中班語言《露水蘑菇》的優秀教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班語言《露水蘑菇》的優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言《露水蘑菇》的優秀教案1
目標：1、知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。
2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
準備：
1、蔬菜若干（蘿蔔、青菜、蘑菇等）。
2、小兔一隻。
3、故事磁帶，掛圖第16號。
4、對露水有一定的認識。
過程：
一、匯入活動：招待小客人
1、今天我們班來了一位動物朋友，看，是誰？（小兔）我們和它打個招呼吧。
2、小兔來做客了，你們準備怎麼樣來招待它呢？（幼兒回答）老師今天帶來了很多蔬菜，我們一起餵給小兔吃好嗎？教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一說：我給你吃XX。小兔表演什麼菜都不愛吃。
3、小兔它為什麼什麼菜都不愛吃呢？你有沒有辦法讓小兔吃蔬菜呢？（幼兒回答）
二、幼兒欣賞故事第一段
1、現在我們來聽一個故事，故事的題目叫《露水蘑菇》。
2、故事裡有一隻怎樣的小兔？小兔它不愛吃什麼？
三、幼兒欣賞故事第二段
1、兔爸爸想了一個什麼辦法讓小兔吃蔬菜了呢？（幼兒回答）
2、你們知道什麼是露水蘑菇？（幼兒回答）
四、看掛圖欣賞故事
1、小兔跟著爸爸勞動，做了哪些事？（鬆土、拔草）
2、勞動以後，小兔的肚子為什麼會咕咕叫？（原來是因為小兔參加了勞動，一勞動肚子很快就餓了，所以它覺得原來的那些菜味道特別香，所以都喜歡吃了。）
3、為什麼小兔原來不喜歡吃的菜現在變的真香、真好吃了呢？（沾滿露珠的菜很有趣：肚子餓了，什麼都好吃了）
五、談話：不挑食的孩子身體好。
我們小朋友有不愛吃的東西嗎？為什麼不愛吃？
中班語言《露水蘑菇》的優秀教案2
設計意圖
《露水蘑菇》是一個簡短，溫馨的故事，講述了一個非常愛挑食的小兔子透過爸爸恰當的教育，竟然把蘑菇、青菜、蘿蔔都吃掉了的故事。故事中兔爸爸的教育方式給了我們一個很好的啟示：教育孩子需要恰當的方法，只要我們動腦尋找，一定能找到適合孩子的方法！
活動目標
1、知道不挑食的孩子身體好。
2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。
活動準備
1、請班裡一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。
2、蔬菜若干（蘿蔔、青菜、蘑菇等）。
3、小兔頭飾一隻。
4、故事磁帶。
活動過程
（一）給“小兔”吃蔬菜。
一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，並說：我給你吃XX。
為什麼小兔什麼菜都不吃呢？你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？
（二）欣賞故事。
故事裡有一隻怎樣的小兔？它不愛吃什麼？
爸爸想了什麼辦法讓小兔什麼都愛吃了？
露水蘑菇是什麼？
（三）看掛圖欣賞故事。
爸爸讓小兔做了哪些事？
做完了事，小兔感到怎麼樣？
為什麼小兔原來不愛吃的菜現在變得真香、真好吃了呢？（幫助幼兒理解勞動後會有飢餓感）
（四）談話：不挑食的孩子身體好。
你有不愛吃的東西嗎？為什麼不愛吃？
透過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。
中班語言《露水蘑菇》的優秀教案3
活動目標：
1、理解故事中的'小兔由不愛吃蔬菜到愛吃蔬菜的轉變原因。
2、讓幼兒知道充分的活動會增強食慾，減少挑食行為。
活動重點難點：
1、理解小兔從不愛吃蔬菜到愛吃蔬菜轉變的原因。
2、知道不挑食的好處
活動準備：
1、故事插圖4幅。
2、蘿蔔、青菜、蘑菇圖片
活動過程：
1、適當聊一些關於食物的話題，引出故事。
2、出示第一張圖片，講述故事。
師：小朋友們有沒有看到飯桌上有很多好吃的，有蘿蔔、青菜、蘑菇，但是小兔都不吃。媽媽問：“要吃蘑菇嗎？”小兔說：“不喜歡。”媽媽問：“蘿蔔呢？”小兔說：“不喜歡。”媽媽又問：“吃青菜吧？”小兔說：“我不愛吃。”（講到相應蔬菜時出示圖片，並表演出小兔拒絕吃蔬菜的樣子）
師：有哪位小朋友知道小兔不喜歡吃哪些蔬菜呢？（請2名小朋友回答。）你有什麼辦法讓小兔吃呢？幼兒：······
師：小兔這什麼都不願意吃，兔媽媽是不是很著急啊，聰明的兔爸爸就問小兔：“露水蘑菇愛吃嗎？”露水蘑菇什麼樣子啊？小兔從來沒見過。他趕緊說：“露水蘑菇，我想吃。”
3、出示第二張圖片
師：第二天清早，兔爸爸拿著大籃子，帶著小兔來到菜園子裡去吃露水蘑菇了。但是小朋友看看菜籃子裡面有沒有露水蘑菇啊？
幼兒：······
師：小兔沒有看到露水蘑菇可著急了，就問兔爸爸“哪有露水蘑菇啊？”。爸爸說：“等會兒就有露水蘑菇了。”說完，就在菜園子裡鬆土，拔草，勞動起來。小兔玩了一會兒後，也跟著爸爸去勞動了。幹完活早晨的霧散了，小兔的肚子也咕咕直叫。
師：早上小兔在菜園裡做了什麼呢？（請2名幼兒回答問題）
幼兒：······
師：小兔的肚子為什麼咕咕直叫呢？（請2名幼兒回答問題）
幼兒：······
師：勞動後的小兔肚子餓了，它問爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎？”於是爸爸帶著小兔來到大籃子那裡。
4、出示第三張圖片
師：小朋友們看現在的籃子裡面的蔬菜和之前籃子裡的蔬菜有什麼變化啊？（切換到兩個籃子的對比圖，請2名小朋友回答，回答結束後返回到第三張圖片）
小朋友：······
師：大籃子裡的蘑菇、青菜、蘿蔔都沾滿了露珠，那是不是就有露水蘑菇了啊。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來，真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃了露水蘿蔔，露水青菜。師：小朋友知不知道為什麼這隻小兔原來不愛吃蔬菜，現在卻吃的這麼香呢？（請4名小朋友回答）
幼兒：······
師：小兔跟著爸爸勞動後，感覺到餓了啊，原來不喜歡吃的蘑菇、蘿蔔、青菜現在吃起來就很香了。
三、教師完整講述故事一遍，讓幼兒知道故事名稱，並且理解為什麼小兔原來不愛吃蔬菜，現在愛吃蔬菜了？四、談話：不挑食的孩子身體好
1、你有不愛吃的東西嗎？
2、讓幼兒懂得不挑食的孩子身體好。