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四年級教師工作計劃

四年級教師工作計劃模板5篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?下面是小編幫大家整理的四年級教師工作計劃模板5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級教師工作計劃模板5篇1

  一、學生情況分析

  四年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態,音色也很優美。這批學生對音樂的興趣很濃,但又由於自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由於底子薄,對於音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。差生分析:

  二、教學目標

  1、認識四二拍,四四拍的拍號及其強弱規律。

  2、學生透過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。

  3、透過欣賞,瞭解幾種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。

  4、透過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

  三、教材分析

  本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:歌曲十課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容,這些內容均有機的聯絡在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。瞭解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,瞭解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習豎迪的演奏姿勢與方法,培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜:透過學習認識四二拍,四四拍的強弱規律。

  本學期教材在學科教學中的地位和作用。

  音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

  教學重點、難點分析。

  教學重點:演唱歌曲,做題目,完成練習。教學難點:欣賞中學生聽音樂,表現音樂的能力,學生演唱歌曲的技巧,培養獨立自信的唱歌的能力。

  四、改進教學的措施

  1、落實教學“五認真”的具體措施。

  2、提優補差的內容、途徑和方法。

  3、認真鑽研大綱和教材,在此基礎上按課時,並按教導處統一備課格式,認真寫好教學詳案。

  4、認真執行課時計劃,嚴格把握課堂教學時間,向課堂要效率。

  5、充分作好課前準備。

  6、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現和發問的機會。

  7、根據學生身心發展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養學生的學習興趣。

  8、根據本校條件裝置,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

  9、完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活.

四年級教師工作計劃模板5篇2

  一、學生基本情況分析

  1、認知情況

  經過三年級下學期的學習,學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,三(2)學生已經具備了初步的數學知識(兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統計圖),為學好本冊教材打下了良好的基礎。

  個別學生知識基礎比較薄弱,表現在計算技能較差,對數學資訊進行處理的能力弱。

  上學期三(2)平均分在80分左右,及格率為95%左右,優秀率為65%以上。三年2班優秀生比較突出。班級後進生與年段班級相比也偏多,在做好課堂教學工作的同時,要透過輔導能使這部分學生得以進步。

  2、情感、態度

  學生課堂紀律較好,學習能力較強,學習習慣較好,但也存在不平衡性,有些學生學習不用心,懶惰,有不做作業壞習慣,所以在教學中要注重發揮本班的優勢,充分發揮學生的積極性、主動性,引導學生自覺地有效地探索知識,尋求規律,不斷培養學生的.能力,發展智力。適當開展數學課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學生素質。

  二、本學期提高教學質量的具體措施

  1、大數認識的教學突出數學味,聯絡生活素材,培養學生的數感;計算教學注重培養學生靈活的計算能力,發展學生的數感。

  3、教師向學生提供更為豐富的學習資源,把現代資訊科技作為學生學習數學和解決問題的強有力工具,使學生樂意並有更多的精力投入到數學活動中去。

  4、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中,用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。

  (1)提供豐富的培養情感、態度、價值觀的素材。

  (2)注意反映數學與人類生活的密切聯絡以及數學的文化價值。

  (3)透過自主探索的活動,讓學生獲得學習成功的體驗,增進學好數學的信心。

  5、創新評價,激勵促進學生全面發展。

  既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展,更多地關注學生已經掌握了什麼,獲得了那些進步,具備了什麼能力。

  6、注意學生差異,因材施教,加強個別輔導。

  7、認真鑽研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理教材。

  8、抓實常規,保證教育教學任務全面完成。

  堅持以教學為中心,強化管理,進一步規範教學行為,併力求常規與創新的有機結合,促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  9、注重培養學生各方面的良好習慣,強調“認真刻苦學習”,不允許一個人掉隊。重視培養學生的創新意識和實際能力。

  10、立足“數學家搖籃工程”,開展豐富多彩的數學活動,努力使數學知識的學習情境化、生活化、趣味化,使學生愛學、樂學,學有所得。

四年級教師工作計劃模板5篇3

  一、教學目標:

  1、認識計數單位十萬百萬千萬億十億百億千億,認識自然數,掌握十進位制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用四捨五入法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步發展數感。

  2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

  3、會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

  4、認識直線、射線和線段,知道它們的區別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。

  5、認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特徵。

  6、結合生活情境和探索活動學習;圖形的有關知識,發展空間觀念。

  7、瞭解不同形式的條形統計圖,學會簡單的資料分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

  8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  9、初步瞭解運籌的思想,形成從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  二、教學物件、教學內容情況分析:

  本班共有學生32人,男生21人,女生11人,分別來自郭家小諸城周圍的九個自然村,該班學生學習積極性比較高,學生對學習比較感興趣,大部分原先基礎差,紀律性不強,上課注意力不集中,做小動作,但這部分學生卻有愛勞動,助人為樂,吃苦的良好習慣。學生的知識參差不齊,比較難教,有的學生連起碼的整數加減法的計算都有困難,需要教師花大力氣進行個別輔導,教師要加強對學習較好的同學進行輔導,發揮他們的帶頭作用,帶動整個班級,把數學學習搞上去。學習中等水平的學生佔多數,對這部分同學要加強鼓勵,耐心指導,促使他們向優等生轉化,不允許有一個掉隊,以便大面積提高整個班級數學教學質量。使各個層次的學生都得到提高、發展。

  本冊教材包括下面一些內容:大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,複式條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。

  大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

  在數與計算方面,這一冊教材安排了大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法。在小學階段,本學期結束後,有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流,掌握較大數範圍內的計算方法,進一步發展數感;另一方面透過十進位制計數法的學習,對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;併為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上,透過豐富的數學活動,讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經歷,體會各種圖形的特徵及圖形之間的關係,促進學生空間觀念的進一步發展。

  在統計知識方面,本冊教材安排了複式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的複式條形統計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統計圖並學習進行資料分析,進一步體會統計在現實生活中的作用,形成統計的觀念。

  在用數學解決問題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數學廣角的教學內容,引導學生透過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會運籌的數學思想方法,感受數學的魅力。同時讓學生學習應用最佳化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

  本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學綜合應用活動1億有多大?和你寄過賀卡嗎?讓學生透過小組合作探究活動或有現實背景的活動,運用所學的數學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。

  第一單元:大數的認識

  本單元是本冊教材的起始單元,是在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習的。生活中大數廣泛存在,對大數的認識既是萬以內數的認識的鞏固和擴充套件,也是學生必須掌握的最基礎的數學知識之一。

  本單元由億以內數的認識和億以上數的認識兩個部分組成。

  這一單元的教學重點是會用四捨五入法把一個大數省略萬位或億位後面的尾數,求出它的近似數。難點是比較數的大小。

  第二單元:角的度量

  本單元內容的編排注重數學概念之間的內在聯絡,從直觀過渡到抽象。學生在二年級上冊認識長度單位時,就已初步認識了線段。因此本單元教材一開始就藉助直觀,引入了射線和直線的概念,並讓學生討論線段、射線、直線的聯絡與區別。在此基礎上教學角的概念和角的表示符號。然後在角的度量的知識基礎上讓學生認識平角和周角,教學角的分類和角的畫法。

  另外,本單元教材在編排時,注意讓學生在動手操作中發現數學規律。透過畫射線、直線,測量角,操作活動角,用三角板拼角,用紙折角等多種方式加深學生對圖形的認識。用量角器量角和畫角是這一單元的教學重點也是教學難點。

  第三單元:三位數乘兩位數

  關於整數乘法運算的學習,本學期已進入了尾聲。即本單元的學習內容是義務教育階段整數乘法的最後一個知識塊。它是在學生掌握了兩位數乘兩位數的計算方法的基礎上進行教學的。本單元主要內容有:口算乘法,筆算乘法,常見數量關係速度、時間和路程之間的關係,以及乘法的估算。

  本單元的教學重點是根據兩位數乘兩位數的筆算方法,推出並掌握三位數乘兩位數的筆算方法。難點是估算並養成估算習慣。

  第四單元:平行四邊形和梯形

  本單元是在學生學習了角的度量的基礎上教學的,內容包括:同一平面內兩條直線的特殊位置關係,即垂直與平行;平行四邊形和梯形的認識。學生在前面已經學習了有關四邊形的知識,對平行四邊形也有了初步的認識,這裡著重給出的是平行四邊形的特徵以及它與正方形、長方形的關係。梯形在這裡是第一次正式出現,教材除教學梯形的特徵外,還注意說明它與平行四邊形的聯絡和區別。

  本單元的教學重點是掌握平行四邊形和梯形的特徵。難點是會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

  第五單元:除數是兩位數的除法

  除數是兩位數的除法,是小學生學習整數除法的最後階段,它是在學生學習了多位數乘一位數、除數是一位數的除法的基礎上進行教學的。本單元主要內容有:口算除法、筆算除法。本單元教材內容的編排特點是加大了教學步子,例題從現行九年義務教育教材的16個減少為6個,留給學生更大的探索和思考的空間。

  第六單元:統計

  學生在第一學段已經初步體驗了資料的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的統計圖表表示統計的結果,能夠根據統計圖表提出一些簡單的問題,初步經歷了用統計的方法解決問題的過程,瞭解了統計在現實生活中的作用和意義,並初步建立了統計觀念。在教學本單元的內容之前,應對第一學段的統計知識做簡單的整理。

  第七單元:數學廣角

  本單元主要是透過日常生活中的一些簡單事例,讓學生嘗試從最佳化的角度在解決問題的多種方案中尋找的方案,初步體會運籌思想在實際生活中的應用以及對策論方法在解決問題中的運用。使學生養成合理安排時間的良好習慣是重點也是難點。

  第八單元:總複習

  本單元的複習包括本冊所學的主要內容,共分為四部分:多位數的認識,乘法和除法,空間和圖形,統計。總複習的內容在編排上,基本是按照前面教學內容的順序進行復習的,同時把有些分散學習的內容適當歸併,注意突出知識間的內在聯絡,這樣,便於在複習時進行整理和比較,使學生更加全面、深入地理解和掌握所學的知識。

  三、完成教學目標所採取的措施:

  1、認真學習數學教學大綱,吃透大綱精神,明確大綱規定的教學要求,教學時依綱靠本。

  2、認真鑽研教材,把握好教材的重點和難點,知識的切入點和難點的突破點。

  3、認真備課,精心設計教學案,恰當選擇練習題做到備教材,備教法,備學生,做到有的放矢。

  4、大膽創新,實驗好自主、綜合、拓展、創新課題,實施創新教育,提高課堂效率,減輕學生負擔。

  5、加強業務進修和教科研活動,走出去學,請進來教,加強集體備課研究,取人之長,補己之短,用新的教學思想,教學方法,教學法手段指導好自己的教學,奪取教學的大面積豐收。

  6、做好優生優培工作和低程生輔導工作。

  7、做好家訪工作。

  8、在教學中運用現代化教學手段,進行電化教學。

四年級教師工作計劃模板5篇4

  一、指導思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。

  二、學生情況分析:

  我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作,學生基礎薄弱,這個階段我會注重作好以前和今後知識的銜接工作。我會採取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,採取遊戲的方式讓學生邊玩邊學。

  三、本學期教學目標、任務:

  除了歌曲的學習以外,結合音樂作品的欣賞,瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞,並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。

  四、教材分析:

  本冊教材共分十個單元,教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯絡等等,內容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身於大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯絡性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

  本冊教材中,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,更不同的是,大大增加了學生創作、表演、動手等活動,為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在"識譜"要求上,開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音,並試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節奏和培養節奏感方面,以趣味化的謎語、遊戲和活動等形式出現,化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。

  五、教學分析:

  1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

  2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對於開闊學生視野,提高文化素養,豐富情感具有重要意義。

  3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律,把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

  4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在透過某一種形式(如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

  六、提高教學質量措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  3、設計好每堂課的匯入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。並使他們限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

四年級教師工作計劃模板5篇5

  一、學生分析:

  從這個班級看,大多數學生對音樂很感興趣,而且課堂氣氛十分的活躍,上課紀律好,舉手發言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,識譜能力較強,能夠按照音樂的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,這一群力量比較龐大,很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。

  二、教學目標

  1、以音樂的美感感染學生,豐富的情感陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

  2、讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能:從“一拍”到各種音符時值,從單拍子到複拍子,從舞步到動作組合等等。

  3、鼓勵學生積極參與探究與創造,開發學生的形象能力、創造性思維潛質。始終激發學生學習音樂的興趣。

  三、教材分析:

  本教材從教育理念上,強調了“以學生髮展為本”,既要面對全體學生,也要注意學生個性的發展。以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。全書共12課,30課時,複習考試4教時。教材配有相應的光碟磁帶。

  四、教學措施

  1.認真學習和鑽研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯絡,使之相互密切配合。

  2.分析兒童的實際情況,因材施教。

  3.分析教材,突出重點,透過音樂表現手段的分析,進一步理解歌曲的感情。

  4.採用多種方法及時瞭解學生學習情況,激發興趣:故事匯入,聲情並茂的範唱,音樂遊戲,舞蹈,調動榮譽感和競爭意識。

  5.組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。