書法工作計劃(通用5篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的書法工作計劃(通用5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
書法工作計劃1
為進一步推進素質教育,傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化藝術,提高我校學生的寫字水平和審美藝術,陶冶學生情操,讓書法教育成為我校學生思想品德教育、素質教育的又一品牌,以此再次提升我校的校園文化建設,經學校校務會研究決定,在全校範圍內開設書法課程。
一、指導思想
根據教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》及《關於在中小學生加強寫字教學的若干意見》、《湘東區中小學書法教學實施方案》的精神,為進一步傳承祖國優秀傳統文化,豐富學生的文化底蘊,提高學生的漢字書寫能力,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣,促進學生的性格、態度、氣質、情懷等內在品質的提高,使書法教育成為我區的素質教育品牌。
二、總體目標
遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學理念,強化書法專訓,最佳化課堂教學開展形式多樣的書法活動,堅待天天有練習、月月有驗收、年年有提高;建立具有寫字特色的教師隊伍,造就學生的書法特長,營造濃郁的墨香氛圍,打造學校書法特色。從20xx年下學期起在全校開設書法課程,利用三至四年的時間,把我校建立成有書法特色學校、培養1—2名書法骨幹教師以及大批書法特長學生,使我校學生的書寫水平得到明顯提高。
三、具體目標
1、進一步明確寫字教學的重要性。
2、在書法學習中,使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。
3、透過書法練習,培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。
4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統文化。
四、工作原則
1.書法工作與學校常規相結合;
2.書法工作與全體師生相結合;
3.書法工作與科研工作相結合;
4.書法工作與學校文化相結合;
5.書法工作與師生成長相結合。
五、課程設定
1.每週週四下午第二節課全校統一開設一節學生書法課,並安排週四中午為學生練字時間。
2. 每週週二至週四下午為教師練字時間(週二下午英語組和綜合組教師練字;週三下午語文組教師練字;週四下午數學教師練字。
六、具體要求
1.教師練字制度。要求:練字時統一到書法教室,每人每週上交一張鋼筆字,一張毛筆字。考核:有專人登記,點評,每月考核。
2.學生練字制度。重視學生寫字習慣的養成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學生做到:頭正,身直+,臂開,腳直。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。規範作業書寫(一、二年級以學寫鉛筆字為主,寫字內容可用語文書裡的生字;三至六年級鋼筆字和毛筆字相結合。)要求字跡清楚、工整、乾淨。學生每週上交一次書法作業(注:三至六年級必須上交毛筆字) 並由各班書法教師批改儲存。
1.抓好每週每班一節的書法課,大力推進寫字課堂教學改革,提高課堂教學效率與質量。
2.學校的隨課堂工作繼續加大對學生雙姿的監管力度,還要檢查教師的課堂板書。
3.加強對興趣小組的培養與提高工作。書法興趣小組的作業要全收全改,採用當面批改和個別輔導相結合的方法,學生自評、互評、老師評的評價方式,提高寫字教育質量。
4.建立一個書法展室。在展室陳列教師、學生創作的精品以及陳列所有書法工作的積累資料,以供師生觀摩學習。
5.堅持每天30分鐘的練習時間。
6. 加強對書法教師的培訓,注意發現和培養優秀的書法教師,積極創造機會參加不同規模、不同形式的書法教學培訓,透過“走出去、請進來”不斷拓寬教師的視野,為提高書法教師的教學水平提供有利的條件。
7. 舉行慶“元旦”全校師生書法大賽活動,要求教師參賽率達到100%,學生參賽率達到98%,評出優秀作品進行獎勵,加大獎勵力度。
8. 繼續開展書法教研活動,每月召開一次書法教學專題會議,針對書法教學現狀進行專題研究。根據學校書法教育的總體目標,圍繞六個方面擬定教研課題:
①訓練糾正學生“雙姿”的辦法;
②學生良好寫字習慣的培養;
③寫字課教學模式的研究與探索;
④寫字教學與其他學科教學的有機結合;
⑤寫字特長生的培養;
⑥實施“短時高效”的訓練方法和途徑。
9.鼓勵教師大膽進行書法教學改革,努力鑽研書法教育理論,撰寫有關書法教育的教學論文,上報各級書法協會參評,及時交流書法教學經驗。
10. 積極組織師生參加各類舉辦的書法作品比賽活動,學習先進經驗,查詢不足,並爭取取得好的.成績。
11.實行評比激勵機制。作好一年級“雙姿”合格率檢測、二至六年級“雙姿”優秀班寫字模範班評比,每月一次。
12.繼續做好記錄的完善工作、教師三筆字練習比賽工作、書法之星評比工作。
13. 抓好表率。樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業展覽,請“能手”介紹經驗,給予一定獎勵,形成你追我趕,後浪推前浪的局勢。
14.調動廣大家長的積極性,取得家長更有力的支援,舉行家長問卷調查,如開家長會時向家長彙報成績。
xx. 重視文化牆和黑板報的出版。
16.12月份組織一次教師書法練習交流會。
17.對教師練習的毛筆字練習也納入考核,
(1)每週五集中學習的時候必須上交一張;
(2)每個學習要交足學校規定的張數(至少35張,每張28個字);
(3)將教師平時成績和最後考評成績綜合納入考核。
18.健全書法考級有關制度
19.鼓勵書法興趣小組的成員報班進行提高。
20.組織好11月初班級的書法展示工作。
21.每次的班會課班主任都要總結本班學生的書法練習情況。
22.鼓勵學生人人有字帖。
23.要加強書法課題的研究工作。(書法課題研究組成員)
24.繼續加強全體師生對理論、章法的學習。
七.每月大事安排
(1)九月份:
a.“雙姿”合格率檢測、“雙姿”優秀班寫字模範班評比。
b.書法特色展示。
(2)十月份:書法比賽(一、二年級鉛筆;三至六年級毛筆。)
(3)舉辦一次學生書法教學開放日活動。
(4)十一月份::教工三筆字及毛筆書法比賽。
(5)十二月份:慶元旦學生現場書法比賽。
(6)元月份: a.師生書法展;b.義務為村民寫對聯活動。
(7)三月份: 學生報到註冊,學習書基礎理論。
(8)四月份:舉行一次學生書法比賽。選派學生參加區藝術節比賽。
(9)五月份:舉行一次手抄報比賽。
(10)六月份:總結匯報表演。
書法工作計劃2
書法是一門藝術,是一種修身養性的良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,讓學生在學習過程中能豐富藝術修養,培養學生審美文化素質,提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學中,本著“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展書法興趣小組的教學活動,並取得了一定的成績,為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。
一、 書法興趣小組活動穩步發展
在本學期重新組建了我校的書法興趣小組,在五六年級以自願報名的形式挑選了在書法方面有特長、字型美感較好的同學參加了書法小組,堅持每週兩次進行培訓,同時也鼓勵學生進行日常練習,以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法
在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養,在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,還要求學生注意寫字衛生,不隨意丟紙屑等。透過嚴格的學習訓練,使學生養成良好的寫字習慣。
三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。
為讓學生能夠臨習名家書帖,我從入門開始,循序漸進。從最初的筆畫入手,讓學生先學習基本筆畫的書寫,再學習一些常用的偏旁部首,一些較簡單的常用漢字,最後根據學生掌握的書寫水平,學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
四、開展各種書法活動
為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在小組開展書法作品比賽,讓一些優秀書法習作在校園中展示,起著帶頭調動作用。幾名同學在我校慶元旦文藝匯演中還進行了現場展示。六年級同學的書法作品受到了師生、家長的好評。給學生提供鍛鍊的機會,使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,以培養他們的競爭意識和學習習慣。
五、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結成績和經驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務必採取切實有效的措施,加以認真研究和解決。
首先,書法學習比較枯燥乏味,興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今後教學中,還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
其次,再有就是學生到位的情況不是很好,部分學生因班級作業沒做完等原因人員到不齊,以至於書寫水平參差不齊,給教學帶來一定的影響。
在以後的工作中,我更要以積極的工作態度去完成工作任務,把書法社團活動開展的更好。
書法工作計劃3
一、指導思想
中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,並恰當地將其融合、滲透在教學當中,對培養學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。
因此,為了進一步激發同學們對書法的興趣愛好,結合我校本學期書法教育工作的計劃,以藝術節為契機,面向全體學生,豐富學生藝術生活,增強學生的書法素質和提高學生審美能力,使同學們在愉悅、向上的校園文化環境中活潑健康地成長,也使我校的藝術之星能夠脫穎而出。充分發揮書法室的特殊功能,提高學生的書法水平,培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力。
二、本學期任務目標
1、合理安排書法室的使用時間,保證全校所有班級所有學生都有機會在書法室上課。
2、根據不同年級學生的特點,利用好各種開展好書法教學活動。
3、開展好學校的第二課堂——書法興趣小組活動,為學生創造良好的學習氛圍。
4、定期開展學生書法作品展示,提高學生對書法的興趣。
5、認真搞好書法室的管理工作。
三、具體管理措施
1、書法室由專任書法教師擔任管理員並承擔相關責任。
2、書法室的使用,須徵得管理員的認可,並按規定製度使用。
3、儀器裝置管理科學合理。儀器裝置必須全部入櫥或上架,按儀器的效能分類存放,合理排列,定櫥定位並根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整,特高特大儀器做專門存放;做到科學合理、美觀大方、取用方便。
4、保持櫥、架內儀器、裝置隨時處於可使用狀態。書法儀器裝置應定期保養、及時維修,並根據儀器不同要求做好防塵,防潮,防鏽、防腐蝕、防火工作。
5、備用書法儀器、裝置可另行裝箱,列清單備查待用,破舊儀器及時申請報廢。
6、書法教室、器材保管室要經常保持整潔,注意通風換氣,妥善處理垃圾雜物,為師生提供良好的實驗環境,保護師生健康,保證操作安全。
7、凡出借的書法用品如有損壞、丟失,要按價賠償。
8、做好書法(器材保管)室的使用記錄。
書法工作計劃4
書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值,同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。作為同屬造型藝術的一種,書法和繪畫的關係最為緊密,“書畫同源”,“書為心畫”都說明了這一點。小學書法教育的內容宜採取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容。技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。
一、活動目的:
1、瞭解書法的基本知識,進一步提高學生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確,養成良好的寫字習慣。
3、培養學生愛好書法的興趣,初步感受書法的藝術美。
二、活動要求:
1、利用每週二、四課外時間進行活動,小組成員必須準時到達書法教室,每次上課點名,檢查出勤情況,發現缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應嚴格遵守紀律,保持室內安靜,不準在書法室大聲喧譁,不做與書法學習無關的事。
3、保持書法教室的乾淨整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次佈置的作業,學生都應按時完成。
5、愛護書法教室內的設施和用品。
三、採取的措施:
(1)、書法教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)、實行獎懲制度(星級評定),對錶現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵,兩個星期統計一次,對星多的同學進行一定的物質獎勵,如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、遊戲棋等,激發學生學習興趣。
(3)、評選出較有管理能力的小組長,如收發作業小組長、紀律小組長,帶隊小組長等,讓興趣小組活動有序進行。
(4)、舉辦書畫作品展覽,展示學生的學習成果。
四、教學計劃安排
周次
教學內容
一:講解書法的一些基本知識,如“文房四寶”,坐姿及執筆姿勢和基本技法訓練,以及上書法課的一些注意事項及要求
二:學習楷書基本筆畫,如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。
三:學習楷書基本筆畫,如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。
四:學習楷書基本筆畫,如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。。
五:基本筆畫的書寫對以後字的書寫至關重要,本週繼續鞏固上一週的基本筆畫,讓學生熟練掌握基本筆畫。
六:楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。
七:講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首後,從易到難,讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。
八:學生有了一定的基礎後,讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反覆練習自己的名字,把自己的名字書寫美觀、工整。
九:根據學生掌握的情況,針對性的複習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握,田字格書寫方法是否正確等,有的放矢進行復習訓練。
十:主要書寫一些常用的簡單漢字,如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區、中、少、長等。
十一:書寫一些常用漢字。
十二:書寫難度可適當增加。
十三:訓練幾首五言古詩,如《登鸛鵲樓》、《春曉》。
十四:可以訓練幾首五言古詩,如《畫》、《梅花》。
十五本週開始做好書法作品展覽準備,挑選出一些優秀作品參展。
十六繼續做好書法作品展覽準備,用書法作業紙讓學生書寫展覽作品,並收集整理。
書法工作計劃5
第一,選出優秀的會員,組建協會新一屆的領導班子完善協會機構。
第二五月份前,由學院或會員個人出資,舉辦一次書畫展覽交流賽,以此次比賽為起點,吸引會員,確定會員及入會積極分子。
第三在上時間期間,可定時、不定時地進行會員培訓,開展會員內部交流等。
第四,履行書法協會的權利、義務,為山水學院盡應該做的事宜。自協會成立之日起,協會承包由學樣出資的(院辦、團委、學生會等)一切海報及所有書寫方面的任務。
第五可聯絡其他兄弟學院,進行“以書匯友”的交流,達到共同進步。
第六桂林市其他學院“書協”進行學習、交流,向書協投稿等,還可以組織學生到“桂林書法協會博物館”參觀,舉辦愛心書畫賽等。
最後圓滿完成本學期的任務。以上活動期間,也可定時、不定時參加培訓、交流或書法、繪畫比賽等。
說明:以上活動均屬協會自行安排,不包學校意志,若學校臨時有什麼安排,協會全權照辦,協會完全響應學校的號召,特此說明。