遊戲公平誰先走的評課稿
星期三的數學課讓我久久難忘。那節課的學習內容是《遊戲公平——誰先走》，老師說這部分內容是機率的研究範疇，研究不確定現象的科學。課本主要設計了兩個遊戲活動，一是“擲骰子、擲硬幣”遊戲，創設了生活中經常遇到的下棋時怎樣決定誰先走的問題，讓我們根據生活經驗提出解決問題的辦法，二是“轉盤遊戲”，課本提供了笑笑和淘氣設計的兩個轉盤，分別畫出了藍、黃兩種顏色的區域，讓我們確定規則，使遊戲對雙方公平。
課堂中，老師先提出問題讓我們思考自己的方法，透過實驗和分析的.方法幫助我們理解這兩種方法是否公平，其他同學還提出其它方法，老師引導我們對規則的公平性進行分析，在此基礎上，設計出對雙方都公平的遊戲規則。
本節課在老師的組織下，我們積極參與遊戲活動，在活動中收集實驗資料、分析實驗結果，體會等可能性及遊戲規則的公平性，大家學習熱情高漲，得到了不同的體驗，我們在遊戲中學習，在遊戲中提高。