《認識整時》的評課稿
聽了由顧益萍老師執教的“認識整時”這一節課後，收穫頗多。在這節課中，顧老師先從學生喜愛的故事《龜兔賽跑》這個故事匯入，生動有趣，並很好的讓學生感悟了遵守時間的重要性。認識幾時是利用學生已有的生活經驗來完成的，讓學生結合自己的生活實際來說，即充分體現了學生的主體性，又給學生創設了一個表現自我的氛圍，使學生在表現的過程中，建立起時間觀念。而且使他們也感受到了生活中的.數學。
顧老師充分利用了學具和多媒體教學手段，調動學生多種感官參與學習。讓學生在實際中運用所學知識，密切聯絡實際。體現數學來源於生活，生活離不開數學。在整堂課中她注重學生數學學習與現實生活的聯絡，教學中注意創設生活情境，使數學更貼近學生。注意引導學生用數學的眼光去觀察和認識身邊的各種事物，學會從生活中發現數學問題、提出問題並設法解決問題。教學形式、學習方式靈活多樣。在整個教學過程中，教師和學生分享彼此的思考、見解，交流彼此的情感、求得新的發展。凡是學生能獨立思考、合作探究發現的老師決不包辦代替。做到讓學生多思考、多動手、多實踐，自主探索、合作學習、師生共同活動相結合，教學形式有分有合，方法多樣，學生參與程度高，最大限度地拓寬了學生的思維，使課堂充滿生機與活力。