小班數學優秀教案《按數取物》
作為一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的小班數學優秀教案《按數取物》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，並說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→ 按數取物，特設計此次數學教育活動。
活動目標：
1、喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數3以內物體的數量並說出總數。
活動準備：
教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1-3的點卡表示;貼有小動物的`房間，分別為五種不同的動物;大 子兩顆。
學具：幼兒人手一份操作學具("糖"、糖紙、數字卡等)。
活動過程：
(一) 創設情景--練習點數
唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間："看看我們先到誰家啊?"(小豬)"有幾隻小豬在家?"(3只)打亂順序出示，請幼兒點數並說出總數。
小結：大家都數一數，知道每個房間住著幾隻小動物。
(二) 遊戲"掛門牌"--將數字與數量對應匹配
"小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!"。請幼兒分別用數字卡表示門牌號。並提問："你怎麼知道這個門牌號是ХХ家的呢?"
小結：小狗的房間裡住著一隻小狗，門牌號應該是1。(類推)
(三) 遊戲"包糖果"--練習按數取物
1. 教師擲有點卡的 子，幼兒根據點卡數量取出相應數 量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。(重複遊戲)
2. 教師擲有數字的 子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，並邊拿邊說。
3. 幼兒自由"包糖果"，把糖果送給自己想送的小動物。
小結：有幾隻小動物就包幾顆糖果。