大班科學領域教案《會發出聲音的繩子》
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班科學領域教案《會發出聲音的繩子》，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
1.現代教育模式造成了越來越多的學生定向思維，沒有自己的思想，為了使幼兒重返天真，重新找回好奇心。
2.《3～6歲兒童學習與發展指南》建議培養5～6歲幼兒的的探究能力，能透過觀察、比較與分析驗證自己的猜測。
活動目標： 1.知道繩子會發出聲音。
2.會運用觀察比較與分析法驗證自己的猜測。
3.對周圍的事物有好奇心，喜歡探索。
難點:比較與分析法的運用
重點:幼兒自己探索使繩子發出聲音的方法。
活動準備：
1.經驗準備:有在老師的指導下探索事物的經歷，會透過比較發現事物的不同之處。
2.物質準備:若干個兩孔的扣子和數條細且結實的繩子。
教學方法：
情景創設法:在活動結束創設小小音樂家的情景，激起幼兒對小樂器的探索，為活動延伸幼兒和家長共同製作一個樂器留下好奇。
操作法操作法是科學活動的'基本方法，這個活動的整個過程都是以幼兒的操作為主，充分調動了幼兒的主觀能動性。
活動過程：
1.教師自制一個能使繩子發出聲音的裝置，請幼兒閉上眼睛，使繩子發出聲音，並拆開裝置，讓幼兒看到教師手中的繩子和釦子，請幼兒睜開眼睛，猜測是什麼東西發出的聲音。
2.給幼兒一人發兩顆釦子，一跟繩子，請幼兒使繩子發出聲音。(幼兒自行探究)
3.成果展示:請幼兒展示出自己的組合，輪流用自己的繩子做樂器演奏並伴唱。
4.猜測自己的繩子為什麼會發出聲音。
5.討論你的樂器是繩子發出的聲音還是釦子發出的聲音。
結束部分：
一起唱什麼樂器在歌唱，並用自己的小樂器伴奏。
活動延伸：
請小朋友在家長的幫助下製造一個不一樣的樂器。