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一株紫丁香的評課稿

一株紫丁香的評課稿

  《一株紫丁香》是人教版語文二年級上冊第5課。這篇課文是一首活潑清新的小詩,一株紫丁香,是孩子們的一片心意,是對老師的問候與感激,這株紫丁香,不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物,更是一首師生情誼的頌歌。這首小詩恬靜、深情,讀起來琅琅上口。

  回顧這一節課,我覺得陳老師這幾方面做的還值得以後學習:

  一、激情引趣,讓整個課題充滿活力。我根據低年級學生的'思維特點,精心設計了匯入課文這一環節:透過娓娓動聽的話外音,節奏變換的音樂、跳動閃現的畫面……創設情境,激情引趣,把學生帶進課文中,為學習課文打下良好基礎。讓學生欣賞美麗的紫丁香,把課文完全用影片畫面表現出來,並配上優美的音樂《每當我走過老師床前》,與孩子們一起激情有朗誦,把整個教學推向了高潮,孩子們意猶未盡,整節課都在老師引導下,有序且有趣的學習。

  二、結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。這也是低學段閱讀教學的目標之一。在本課教學中,對於孩子們踮起腳尖的原因,“做伴、疲倦、掛牽”等詞語的理解,都採用了聯絡學生生活實際的方式來設計問題。“老師每天在幹些什麼?你們知道嗎?”並利用“因為……老師……”訓練說話來體會老師的辛苦及奪理解“疲倦”一詞。用“當……老師……”訓練說話來體會老師有沒有時時刻刻關愛著你,關心著你的事?用來理解“掛牽”一詞。在理解的同時,又積累了詞語,豐富了語言。

  三、重視朗讀,以讀為本:

  “讀”是提高語文教學質量的根本途徑,我始終把“讀”貫穿在本課教學中,利用形式多種多樣的讀,個別讀、自由讀、男女生對讀、比賽讀等使學生讀得有味,不感到枯燥;使學生讀得有情,充分展露學生個性;使學生讀得有悟,讀出對老師的深厚情誼。 教學中,我多處設計了自由讀、個別讀、齊讀、引讀、配樂誦讀、師生配合讀等學習環節。第一小節:要讀得輕輕的,要有一種生怕驚動老師的感覺。第二至四節分別強調“夜夜和你做伴”、“幫你消除一天的疲倦”“感謝你時時把我們掛牽”。讀出體貼、關心的感情。讀最後一節中“快放下……”句子時,語速要適當加快,真誠地流露出希望老師早早休息的感情;最後兩行,要讀得稍慢,充滿遐想。