不等式人教版數學七年級下冊教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的不等式人教版數學七年級下冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、內容和內容解析
(一)內容
概念：不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式以及能在數軸上表示簡單不等式的解集、
(二)內容解析
現實生活中存在大量的相等關係，也存在大量的不等關係、本節課從生活實際出發匯入常見行程問題的不等關係，使學生充分認識到學習不等式的重要性和必然性，激發他們的求知慾望、再透過對例項的進一步深入分析與探索，引出不等式、不等式的解、不等式的解集以及解不等式幾個概念、前面學過方程、方程的解、解方程的概念、透過類比教學、不等式、不等式的解、解不等式幾個概念不難理解、但是對於初學者而言，不等式的解集的理解就有一定的難度、因此教材又進行數形結合，用數軸來表示不等式的解集，這樣直觀形象的表示不等式的`解集，對理解不等式的解集有很大的幫助、
基於以上分析，可以確定本節課的教學重點是：正確理解不等式、不等式的解與解集的意義，把不等式的解集正確地表示在數軸上、
二、目標和目標解析
(一)教學目標
1、理解不等式的概念
2、理解不等式的解與解集的意義，理解它們的區別與聯絡
3、瞭解解不等式的概念
4、用數軸來表示簡單不等式的解集
(二)目標解析
1、達成目標1的標誌是：能正確區別不等式、等式以及代數式、
2、達成目標2的標誌是：能理解不等式的解是解集中的某一個元素，而解集是所有解組成的一個集合、
3、達成目標3的標誌是：理解解不等式是求不等式解集的一個過程、
4、達成目標4的標誌是：用數軸表示不等式的解集是數形結合的又一個重要體現，也是學習不等式的一種重要工具、操作時，要掌握好“兩定”：一是定界點，一般在數軸上只標出原點和界點即可，邊界點含於解集中用實心圓點，或者用空心圓點;二是定方向，小於向左，大於向右、
三、教學問題診斷分析
本節課實質是一節概念課，對於不等式、不等式的解以及解不等式可透過類比方程、方程的解、解方程類比教學，學生不難理解，但是對不等式的解集的理解就有一定的難度、
因此，本節課的教學難點是：理解不等式解集的意義以及在數軸上正確表示不等式的解集、
四、教學支援條件分析
利用多媒體直觀演示課前引入問題，激發學生的學習興趣、
五、教學過程設計
(一)動畫演示情景激趣
多媒體演示：兩個體重相同的孩子正在蹺蹺板上做遊戲，現在換了一個大人上去，蹺蹺板發生了傾斜，遊戲無法繼續進行下去了，這是什麼原因呢?
設計意圖：透過例項創設情境，從“等”過渡到“不等”，培養學生的觀察能力，分析能力，激發他們的學習興趣、
(二)立足實際引出新知
問題一輛勻速行駛的汽車在11︰20距離A地50km，要在12︰00之前駛過A地，車速應滿足什麼條件?
小組討論，合作交流，然後小組反饋交流結果、
最後，老師將小組反饋意見進行整理(學生沒有討論出來的思路老師進行補充)