大班語言遊戲教案《孫悟空大鬧天宮》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的大班語言遊戲教案《孫悟空大鬧天宮》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
1、觀察動畫片中人物服飾、神態、動作，瞭解孫悟空的'性格特徵。
2、關注道具和場景變化，感受動畫片的造型美和色彩美。
3、願意透過語言和動作大膽表達自己對動畫片的理解。
活動準備
1、幼兒與父母共同收集了關於《西遊記》的連環畫、圖片、影片等，對西遊記及孫悟空有初步的瞭解。
2、紙箱、紙筒、塑膠袋、絲巾、皺紋紙等材料。（見幼兒活動資源包）。
3、《孫悟空大鬧天宮》教師教學資源。
4、幼兒學習資源4。
活動過程
1、出示“孫悟空”的單幅圖片，激發幼兒興趣，引導幼兒互相說說孫悟空有什麼本領。
2、引導幼兒欣賞《孫悟空大鬧天宮》教師教學資源，在關鍵處暫停並根據需要提出一些問題。
（1）在播放天宮場景時暫停，提問：這是在什麼地方？從哪裡看出來的？引導幼兒關注場景的變化，說出自己的感受。
（2）在孫悟空打鬥場面出暫停，提問：孫悟空在幹什麼？你喜歡這個動作嗎？大家一起來學一學他的樣子吧。
（3）欣賞完後提問：《孫悟空大鬧天宮》講了一件什麼事情？你喜歡孫悟空嗎？為什麼？（引導幼兒用完整的語言進行描述）你喜歡孫悟空的哪個動作的造型？請幼兒進行模仿。
3、完整觀看動畫片，進一步加深對故事情節的理解。
4、幼兒分組閱讀幼兒學習資源4第1至3頁的內容。
鼓勵幼兒根據圖片的提示在小組內嘗試輪流複述故事的主要情節。
5、引導幼兒初步嘗試分組表演《孫悟空大鬧天宮》。
（1）教師幫助幼兒按動畫片中的角色數進行分組，並請幼兒推選小組長。
（2）啟發幼兒充分利用替代物佈置場景，製作道具，進行角色裝扮，為表演做準備。如：紙筒做金箍棒，大絲巾做袈裟，紙箱壘起做花果山等。
（3）各小組自主進行表演。
提醒幼兒主意角色的出場順序，反覆練習角色的典型動作，語言。
（4）教師總結幼兒的表演情況，並請個別小組向大家進行展示表演。
活動延伸
1、引導幼兒在表演區交換角色繼續進行《孫悟空大鬧天宮》的表演。
2、繼續在閱讀區閱讀幼兒學習資源4第1至3頁。