大班社會公開課教案及教學反思《一卡走天下》
作為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的任務之一，透過教學反思可以有效提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班社會公開課教案及教學反思《一卡走天下》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、觀察各種卡，瞭解它與人們生活的關係。
2、學習按照“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標準進行分類。
活動準備：
1、製作“有卡真方便”PPT
2、提供製作卡的紙與彩筆
3、幼兒人手一張卡
活動過程：
一、設計情境，引出有卡真方便。
1、老師昨天要出門買東西，出門了卻發現沒帶錢，不過你可不要擔心，老師照樣買了好多東西呢?小朋友猜猜這是怎麼回事呢?(結合PPT引出銀行卡，瞭解銀行卡帶來的方便。)
2、討論：錢是怎麼裝到銀行卡里去的?幫助幼兒理解有卡真方便其實是科技帶來的方便。
昨天有個小朋友問我：這麼小小的卡，那麼多的錢是怎麼裝進去的?小朋友知道答案嗎?(如果幼兒不能馬上回答，可保留答案在第二環節稍後再公佈。)
二、結合PPT，瞭解有卡真方便。
老師有很多卡，給我的生活帶好了好多方便。
1、觀看圖一，早上，老師去蛋糕店買蛋糕，有沒有發現老師沒有用錢卻買到一塊蛋糕，這是為什麼呢?(引出蛋糕店的充值卡)這卡是怎麼用的呢?
2、觀看圖二，中午，老師去水果店買水果，她的手裡拿著什麼東西呢?(引出水果店的優惠卡)卡上有些什麼東西呢?這卡是怎麼用的?
3、觀看圖三，晚上，老師要去鍛鍊身體，別忘了帶上健身卡哦。(引出健身卡)這卡是怎麼用的.呢?
4、提問：老師一天裡都用到了什麼卡?(根據幼兒的回答出示相應的實物卡)
5、小結：我今天用卡買到了早餐，得到了水果店的優惠，鍛鍊了身體。有了這些卡，給我的生活帶來了很多方便。
三、幼兒互相介紹卡，嘗試按照“充值卡”、“優惠卡”、“其他卡”等標準進行分類。
1、每個小朋友今天都帶來了卡，我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。
2、出示“充值卡”、“優惠卡”、“其他卡”的標誌，討論分類標準。
3、分類遊戲：看到標誌跑上來。
教師依次出示“充值卡”、“優惠卡”、“其他卡”標誌，請幼兒判斷自己手裡的卡屬於哪一種卡，如果符合標誌要求，請跑到指定位置。
以開火車問答的形式進行驗證。如：師問：XXX，你有一張什麼卡?幼答：我有一張XX店的優惠卡。
四、我設計的卡
1、小朋友想不想要一張能給自己帶來方便的卡呢，想想你設計的卡可以在哪裡用?能給你的生活帶來哪些方便呢?
2、幼兒動手設計卡，老師巡迴指導。
3、把自己設計好的卡介紹給大家。
【活動反思】
本節活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，並且幼兒能夠根據卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂於參與，並能把卡按照功能分類，在自主設計卡的活動中幼兒也能發揮自己的想法設計不同功能的卡，體驗了活動帶來的樂趣。