幼兒園中班主任工作計劃(通用5篇)
日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收穫著,先做一份工作計劃,開個好頭吧。但是工作計劃要寫什麼內容才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班主任工作計劃(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班主任工作計劃1
新學期開始了,我們和家長一樣期待著孩子們的成長和變化。中班這個時期已經開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,作為老師完全可以先做一個觀察者和協助者,來發現孩子的興趣和特長在哪裡,適時的幫助他,讓他得到儘可能大的發展空間。
一、班級情況分析:
本學期我班共有幼兒31人,其中插班生2人。幼兒有了小班一年的基礎,幼兒在學習和生活上都有一定的進步,大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣,初步形成了一定的規則意識。如:喜歡上幼兒園,有了初步的自理能力,基本上有良好的衛生習慣,玩好玩具能分類擺放等。
二、本學期的工作重點:
1.開學初的環境創設
在原有基礎上進行更換,讓幼兒參與環境創設,做到有班級特色,環境中應以孩子為主體,留有相應的空白,在教學活動中及時將幼兒的作品進行展示,讓家長在接送的過程中瞭解孩子在園的學習狀況。
2.加強幼兒的常規培養。
常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。平常透過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規、要求,並採用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標,及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒,瞭解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
3.提高幼兒的閱讀、講述能力。
幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力,在餐前活動時間開展故事比賽活動。
4.培養幼兒動手操作能力。
透過一年小班的學習培養,幼兒的動手能力已有很大的提高,對美工等操作活動非常感興趣。幼兒一有空就會拿手工紙折各種東西。本學期我們將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練,儘量使手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
5.繼續開展區域和主題相結合的活動。
(1)班本課程在幼兒園教育中具有重要的作用,能促進幼兒的持續發展。班本課程內容應來源於本班的實際情況,來源於本班幼兒的興趣點,根據孩子的興趣,開展班本課程活動。
(2)在區域活動環境的創設方面,我們認識到區域活動必須創設能鼓勵幼兒自由選擇,大膽操作,大膽探索的環境,更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。本學期我班共設定七大區域:(1)閱讀區(2)美工區(3)益智區(4)角色區(5)建構區,(6)科學區(7)生活區。在主題進行過程中根據各主題生成相應的區域活動。
6.結合節日開展好各個慶祝主題活動。
本學期的節日很多:教師節、中秋節、國慶節、元旦節等,結合幼兒園跟年級組的安排,我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,積極鼓勵家長參與我們的活動。
7.結合積極開展種植活動。
根據本學期的季節特點,引導幼兒進行種植活動,為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會,透過親自觀察、動手種植獲得知識,培養幼兒對大自然的興趣,豐富自然科學知識,學習簡單的勞動技能。
8.嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作,定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。
三、家長工作:
本學期我們將繼續利用各種QQ群、微信群,電話等與家長聯絡,溝通交流,我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動、育兒經驗,根據年級組安排開展家長半日活動,向家長介紹幼兒園的有關制度。向家長介紹園內的制定,分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支援。同時,還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。
四、逐月安排:
九月份:
1.創設適宜的班級環境,迎接幼兒的到來;
2.制定教學計劃、班務計劃、主題實施路徑表、完善集體備課形式等;
3.根據中班幼兒的年齡特點,編排早操;
4.和幼兒共同收集廢舊材料,豐富班級區域遊戲;
5.做好班級常規管理工作;
6.結合中秋節,開展“中秋家家樂”主題活動;
7.定期開展安全教育活動,引導幼兒學會保護自己;
8.跟隨幼兒的興趣,生成班本課程主題;
9.和幼兒共同商討、創設班級自然角;
10.及時將幼兒活動剪影、觀察記錄等上傳至班級網站;
11.和幼兒共同規劃園內種植角,對種植角進行整理、播種等;
12.結合《指南》中的健康領域,對幼兒的遊戲行為進行評價、總結。
十月份:
1.開展“慶國慶”主題活動;
2.開展安全教育活動;
3.繼續開展班本課程活動;
4.開展“浪花節”園本特色活動;
5.開展“九九重陽節”主題活動,引導幼兒學會關愛身邊的老人;
6.開展“美麗的秋天”親子秋遊活動;
7.對照幼兒一日生活常規,找出薄弱環節,進行改進;
8.及時更新區域遊戲材料,為幼兒的遊戲提供必要的條件;
9.班級開展“讀書漂流”活動;
10.結合《指南》中的語言領域,對幼兒的遊戲行為進行觀察、分析、評價。
十一月份:
1.開展“11.9”幼兒逃生演練及安全教育活動;
2.向家長開放半日活動;
3.結合“感恩節”開展主題活動,引導幼兒知道家人、老師等對自己的愛,學會感恩;
4.結合班級情況,繼續開展班本課程;
5.為每位幼兒建立成長檔案;
6.結合《指南》中的藝術領域,對幼兒的一日活動環節進行觀察記錄、分析、評價;
7.開展“升國旗”主題活動。
十二月份:
1.繼續為幼兒建立成長檔案;
2.積極參加幼兒園的課程敘事展示活動;
3.結合《指南》中的科學領域,對幼兒的遊戲進行觀察、分析、評價;
4.撰寫“我的成長故事”,參加幼兒園的師德宣講活動。
一月份:
1.開展“慶元旦”慶祝活動;
2.撰寫評語,填寫幼兒素質報告書;
3.對幼兒進行發展評價;
4.對幼兒進行假期前安全教育工作;
5.歸還、清理班級物品;
6.及時進行反思、總結。
幼兒園中班主任工作計劃2
一、學生情況分析
本班共有幼兒15名,都在3--4歲,大部分孩子是留守兒童,作為班主任,對孩子的年齡特點,性格愛好要掌握的一清二楚,為全面發展幼兒素質,根據本班的實際情況,幼兒的特點發展幼兒特長。
二、學生成長情況分析
中班大部分幼兒受過半年幼兒園教育,經過半年的觀察,他們都有自己的愛好與特點:
(1)多數孩子會使用簡單的禮貌用語,但語言表達能弱,有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往,不合群。
(2)大部分孩子生活自理能力較差,這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關心與幫助。
(3)作為中班來說相對調皮孩子多,有的好動、有的說髒話,針對這種情況就需要教師加強教育,使各種不良習慣有所好轉。
(4)針對農村孩子衛生差:指甲長、腳髒、衣服髒、頭髮長等,教師利用每週一查衛生。並幫助幼兒養成良好的衛生習慣。
三、採取的措施
經過近半年的訓練,幼兒口吃,吐字不清,這一情況經過老師的努力有了很大改變,提高了孩子的口語表達能力,教師會著重訓練他們的普通話,從一個字一句話開始,讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發音。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎。總之,班主任工作事無鉅細,儘量做到面面俱到,關心愛護每一位幼兒,使每一位幼兒均衡發展,健康快樂的度過每一天。
中班班主任的基本工作是為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境,滿足幼兒多方面發展的需要,制定好計劃,以助班主任各項工作的順利有序地開展。
幼兒園中班主任工作計劃3
一、班級情況分析:
經過上段時間的幼兒園生活,現在班中幼兒的具體表現如下:
1、優勢:
(1)責任意識逐步形成。
(2)繪畫興趣比較濃厚,動手能力較強。
(3)自理能力逐漸加強,形成了較好的生活衛生習慣,如:會愉快地用筷子獨立進餐、飯後能正確地用毛巾擦臉等。
(4)思維比較活躍,有探索的精神。
2、不足:
(1)在自主活動中發現有小部分幼兒總是到一個區域中,不願嘗試新玩具、新材料。
(2)在教學活動中,參與討論的幼兒範圍一般,有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。
(3)在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧,沒有養成輕聲說話的良好習慣。
(4)同伴間發生矛盾時,自己解決問題的能力還不夠;
(5)在學習中,傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。
(6)部分孩子在家和在園表現不一。如在園能自己的事情自己做,在家就不願自己動手。
(7)幼兒的禮貌意識還不夠強,如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。
(8)幼兒及家長的任務意識都有待提高。
3、個別幼兒情況分析:
(1)應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強,而且思維也較活躍,但在活動中的插嘴現象比較嚴重。
(2)陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,不能遵守活動的規則。
(3)顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。
4、家教情況分析:
(1)家長中有些包辦代替的比較多,很多孩子平時都由老人接送,所以父母對幼兒園的教育資訊瞭解的比較少。
(2)家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。
(3)家長的素質有些比較好,應該要充分地挖掘。
所以,我們將與家長積極聯絡,密切配合,根據幼兒的需要建立科學的生活常規,因為家庭是可以利用的課程資源之一。
二、學期培養目標:
常規性目標
1、認真盥洗,較正確地使用毛巾、便紙等;能獨立地穿脫鞋襪、衣褲,並放在固定的地方,逐步養成物歸原處的習慣;對自己所做的事表現出自信。
2、瞭解人的身體的變化,引導幼兒關心和保護自己的身體,有初步的安全意識。
3、能積極地參與活動,透過嘗試、模仿,調整自己的運動行為,使動作輕鬆、自然、協調。
4、有初步的同情心和責任意識,能關注熟悉的人和弱小的同伴,願意與同伴和他人分享快樂,樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。
5、嘗試結伴、輪流、請求、商量等交往方式,喜歡錶達自己的主張和喜好。
6、愛父母、老師、長輩,接觸與自己生活有關的社會工作人員,瞭解他們的職業與自己的關係,尊重他們的勞動。
7、能理解日常的規則,初步辨別是非,遵守公共生活中的基本常規,學習控制自己的情緒和不宜行為。
8、親近自然,嘗試用簡單的觀察方法,有目的地感知周圍自然物和自然現象,瞭解其簡單特徵,初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
9、瞭解社群內與上海其它典型的設施、景觀,參與一些民間節日活動,萌發愛家鄉的情感。
10、關心、瞭解幼兒活動中的熱點話題,生成探索性主題活動。
11、結合日常生活,學習並認識數字,初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念,學習分類、比較、排序和測量等方法。
12、願意與人交往,注意傾聽、理解他人意思,積極地表達自己想法。
13、喜歡閱讀,能有順序地翻閱圖書,會將語言的含義與影象進行聯絡與豐富地想象,並初步留意周圍符號的意思,能集中注意力去完成某項活動。
14、願意嘗試使用各種材料、工具和方法,進行拼裝、拆卸、製作和繪畫,有初步想象創新的能力,體會成功的快樂。
15、自然愉快地唱歌,能隨音樂做遊戲、表演,自由舞蹈等,以表達自己對音樂作品的感受和想象。
三、個別兒童工作:
1、應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強,而且思維也較活躍,但在活動中的插嘴現象比較嚴重。
目標:在活動中控制好自己,起到榜樣作用。
措施:以“小老師”的形象來約束自己的行為,並與其父母聯絡,多多進行正面教育。
2、陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,不能遵守活動的規則。
目標:加強自我控制能力,學會約束自己的行為。
措施:用他們的閃光點來激發和督促他們的行為,如透過“小小檢查員”的要求來影響他們。
3、顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。
目標:加強生活自立能力,培養自信。
措施:請能力強的幼兒做她們的榜樣,教師經常幫助鼓勵他們,家長在家中多輔導,減少包辦代替,使他們在原有基礎上能有所提高。
四、家長工作:
目標:重視公信教育,透過多途徑讓家長了解二期課改理念,瞭解我園的課程,獲取家長對我們工作的理解和支援,讓家長有知情權,成為我們教育的同行者和參與者。
措施:
1、召開1—2次家長會,讓家長理解一些最新的`教育理念,改革措施等,瞭解幼兒園教學工作及幼兒在園的情況,請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作。
2、每週進行預約家訪,及時與家長保持密切的聯絡,共同尋找教育幼兒的良好方法。
3、定期宣傳家教小知識,指導家長如何教育好幼兒。同時開展家園互動,及時地解決家長對於主題活動或其他產生的疑問。
4、定期發放家園聯絡手冊,及時讓家長了解幼兒在園的情況,同時家長也能讓教師瞭解幼兒在家中的情況,讓小冊子真正互動起來,成為聯絡的紐帶。
幼兒園中班主任工作計劃4
新學年的工作開始了,為了使每一個孩子都獲得更好的發展,能更健康全面的成長,為了使自己更好有序的開展工作,並在學習工作中得到成長,特制訂班主任工作計劃:
一、班級情況分析:
本班共有幼兒36名,其中女孩20名,男孩16名。本班幼兒經過一年的在園學習,大部分幼兒已初步建立起生活常規、學習常規、文明禮貌常規,但幼兒之間的個體差異比較大,個別幼兒自我約束能力弱,針對這種情況,我將用愛心和耐心對待每一位孩子,讓他們感到老師的愛和小朋友們的友好,使他們喜歡自己的幼兒園,喜歡所在的班級。根據本班幼兒年齡特點制定合理符合幼兒接受能力的主題活動。
二、加強幼兒保教工作:
1、做好觀察分析。在工作中我以觀察在先介入指導,透過觀察來發現問題,制定出符合本班幼兒實際的教育教學工作計劃,這樣才能夠使每個幼兒在原有的水平上都有所提高,有所發展。在區域活動過程中關注每一個孩子的發展,觀察他們的興趣,撲捉幼兒感興趣的問題,從而引導幼兒去探究,去解決問題。發展幼兒的觀察能力,動手操作能力以及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。從本班的幼兒實際情況出發,設計好主題活動,在活動中,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面和諧發展的發展。為了讓幼兒從小養成會觀察的習慣,開展“花兒朵朵開”評比活動,透過讓幼兒自評、互相評、老師評,提高孩子的自我約束能力。
2、從生活抓起。培養幼兒良好的常規習慣,重點開展以下活動促進班級常規良好風氣的形成。對進步的幼兒及時表揚,對落後的幼兒予以鼓勵。在活動中,有針對性的對個別幼兒進行教育做到“三輕”,就是說話輕、做事輕,玩玩具輕。每天保證幼兒戶外活動時間不少於2小時。帶領幼兒認真開展各項戶外活動,在每週活動計劃中根據幼兒的現狀情況合理設計好每日的興趣活動,使每一個幼兒的自身素質得到最好的提高。根據上學期幼兒體檢情況的反饋,針對王嘉營養不良的狀況,進一步教育孩子不挑食,不偏食,不剩飯。繼續進行“我為人人,人人為我”的服務意識教育。結合季節特點,及時對幼兒進行安全教育,自我服務意識教育。堅持每週進行個人衛生檢查,以促進幼兒良好衛生習慣的形成,配合保育員做好幼兒的衛生保健工作,使幼兒健康成長。
3、培養良好的學習習慣。
幼兒的學習途徑是遊戲為主,寓教於樂。為幼兒創設良好的學習環境,促進幼兒的全面發展。本學期,我們創設“娃娃家”、“四季圖”、“我有一雙小巧手”、“書吧”等區角,其目的就是讓孩子們置身於良好的環境中,透過活動發揮想象,動手操作,發掘每一個活動的遊戲價值,讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到最好的發展。透過改變傳統的方法,找一些與主題活動有關的知識內容、圖片、圖書,使幼兒在環境中學習,透過環境與材料的互動,讓幼兒得到最好的發展。培養幼兒良好的坐(站)姿,掌握正確的握筆姿勢,提醒幼兒注意傾聽他人說話的習慣,專注每一件事,儘自己的能力努力做好每一件事。利用區角“書吧”,培養班級的書香氛圍。
三、家長工作方面:
1、隨機家訪、電話聯絡家長、走進孩子家庭、家長走進教室等多種形式保持家園聯絡,使家長了解幼兒在園情況,真心實意的幫助家長解決教育孩子中存在的問題,認真、及時填寫家園聯絡手冊,做到按(及)時與家長進行溝通。
2、充分發揮家長委員會的作用,調動家長的積極性,協助教師做好教育教學工作。例如:在進行主題活動時安排家長為幼兒帶各種玩具,家長十分配合,都從家裡帶來了,讓幼兒在幼兒園一起玩耍學習。
3、召開家長會,通報幼兒園及班級的工作目標、要求,組織家長進行進園助教的心得交流,開展家園教育大討論。
四、個人努力方面:
我深刻認識到時代在發展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新變革,我將不斷進行業務學習,不斷充實自己,分析自己,解剖自己,正視自己。
1、再多點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大的進步。抓好本班的常規工作。加強自身基本功訓練。不斷為自己充電,提高自身素質,提高文化專業水平,積極參加園裡組織的聽課外出學習活動,讓我在工作思想和教育行為上得到很多啟示。
2、利用空餘的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,從中瞭解最新的幼教動態,學習幼教雜誌上的文章,瞭解幼教改革新動向。不斷積累經驗,使自己的業務水平有所提高。
教育工作是一項常做常新,永無止境的工作,作為有責任感的班主任必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責做好各項工作,把班級工作做得有聲有色,更上一層樓。
幼兒園中班主任工作計劃5
新年迎來,對於新年度在幼兒園的工作,我重新去做了打算。為了新年我在管理中x班的工作中能夠有更好的效果。我決定製定新的計劃,按照計劃完成工作。那下面是我新年的工作計劃:
一、家長的工作
首先我會從家長工作方面出發,由於上一個年度,跟家長不熟悉的原因,我無法去管理好整個班級,造成班上很多的幼兒成績不理想,在園的生活也不是很好。注意到有些家長對孩子不是很關注,那麼這一年我要做好家長的思想工作,與家長進行多方面的溝通,從幼兒本身出發去讓家長注意自家的孩子的狀況。新年度會逐漸的開展家長會活動,透過家長會去了解家長對於孩子的關注情況。新年裡,我會多舉行親子活動,讓家長與孩子多一些相處時間,多一些交流的機會,幫助家長與孩子之間的關係變親密些。
二、幼兒能力的培養
新年,對中班幼兒的能力要進一步的培養,從管理班級、學習能力等幾方面去做工作。在班級管理上,打算建立幼兒自主管理制度,讓幼兒去監督幼兒在班級裡的各種情況。給幼兒安排職位,比如紀律委員,讓他們自己去監督自己的行為,培養孩子的責任感,培養孩子做事的能力。學習上,建立獎懲制度,提高學生學習的積極性,培養學生自主學習的能力。當孩子學習的好,就給予獎勵,孩子學習的差,就給予適當的懲罰,讓孩子懂得要獲得收穫就必須自己去努力爭取。
三、衛生和安全工作
新年度,對於衛生和安全兩方面的工作,我會嚴格加強。每天的衛生都會進行打掃,並且進行消毒,為幼兒提供健康的學習環境。監督孩子注意個人方面的衛生,提醒孩子勤洗手和換衣,對孩子們吃飯的碗筷會進行高溫消毒。上下學幼兒的安全工作要去做好,做好接送工作的安全,把每個孩子都要接到幼兒園內,送回家也要安全送達。教室內要把所有危險的東西全部進行排查,對各種尖狀物體進行打磨或者用布包裹,以免幼兒玩耍時撞到受傷。
新年的工作,我會把身為班主任的職責全部做到,努力為幼兒們考慮,把幼兒給照顧好、管理好。新年相信中班的孩子們在我的管理下會有一個好發展的。