小學第八冊自然教學工作計劃
跟著姍姍來遲的春日的腳步，迎來了新的學期。在新的學期裡，制定第八冊自然教學計劃如下：
一、教學內容
第八冊的自然從知識上說，可以分為四個方面：
1、岩石：在低年級學習了砂和粘土、玩石頭等知識的基礎上，指導學生認識岩石的基本特徵。包括第1、2課。
2、植物：在低年級學習了各種各樣的花和各種各樣的種子等知識的基礎上，指導學生認識花的構造和種子的構造。包括第3、4課。
3、動物：在低年級學習了螞蟻、蟋蟀等動物個體知識的基礎上，指導學生認識兩棲動物和昆蟲的共同特徵。此外向學生介紹了常見的益蟲和害蟲。包括第7、8、9課。
4、宇宙：在低年級認識了太陽東昇西落現象之後，本冊向學生介紹太陽和月球的情況。包括第11、12、13、14課。
另外，本冊第5、6兩課透過飼養蝌蚪和蠶，向學生介紹簡單的飼養知識。第10課向學生介紹了日常生活中常見的毛細現象。
二、能力培養
在能力培養方面，主要培養以下幾種能力：
1、觀察能力
（1）培養學生觀察物體的形態構造。如觀察植物花和種子，觀察岩石。
（2）培養學生觀察事物的.變化。例如，觀察月球在天空中位置的變化和月相變化。
（3）培養學生的觀察方法。
●用比較的方法觀察。例如，觀察各種岩石；觀察物體的毛細現象。
●把整體分為部分，有順序地觀察。例如，觀察植物的花和種子。
●在短期內連續觀察。例如，觀察蝌蚪、蠶的變化；觀察月球的變化。
●做觀察記錄。例如，用表格記錄岩石的性質；用圖畫記錄月相變化。
2、實驗能力
指導學生繼續學習對比實驗的方法。例如，對不同太陽能熱水器吸熱多少的對比實驗。
3、歸納概括能力
（1）培養學生歸納概括同類物體的共同特徵並建立初步概念。例如，歸納概括兩棲動物、昆蟲的共同特徵。
（2）培養學生歸納概括同類現象中的共同點，發現其中的規律。例如。歸納概括物體毛細現象的規律。
4、演繹推理能力
培養學生學會根據某類物體的共同特徵，判斷某種物體是否屬於某一類物體。例如，判斷某種動物是否屬於昆蟲。
5、想象能力
主要培養學生的想象能力。例如，對太陽和月球基本情況的想象。
6、動手能力
（1）培養學生的飼養能力。例如，飼養蝌蚪和蠶。
（2）培養學生的製作能力。例如，製作昆蟲標本。
三、德育教育
在德育方面，主要進行以下三方面的教育：
1、透過講述我國古代的養蠶抽絲歷史，使學生了解我國古代的科技成就，向學生進行愛國主義教育。
2、透過講述人類對月球的探索，啟發學生勇於探索的精神。
3、透過講述人類對岩石和太陽能的應用，向學生進行學科學、用科學的教育。
四、教學措施
1、教學中注意結合教材和學生的特點，選擇合適的教學方法。
2、注意本學科各年級教材之間的縱向聯絡，與小學其他各門學科之間的橫向聯絡。
3、注意發展兒童的智力，培養學生的能力。
4、遵循學生身心發展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。
5、貫徹理論聯絡實際的原則，加強與生活、生產、社會實際的聯絡。
6、遵循兒童的生理、心理特點，注重內容的趣味性和實踐性。