教師工作計劃模板合集8篇
日子如同白駒過隙，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編整理的教師工作計劃8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師工作計劃 篇1
一、學情分析：
本冊教學物件是二年級學生，經過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想象力，並且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。但是由於學生年齡較小，部分學生自理能力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具，作品缺乏表現力，還有部分學生完成作業比較較慢，缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材解析
本學期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。全冊共21課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀察、想象和表現能力的發展結合到具體的學習活動中；注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試；注重學科內容和學科間的綜合效應。便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革。利於學生興趣的培養。
三、學習目標：
1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
2、在美術遊戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。 5、安全地使用各種材料和工具。
四、重點、難點分析：
（1）、教學重點：
1、透過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
3、發展學生想象力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。啟發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
（2）、教學難點：
1、提高學生自主欣賞的意識和能力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想象、創造，表現出自己的真情實感，細緻、充分地在作品中表現出來。 2、培養學生立體造型能力，由簡單的平面摺紙逐步轉為立體造型，發展空間想象力
五、教學措施：
1、以情匯入，以趣啟智，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。
2、創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。
3、營造新型的師生關係，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學生的老師、學伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、範畫、參觀、訪問等故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發學生學習美術的興趣。 5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。
六、教學進度
周次 教學內容 課時
第一週 會變的線條 2課時
第二週雄偉的塔 2課時
教師工作計劃 篇2
一、工作思路
以深入推進基礎教育課程改革為工作中心，針對課程改革和實施過程中出現的問題開展共同研討、尋找解決問題的方法。積極組織學科教師進一步加強理論學習，加強對《江蘇省義務教育資訊科技課程指導綱要》、《江蘇省普通高中資訊科技課程標準教學要求》和《課型範式與實施策略——資訊科技》的學習，更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。透過交流、研討，及時瞭解教師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題，並積極尋找解決問題的策略和方法，不斷提高教師的教學水平和中小學課程建設與實施能力。繼續加強學科中心組和教師協作組的建設，不斷加快資訊科技教師隊伍的培養，提升學科教師的教學基本功和教科研能力，努力提升我區資訊科技學科教學質量和水平。
二、主要工作
（一）加強學習思考，努力提升課程實施的理論水平。
1、繼續組織全區義務教育階段的資訊科技教師深入學習《江蘇省義務教育資訊科技課程指導綱要》，並開展教材研討交流活動，進一步把握好義務教育階段的資訊科技課程目標，和學科內容體系，提升對課程的理解力和實施能力。
2、針對高中技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。進一步開展資訊科技必修和選修模組實施中的重點和難點問題的專項研究，以高中資訊科技等級考試為切入點，組織學科教師結合課程標準和教材內容進行專題性研討，從而進一步加深對學科教師對課程標準的理解和研究，提高課程的實施能力，提升我區高中資訊科技學科教學水平。
3、組織專家講座、學術沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、校際合作、案例設計等多元的研訓活動，加強對學科教師能力與素養的培訓，從而努力提升新課程實施的水平。
4、繼續學習國內外技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗（如任務驅動法、專案學習法、協作學習法、探究式學習等），並恰當地運用在資訊科技學科教學中，促進學生學習方式的轉變。
5、切實加強常態課研究，引導教師在日常教學中開展改善課堂教學的措施與策略的有效性研究，不斷提升學科教師自身的科研能力和教學水平。
6、組織專題調研，回顧總結我區資訊科技學科“十二五”期間發展情況與現狀，針對學校和教師對學科教科研工作的需求，以及學科的發展，制定資訊科技學科“十三五發展規劃”。
（二）立足課堂實踐，切實提高資訊科技學科教學質量。
1、開展形式多樣的專題研究。引導教師在認真落實“常州市中小學學科教學建議”的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的能力和水平。
2、在學科教學中，倡導師生互動、思維充分、學生資訊素養得到發展的高效益課堂教學模式。加強對提高課堂教學效益和動態生成資源及其關係的研究，引導教師夯實知識基礎，促進教學智慧的生成。
3、組織各年段課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。引導教師認真進行教材分析、開展教學創意、教學設計和論文撰寫等活動，切實提高對學科的理解與分析能力。
4、開展適合於中小學生資訊科技學科學習的微課程建設與應用的研究，積極組織學科教師參加微課程資源的開發和課堂教學的應用實踐，努力促進本地化課程資源的積累和師生教與學方式的轉變。
（三）抓好組織建設，加快促進學科教師的專業成長。
1、進一步加強資訊科技學科中心組建設，以課堂教學為主陣地，以問題研究、專案研究為抓手，提升中心組教師的研究水平和課堂教學水平，充分發揮學科中心組的研究與輻射作用，並帶動其他學科教師的專業發展。
2、不斷完善資訊科技教師協作組建設，積極透過鼓勵和引導各協作組開展形式多樣，內容豐富的交流研討活動，幫助各協作組建立對話、交流和指導機制，營造一種互助成長和主動發展的良好氛圍，真正為青年教師的快速成長和優秀教師的專業成長提供機會和平臺，有效促進我區資訊科技學科教師能力素質的整體提升。
3、組織教師立足資訊科技學科積極開展教學研究，以課題研究為抓手，提升學科教師的教育教學科研能力，促進研究型教師的成長。
4、根據資訊科技變化發展快的特點，要求各校資訊科技教研組要結合本校學科教師的情況繼續組織業務進修活動，全面提高業務素質。
（四）搞好競賽活動，全面提升中小學生的資訊素養。
1、引導各學校開展好電腦製作活動和資訊科技應用能力競賽的培訓和輔導工作，並透過組織培訓、講座、交流、研討等形式的活動，進一步提長學科教師的進行社團活動的組織與輔導的能力與水平，從而進一步提升和培養學生的資訊科技應用能力和素養。
三、日程安排
九月份：
1、針對修訂後的教材，明確各學段學科教學建議和進度安排；
2、小學資訊科技學科教學研討活動——創客教育主題；
3、校級資訊科技教研活動。
十月份：
1、組織開展資訊科技學科優秀教學論文、教學設計和教學案例徵集活動；
2、組織教師參加資訊科技教師協作組活動。
十一月份：
1、組織教師參加資訊科技教師協作組活動；
2、組織參加市資訊科技學科教學論文、教學設計和教學案例評比活動；
3、校級興趣小組正常開展。
十二月份：
1、組織參加小學資訊科技學科教學研計活動；
2、組織教師參加資訊科技教師協作組活動；
3、組織新教師開展彙報課活動；
4、組織參加市小學Scratch趣味程式設計教學現場觀摩研討會。
一月份：
1、組織進行電腦製作活動輔導培訓與交流活動；
2、組織學校準備20xx年全國中小學生電腦作品活動作品。
教師工作計劃 篇3
大楊樹第四中學20xx-20xx學年第二學期教師工作計劃進行了認真檢查，現將檢查結果通報如下：
一、上交情況。按學校要求，教師要在3月7日前完成教學工作計劃制定並按時上交。截止3月7日，沒按時上交的有11人，在教務處督促下，3月10前11人補交齊。沒按時上交的原因：
1、部分音體美和不考試學科教師沒有接到教務處下發的表格。
2、部分教師因工作特殊或請假等原因沒能及時填寫。
3、個別教師本身就不想做這項工作。
二、質量情況。絕大多數教師能根據學情、學科特點和教學成績認真查詢教學過程中存在問題，並能對存在的問題認真分析，找到切實可行的辦法和措施。
大部分教師的計劃制定有比較具體，有實效性，可操作性強。但是部分教師主觀上沒有認真對待，行動上應付了事。有抄襲別人的，有別人替寫的，有文不對題的，有部分欄目空白的，有全篇不超過50字的，有字跡過於潦草認不清的，有句子不通順的等等。
學校佈置的每項教學工作都是經過反覆研究和精心挑選，都是提高教學質量和教師業務素質必做的工作，希望廣大教師能站在為學校負責、為自己負責的高度上，在思想上和行動上重視起來，真抓實幹，克服困難，高質量完成任務。為了減少以上類似問題的發生，在以後的檢查中，學校將借鑑杜郎口中學“問題暴光”的方式，鞭策後進。
三、在教師的教學計劃中可以看出，大多數教師能認真查詢教學過程中存問題，找出來的問題很多具有典型性和普遍性。現將各位教師查找出的部分問題彙總歸類如下：
1、學生知識點記憶不到位，遺忘率過高。
2、備課不夠充分，課堂教學過程中時間按排和問題處理不到位，導致課效率不高。
3、和學生交流的細心和耐心不夠，導至情感、態度、價值觀目標完成不好，對後進生幫扶不夠。
4、大部分學生學習的積極性和主動性欠佳，對學習的重要性認識不深刻。
5、學生不會學習，大多數學生學習沒方法，學習效率極低。
6、教學裝置利用率低，學生動手能力差，缺乏學生動手能力的培養。
7、盲目大搞題海戰術，不重視習題的質和量，訓練效率不高。
8、成績差的學生作業偏難，導致部分學生因不會而抄作業。
9、相當大的一部分學生，興趣點不在學習上，課下時間是在網咖和遊戲中渡過，為了完成老師佈置的作業，只能靠抄，抄作業現象嚴重。
10、學生上課走神和睡覺現象不容忽視。
11、有的學科進度過快，學生跟不上，出現知識斷層。
12、老師對作業檢查的力度不夠，要求不嚴，評價不到位，作業出現的問題糾正不及時，個別輔導跟不上。
13、邊緣生個別輔導時間不夠，外界力量借的不夠，耐心程度不夠，思想工作做的不夠，針對性不夠。
14、學生讀書少，語文“名著導讀”題得分率低。
15、片面機械訓練是低效勞動。
16、對學生能力的培養缺乏連續性，能力沒形成之前半途而廢。
17、學生應用所學知識解決實際問題能力差。
18、下午七、八節課經常被佔，進度不齊，影響教學時間。
19、學生學習沒有大目標，也沒有小目標，沒有精神動力和學習激情。
20家長課下對學生的學習監管力度不夠。
21、教學脫離生活實際和學生實際現象存在。
22、堂清工作形式主義嚴重，缺乏實效，日日清工作不到位，老師參與時間較少。
23、學生回答問題時表達能力過差，部分學生不願參與到教學活動中。
24、考試心理緊張和答題技巧應引起重視。25、英語學科單詞積累少，閱讀能力差。
26、學生普遍存在手懶不愛動筆的毛病。27學生普遍存在不愛思考，思維不深刻的習慣，見到困難就躲，遇到難題就跑。
28、學生沒有吃苦精神，課下複習時間短，題做的少，不用功。
29、有的老師講的過多，學生練的時間和自主學習時間不足，也是課堂教學效率過低的一個原因。
30、外地很多好經驗沒有結合到教師的教學實踐中去。
四、在教師教學計劃中還看到，教師找到了很多解決問題的方法和措施，現將部分方法和措施彙總歸類如下：
1、教師要查詢學生錯題原因，跟蹤訓練，舉一反三。
2、 “精講多練”不如“精講細練”和精講精練。
3、注重培養學生利用物理、數學模型解決實際問題能力。
3、教師自已編題或自已組合習題，挑選符合學生實際的針對性的訓練題，是提高訓練效率的前題。
4加大對學生學習方法的指導，用不斷重複、多次強化的方法，強化學生養成良好的學習習慣。
5、積極和家長聯絡，家長和老師共同監管學生課下學習。
6、備課要精細化，只有課前準備充分才能提高課堂教學質量。
7、用變式訓練的方法，提高當堂訓練效果和效率。
8、一般情況下，中學生注意力集中時間不足20分鐘，教師最好在20分鐘時間裡將主要知識傳授完畢，超過20分鐘效果不好。
9、加大對學生做題的規範性和嚴密性訓練，使學生在考試中，會的題不丟分。
10、課堂教學要聯絡生活實際，從生活中來到生活中去。
11、分層教學和分層作業是因材施教具體化的好方法。
12、梳理知識點，將知識點納入整個知識系統中，建構知識間聯絡的框架，對知識的理解和加深幫助非常大。
13、加強思想工作和心理輔導，幫助學習有困難的學生樹立學習信心。
14培優補差是老師教學工作的重要目標。
15、兵教兵是解決日日清工作的主要方法之一。
16、小組間的比學趕幫能較大地激發學生學習的積極性。
17、中、高考要回歸課本，強化雙基。
18、利用實驗開展探究活動，培養學生的學科興趣和能力。
19、認真研究新課標，新課標是一切考試的總指揮棒。
20、記憶單詞和知識點要按遺忘規律，定期複習和重複，重複的力量非常強大。
21、對學習不認真或懶惰的學生應採取必要的懲罰措施。
22、初三堂清的重點是邊緣生，邊緣生清到位了，及格率就提高了。基礎年級堂清的目的是不讓一個學生掉隊。
23、利用堂清反饋的資訊，給沒達標的學生提供二次學習機會。
24、現代教育技術裝置是教學輔助手段，不能喧賓奪主。
25、加大課內外閱讀，讓學生獲取更多的資訊，豐富知識，培養興趣。
26、堂清考試代替課堂練習，使學生每節課都象考試一樣認真。
27、控制課的進度，重視第一遍教學。
28、三不講。學生會的不講，學生能學會的不講，教師講了也不會的不講。
29、每天一道題，有一定的效果。
30學生自己給自己制定學習目標，教師給學生制定學習目標，有近期目標，有長期目標，目標管理，目標教學。
31、在教學過程中增加學生參與機會和學習管理機會。
32、教師創設生動活潑的教學情境，對激發學生學習的積極性和求知願望，有明顯效果。33、學生對抗賽也是激發學生學習積極性的好辦法。
教師工作計劃 篇4
一、學生情景分析：
學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的.基本資料，對高中地理知識已經有了初步的全面瞭解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了必須的識圖、讀圖本事和分析地理現象、地理事物的本事，具有簡單的地理思維本事這為現階段的地理學習與複習打下了必須的基礎。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖本事方面都有必須的侷限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述部分的複習學生具有了必須的解決地理問題的本事和讀圖識圖本事，這也為今後的教學減輕了些難度。
二、教材分析
本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分資料是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環境的相互關係，從而逐步樹立起“人地協調發展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，異常是能夠對“城市與環境”“區域產業活動”中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。
三、教學主要措施：
為更好落實學校教學目標，體現新課程改革的思想，服務學生全面發展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。
(1)強調學習過程，培養良好習慣。
結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課後複習整理三個基本環節。
①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果。
③課後再次通讀教材，整理課堂筆記，異常是對預習過程出現的問題要細緻的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
(2)落實活動實踐，激發學習興趣。
結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公佈本學期的地理活動安排。學生分組做好活動專案的選擇、準備、實施，異常是學生活動的指導和成果的展示工作，在必須層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，進取思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。
每單元結束後，將引導學生對單元知識進行重難點的複習，幫忙學生構建單元知識的網路化體系，並鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
(4)研究教材和教法，提升業務素質。
新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際情景和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中到達共鳴。本學期我會經過網路學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自我的教學水平。
教師工作計劃 篇5
伴著新世紀鐘聲的敲響，我們又跨入了一個嶄新的世紀，在新的世紀裡，我們都應該有一個新的開始。新年過後，由於文理的分科高一進行了重新分班，分為七個理科班、三個文科班和 一個音美班；其中一至六班是理科平行班，七班是理科實驗班；八、九、十文科平行班；十一班是音美班。我班是一個理科平行班，現有學生六十八人，其中男生四十一人，女生二十七人；通校生四人，體育生三人。學生絕大多數來自農村，整體素質較低，又加上剛剛分了班，學生自我約束能力較差，針對這一實際情況，我計劃從如下幾方面開展班級工作：
（一）組建新的班委，狠抓一日常規
從現有的學生當中以原先幹過班委和同學們的自薦為主臨時組建一個新的領導班子，這樣有利於迅速穩定秩序，嚴肅紀律，進入狀態，把分班帶來的鬆散儘快安定下來，給大家創造一個良好的學習氛圍。班主任老師要迅速地帶領全體同學完成由假期到開學的過渡，儘快地進入正軌。要 開好新學期的第一個主題班會，通過了解很大一部分同學個性突出，主觀意識較強，這樣勢必與應試教育、班級意識相背，那麼如何幫助這些同學抑制個人愛好，處理好個人愛好與學習的關係，取得理想的成績呢？首先要他們明確當今是激烈競爭的時代，大學尤甚，而我們的優勢在文化課，音、體、美只是我們偶爾為之之事，要學會舍取。學會放棄；要集中精力，縮小目標，打殲滅戰。眾所周知，時間、精力、物力是個定值，目標越集中，效果越顯著，而我們求得的人生第一步就是"跳龍門"，舍此無求。學會舍取就是成熟，就是理智。我們要做穿石的水滴。要結合《中學生守則 》和《中學生日常行為規範》對學生進行各方面的教育，狠抓一日常規。讓每個學生深知紀律 、服從、 秩序這三者之間的關係。良好的秩序是完成任務的保證，而制定紀律、嚴格執行紀律無疑是秩序的前提。良好的秩序是每個同學所必須的。紀律是大家的統一意志，服從是大家的統一行動，成績是大家的統一目標。只有這樣，才能使大家迅速地凝聚在一起，共同進步、共同提高。
（二）運用科學的學習方法，努力提高學習成績
隨著學習時間的流逝，競爭也越來越激烈，有的學生把自己封閉起來，不參與班級活動，也懶得幫助其他同學解決學習疑難；這就要他們認識到幫助別人是我們民族的光榮傳統；幫助別人也為自己贏得了和諧的生活氛圍；一個人不可能天生的左右逢源、萬事不求人；在你力所能及的時候給人以幫助，也為自己的生活鋪展了金光大道。要明白“ 競爭 拼搏 協同 共進”這八個字的深刻含義；要運用科學的學習方法，努力提高自己的學習成績； 不必抓緊每分鐘時間學習，但必須抓緊學習的每一分鐘。什麼氛圍辦什麼事，工作效率就會提高，反之就會事半功倍。隨著文理的分科，與高中生活磨合的差異，有的學生成績出現了大面積的變化，甚至，個別同學變化還很大，這裡的情況很複雜，要具體問題具體分析，不要性情浮躁，怨天尤人，甚至失去信心。此時， 切忌不要浮躁，要結合自身實際， 重新給自己定位，要找到癥結之所在，對症下藥，才能取得更好的成績。
（三）透過各種活動，努力提高自身素質
我結合本班實際，並依照點圓式工作法的理論指導，對班級各個職責層面將進行了切塊定點，上到每一個班委會成員，下至每一個同學，各自有各自的“點”和“圓”，讓它形成了縱橫交錯的“點圓”工作體系。每個人都成為各自“點圓”子系統的主持者和班級的管理者，都能夠立足於本崗位，著眼於全班全體同學，主動地運籌、設計、協調各種關係，以最快的速度、最高的質量積極主動地幹好班級工作，並創造性地開展與其班級工作密切相關的各項工作。我準備將班委會分解為六大部，即學習部、紀律部、衛生部、體育部、宣傳部和團支部。將班級工作切塊定點到各部，並協助各部根據自己的實際情況再進行分解，切塊定點到班級的每一個同學。各部直屬班主任老師的管理和領導，同時又在很大程度上擁有較大的自主權。這樣，在運作的過程當中，每一個同學既是管理者，同時又是被管理者，在管理的同時鍛鍊了自我，在被管理的同時又受到了教育，不僅做到了人人參與，人人管理，人人決策，而且還能夠從中鍛鍊自身各方面的素質。從而在班級的各項事務中，做到了事事有人管，人人有事幹，時時有事幹；可謂“上面千條線，下面一根針”。
以上是我對本學期班級工作計劃的大體設想，在今後的實際工作中，我更要加大努力，力爭取得更好的成績。
教師工作計劃 篇6
新的學期，依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯絡學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計劃
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標
本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對於初一年級學生的心理特點和學習情況，透過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。
三、具體工作
①繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念
本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
②課堂教學活動、
加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對於初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴充套件學習的興趣和技能。
四、教材的特殊處理
新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習。
1、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物影象不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。
2、根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利於學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。
3、要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前佈置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學程序。
五、教學要注意的問題
注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、注意衛生，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。
教師工作計劃 篇7
一、指導思想
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。現根據學校工作計劃制定如下計劃：
二、工作目標
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2、規範常規教學，保證素質教育的全面實施，提高語文教學質量。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，採用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規範常規教學，保證素質教育的全面實施
抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心，以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養能力養成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的化，提高語文課堂教學效率。
學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發揮主動性和創造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。
教研組活動的常規要求。教研組活動每二週一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，並用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規範、整齊、詳實。
抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，並做好討論記錄，然後分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文並爭取教學論文發表或獲獎。
3、堅持正確導向，對備課組備課環節進行指導和督察。七年級、抓基礎，抓規範，培養能力，教學形式多樣。
八年級、不僅抓好基礎，而且要提升能力，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法。九年級、抓好畢業班教學工作，加強綜合能力的訓練，知識點清晰，落實到位。全體九年級語文老師要進一步深入學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，深入研究，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和複習工作。
為有效地提高畢業班的語文教學和複習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次複習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文老師要注意資料資訊的收集、篩選，共同研討複習工作。爭取中考語文成績再創佳績。
4、開展紮實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。
這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。
教師工作計劃 篇8
本學期我擔任初三的英語教學工作,初三學年是學生英語學習發生質的變化的一年。第二學期的學習是非常重要的，他們要為即將到來的中招考試打好基礎。一部分學習優異的學生已步入英語學習的殿堂，他們掌握了靈活的方法，對老師所講的每一知識點都能心領神會，成績頗為理想。還有一部分學生由於英語底子差，基礎薄，學習態度還存在某些偏差，固而導致英語成績不理想，針對這一狀況，本學期堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學工作。
具體安排：
1、本學期新課的教學內容只有2個多單元。每個單元有10課時。其餘的時間用來進行綜合複習。
2、本學期的語法教學內容為中招考試的六大時態:一般現在時，一般過去時，現在完成時,一般將來時，現在進行時和過去進行時。同時還要複習其它的語法知識，如被動語態,構詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。
3、為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生學過的但掌握不好的時態、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於教學中再次進行復習。
4、認真研究新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是考試的內容，哪些內容是已經不考的，哪些內容已經學的。在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。
5、為了減輕初三學生聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每週利用課餘時間給學生集體放聽力。
6、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
7、堅持每月一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
8、閱讀理解能力的培養是初三教學的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，並且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。