高一數學《積、商、冪的對數》評課稿
本節課教學過程，自然而然水道渠成。俗話說：巧婦難為無米之炊，因此這“米”非常關鍵。教師透過千辛萬苦地蒐集素材，千淘萬漉地比較篩選；對每個細節的追根溯源,可謂精益求精。本節課目標明確，以書本為中心，源於書本，而不拘泥於書本， 趙老師以莊子的話做引入，很自然的'引出本節課的內容，引入自然，貼合學生實際。透過“自主、合作、探究”的教學方式，從多種渠道進行教學。觀季老師的整堂課，教學設計充分體現了教學的目標要求，教學的思路清晰，教學環節緊緊相扣，過渡自然。教師言語、表情和藹可親教師素質高，懂的用自己特有的方式吸引學生對數學的學習興趣，優雅的形體語言讓學生賞心悅目。但課堂氣氛還不夠活躍，師生間交流互動有所欠缺，在教學中始終滲透數學思想方法，比如類比法，方程思想等。確實有很多值的我學習的地方，希望以後能有更多的這樣的學習機會。