八年級語文《海燕》評課稿
教學開放週期間，我們組的戈老師上了一堂課題研究的研討課，八年級的《海燕》。
我認為戈老師的這節課是一節比較成功的閱讀教學課，紮實、真實，富有濃濃的語文味。
1、合理巧妙地處理了教材，突出了教學重點。她先為學生指出本文的寫作順序是時間順序，然後讓學生們根據老師提供的線索，劃分文章的結構，概括文章的幾幅畫面，結構清晰，老師在教學過程中，根據學生的.閱讀期待，打破了順序式的教學模式，並對文中的內容進行了取捨。
2、注重品味和發展語言，體現了語文學科的基本特徵。詞句訓練是語文教學的基本要求，有經驗的語文教師，一定像一個尋寶行家一樣一眼就能看到文字中的寶藏，並挖掘出來。老師把學生的注意力引向了語言賞析，把“品味和發展語言”作為教學的切入點與落腳點，從而紮實學生語文功底，體現了語文學科特點，激起了學生去尋求、去感受，去體驗豐富、生動有趣的語言美的慾望，體現了自主探究的精神。
3、科學設計與使用了ppt課件，簡潔高效地輔助了教學 在本課的設計中，戈老師本課匯入採用形象的畫面，具有具體、鮮明的形象，能給學生真切、直觀、具體形象的感覺。運用多媒體操作，不僅吸引學生的注意力，還能激發學生的好奇心和求知慾。教師適時透過課件展示圖片和朗誦的音樂、影片，當學生還沉浸在美的感染中時，趁機讓學生走進文字，去感受、體驗語言文字的美。
總之，戈老師的課越來越成熟了，相信她今後在語文課堂教學中一定會有更加閃光的亮點。