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八年級歷史教師個人工作計劃

八年級歷史教師個人工作計劃範文(精選5篇)

  時間是箭,去來迅疾,我們又將迎來新一輪的努力,該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!下面是小編精心整理的八年級歷史教師個人工作計劃範文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  八年級歷史教師個人工作計劃1

  一、指導思想

  全面貫徹落實黨的教育方針,以學校工作計劃要點為指導,積極推進基礎教育課程改革,轉變觀念,加強課堂教學,強化質量意識,堅持教育創新。以培養學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,紮實開展教與學的實踐活動。全面實施素質教育。著眼於學生的發展。

  二、學情分析

  八年級學生正處於感性認識向理性認識過渡的階段,他們雖然掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧以及自主探究的能力,但是大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,歷史知識也不紮實。學生對歷史的學習興趣也不太濃,特別是男同學學習自覺性較差,需要老師經常督導。特別是學生對材料閱讀能力較差,需要加強學生的閱讀能力,分析能力,解決能力。

  三、教學目標

  繼續增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優秀文化。爭取平均分、優秀率、合格率達到縣平均水平。

  四、工作措施

  (一)做好教育常規工作

  1、認真鑽研教材、教參、教綱;認真備課;上好每一堂課;細緻批改作業;耐心輔導學生,教書育人。

  2、積極參加教研活動,吸取歷史科有經驗教師的教法,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。

  3、最佳化課堂教學。認真研究教學方法,儘量使課堂教學靈活多樣,講求教學技巧,加強課堂設計。充分運用多媒體、地圖、文獻資料等,將歷史知識直觀的展現在學生面前,調動學生的學習積極性。

  4、增加課堂容量,減輕學生負擔,提高課堂效率。每上完一課就做一課的練習,講解一課的練習,讓學生在課後有充分的時間補充知識,拓展視野。

  (二)基礎知識教學

  1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

  2、經濟、文化、政治方面讓學生知道,並瞭解發展情況,追溯本源,充實內容,聯絡當代與環保相關知識,及時教育。

  3、對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統掌握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生興趣。提高教學效果。

  (三)思想品德教育,教學過程中進行德育教育:

  1、進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事蹟,為實現人類理想而奮鬥。透過戰爭的破壞作用,及時對學生進行環保教育。

  2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,培養分析歸納能力。

  3、進行維護祖國統一,增進民族團結教育。我國曆史發展,是統一鞏固發展,即使是革命時期同樣是統一的,教學讓學生了解民族發展,樹立民族團結、民族平等的觀念。

  4、進行優秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數傑出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優秀品德,值得發揚光大。

  5、進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。

  八年級歷史教師個人工作計劃2

  新的一學期又開始了,為了更好地完成本學期的教學工作,配合好學校的各項工作,進一步落實貫徹好教育教學方針,制定瞭如下的教學計劃。

  一、基本情況分析

  經過上學期的學習,學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不紮實,大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學的不利條件,有待於進一步加強、改善。

  二、教材內容分析

  《歷史》八年級下冊,內容主要包括了中國現代歷史部分,歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索,設定為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元,概述了20世紀後半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史鉅變,反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。

  三、教學任務和目標:

  1、八年級下冊歷史教學,力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,瞭解現代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史,培養學生創新意識和開拓精神。

  2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件和歷史現象,學會歸納整合歷史知識,學會從眾多歷史事物的發展過程中揭示歷史規律,開啟聯想和想象,自主探究,從學會到會學。

  3、透過中國現代愛國史實,向學生進行愛國主義傳統教育,社會主義國情教育,領袖人物的開拓教育,民族團結教育,使學生繼承和發揚中華民族的優良文化傳統,具有創新和開拓才能,掌握為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的`本領。

  四、具體措施:

  1、本學期繼續以打造高效課堂,提高教學效率為己任,努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力,按質按量完成教學教育任務,使學生掌握中國現代時期的的歷史。

  2、重點學習前五個單元的內容,為中考打好基礎。

  3、認真鑽研課標、教材、教參;認真備課;精心設計每一個導學案,上好每一堂課;耐心輔導學生,教書育人。

  4、以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。鼓勵學生透過獨立思考和交流合作學習歷史,培養髮現歷史問題和解決歷史問題的能力,養成探究式學習的習慣。

  5、積極探索多種教學途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發和利用課程教育資源。

  6、積極組織開展教研活動,深入學習教學理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。

  7、最佳化課堂教學。嚴抓紀律,採用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

  五、教學資源的開發:

  利用學校圖書室、網路及其它媒體開發教學資源,相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。

  八年級歷史教師個人工作計劃3

  一、教學目標

  增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務,爭取平均分、優秀率、合格率都超過上學期。

  二、具體措施:

  1、認真鑽研新課程教學目標和要求,認真備好每節課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養。認真學習新課標,領會本學科在教學中的具體要求。

  2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。

  3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。一節課是40分鐘,再除去兩分種準備時間,實際只有38分鐘。我打算將課堂內的38分鐘分成三份:前5到8分種複習上節課所學的內容,匯入新課;中間15分鐘教學新課;後15分鐘練習鞏固。

  4、教會學生學習方法。本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握自主學習的方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發揮學生的主動性,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

  5、加強自身的業務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之餘,要認真學習有關的歷史課程,擴大自己的學識範圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長。

  6、積極參加上級教研部門、學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,以提高自身教學水平。

  7、在歷史教學中培養學生良好的道德情操,激發學生的愛國熱情。

  八年級歷史教師個人工作計劃4

  指導思想:

  在教學五認真的指導下,以課程標準為指導綱要,圍繞有效教學開展形式多樣的歷史課堂教學模式,在課堂教學中注重德育教育,注重教學質量的提升。加強新一輪課堂教學改進計劃:教師根據教學中的五個環節,進一步提升自己的改進目標,加強備課制度的建設,不斷提高歷史課堂的效能及教學質量。

  工作目標:

  1、加強教育教學理論學習,學習新課程標準及相關文章,提高理論研究水平及教學水平。

  2、以教育科研為先導,以提高教育質量為根本,以課程改革、創新教育為支點,創造適合學生髮展的教育,促進學生自主發展。

  3、努力抓好教學常規,嚴格執行五認真,搞好學科組建設,提高學科組的師資水平,積極爭創優秀教研組。

  4、今年全面啟動新課程教學,全組人員教案一律電子稿,認真體會新教材。

  工作措施:

  1、認真學習歷史課程標準。組織本備課組教師認真學習新課程標準,解讀課程標準中的各項內容,領會其中的各項任務、各項指標,做到心中有數。把各項指標和任務落實到本年級,落實到日常的課堂教學中,並解決好完成課程標準與減輕學生負擔之間的矛盾。同時,我們要把新課程標準作為主要的研究課題,組織教師相互公開展示並觀摩自己的課堂教學,透過同伴互助改進自己的課堂教學。

  2、備課組討論制訂本年級學生要達到的知識目標、能力目標和態度情感目標。我們鑽研教材、課程標準以在變中求不變。雖然我們常在初一任教,雖然教材的大同小異,但是我們初二的同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問題。因為有時經驗也是一種束縛。我們每次都是認真閱讀教材,仔細研究大綱並且結合當前的中考形勢共同討論知識的傳授,解惑。每一章由一人主講,然後大家討論,一人作簡要記錄:

  (1)課題如何引入;

  (2)重點如何分析;

  (3)難點如何分散;

  (4)典型例題哪些;

  (5)實際應用有什麼;

  (6)開放創新題。

  在這大前提之下個人根據各班級學生的情況備出有自己特色的、自身風格的課題。我們特別注意的是那些在教材上做了變化的內容,那更是集體商量形成最新認識。

  3、認真執行教學常規,抓好自己課堂教學質量。認真落實備課規範,作業規範及觀課記錄:教師在課件及教案設計中要落實三維一體的教學目標,瞄準學生基礎,注重兩個結合,利用網路資源,突出重點難點,強調教學方法與策略,設計形式多樣的教學活動,落實好教學過程中的每一個環節,並不斷地進行反思與改進;各備課組根據相應的作業規範,對作業的種類,數量,批改及反饋統一要求;認真落實。

  我們要求備課組教師自己出卷,把握好試卷的難易度及本單元的重難點,並在檢測後及時批改,及時反饋,認真作好質量分析。

  4、以組內隨堂課為載體,提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。本學期,我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃相互間隨堂聽課,然後進行集體點評,提出改進方案和意見,最後,開課教師要進行反思,提出改進措施。我們將要求每一節公開課都要確定研究點,多思考,勤實踐,把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來,使自己專業化發展的道路上不斷前進。

  5、加強有效課堂教學改進計劃的實施。教師根據教學中的五個環(備課、上課、作業、輔導、評價),進一步提升自己的改進目標,加大自我研究的力度,要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施,要提高備課的針對性,體現學生的主體性,精心設計和選擇作業,重視作業的批改和個別輔導,改革教學評價方式。我們要著力於過程與方法改進的研究,上好每一堂家常課,做到目標明確,內容正確,重點突出,方法得當,效果明顯。

  相信經過我們所有組員的努力,我們一定能取得優秀的成績。

  八年級歷史教師個人工作計劃5

  一、指導思想

  20xx年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規為方針,以學校工作計劃為指導,以提高教學質量為目標,以最佳化課堂教學為中心,引進“讓學引思”的課堂教學新理念,全面推行主體合作性的教學新模式,團結合作,努力提高思想素質和業務素質,互相學習,認真備好課,上好每一節課,並結合新教材的特點,開展研究性學習活動,在教學中,抓好基礎知識教學,著重學生能力的培養,打好基礎,全面提高,為學校創四星級高中、為今後的學測和高考作好充分的準備,爭取考出優異的成績。

  二、年級基本情況

  高二年級目前共有四個文科班,八個理科班,xx歷史教師,除xxx老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業班,都有豐富的教學經驗。而對於大多數學生而言,歷史基礎較弱,學習習慣較差,但學風較正,有積極向上的要求。

  三、工作目標:

  1、認真貫徹教育部頒佈《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求,文科班把教學目標定位於完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規定的各項教學任務。

  2、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》,理科班完成歷史必修III教學任務及學測的一輪複習工作,爭取在期末市統考中取得優秀成績。

  四、常規教學:

  1、備課:認真研究課標、教材,妥善處理教學內容,教材的處理必須合理,這樣才會有利於教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際,針對教材的特點,做出取捨與整合。然後集體備課,資源共享、明確職責,分工合作,同心協力。每次備課都要有中心發言人,詳細解說本單元甚至於某一課的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論,達成共識。備課,我們將做到四個落實:學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們堅持每週都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩,課例研討,教材質疑,經驗交流,就是自己教學上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

  2、教學:本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是透過課前提問和作業、訓練督促學生及時複習的習慣。教學中應著重於對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用,激發學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎知識,養成能力,形成正確的情感、態度、價值觀。

  文科教學中既要突出知識的特點,講清理論要點,又要結合高考考點的設定,進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎,講清學測考綱考點。

  3、教學管理:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;做好培優補差工作,經常與學生交流,瞭解學情。採取集體談話與個別指導相結合的方法,有效實施分層次教學。

  4、考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

  5、作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(衝A行動);教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

  6、教研:本學期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時,備課組同行之間還要經常性聽課,多借鑑吸收,多取長補短。計劃每週上一堂研討課,自己定課題,定時間,大家評議,共同提高。其次,將本學期發現的突出的教學問題,上升到教科研的層次,並隨時形成書面文字,寫出相關的部落格、論文。

  7、努力加強與校外的交流合作,在交流中取長補短,在交流中提升教學水平。

  高二年級是一個承上啟下的階段,希望透過全組教師共同努力,力爭在新學期的教學中夯實基礎,提升能力,進一步提高歷史課堂教學效率,順利完成教學任務,為高三年作好知識與能力的充分儲備。