有關網路實施方案4篇
為了確保事情或工作紮實開展，常常需要預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案要怎麼制定呢？以下是小編收集整理的網路實施方案4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
網路實施方案 篇1
一、指導思想
落實教育局的精神，以現代教育技術和網路為平臺，以新課程理念和標準為準則，實現常規教研網路化、教研管理網路化、網路教研常規化、網路管理制度化的目標，促進教師專業素質的提升，促進教師專業成長，打造一支能研究、能實踐、能提升的專業化較強的教師隊伍，
二、研修目標
1、結合網路研修，提高我校教師的網路應用水平以及教學專業素養。 2、搭建校園網路研修平臺，豐富校園網路研修資源，給教師提供一個良好的網路研修環境。
三、研修內容
1、以網路為平臺，探索網路環境下教師研修的策略、方式及方法。 2、總結利用網路進行資料獲取、資訊釋出的方法。如何為教研活動提供豐富的教學資源。透過基於網路的研修，提高教師獲取教育資訊的能力，同時提高他們處理和利用教育資訊的能力，逐步養成上網查詢教育資料的習慣。
3、探索如何搭建校園網路研修平臺，為教師提供一個有效的網路環境。 4、在研修茶座上建立自己的部落格，拓寬網路空間。
5、使教師具有應用現代教育技術開展課堂教學的能力。透過基於網路的教師培訓，引導教師把已掌握的現代教育技術，有意識地應用到教學之中，從而實現課堂教學的最最佳化，切實提高課堂教學效率。
四、研修任務
1、建立研修QQ群和教師個人部落格，並及時更新。 2、制定校園網路使用方法及操作規範。 3、組織開展網路研修活動。 4、探索有效的研修方法
5、對在網路研修過程中的出現的問題及時糾正，形成正確的方式及方法。 6、參加各級有關網路方面的教研活動。 7、改進網路研修平臺，建立校園資源庫。
五、研究保障措施
1、組織教師集中學習，進行輔導。
2、定期對研修人員進行培訓。
3、積極參加各級組織的網路教研活動。 4、適時招開經驗交流會，總結經驗。 5、建立獎勵機制。 六、網路研修小組 組長：侯永和（兼技術人員）
組員：範三保
趙廣周王豔粉 侯豔等
網路實施方案 篇2
為進一步抓實中心校及村小的校本教研，使校本教研活動能夠真正解決教學中存在的問題，切實提高教育教學質量，結合我鄉各小學的實際情況，決定以網路教研為主要形式，改變集中教研“交通不方便、佔用大量教學時間、針對性不強效果不明顯”的弊端，及“村小所任學科教師人數少難以開展教研”的現狀。特制訂《網路教研實施方案》，並徵求全體教師的意見，以進一步完善。
一、成立網路教研領導小組
組長：張豔傑（負責教研活動全面的工作）
副組長：王文國（具體負責教研活動的開展）
組員：姜穎（負責數學教研活動的指導及引領）
嶽秋豔（負責語文教研活動的指導及引領）
何志劍（負責科學、資訊科技、地方學科教研活動的指導及引領）
王文國（負責英語、綜合實踐、音美學科教研活動的指導）
董英（負責品德學科教研活動的指導與引領）
王鐵生（負責體育學科教研活動的指導及引領）
吳敏（負責幸福小學教師參與網路教研的組織和指導）
付春華（負責羅臺子小學教師參與網路教研的組織和指導）
趙大勇（負責沙河堡小學教師參與網路教研的組織和指導）
二、確定各學科教育部落格負責人及主持人：
一年組：博主：謝英
二年組：博主：王淑持人：張寶蓮
三年組：博主：付金環主持人：楊麗君
四年組：博主：麼爽主持人：白垠
五年組：博主：馮波主持人：陳素英
六年組：博主：吳研主持人：張坤
英語組：博主：王威主持人：陳淑麗
品德組：博主：呂學春科學組：博主：霍明
美術組：博主：吳海濤音樂組：博主：馮傑
體育組：博主：王慧斌綜合實踐組：博主：楊進
地方課程組：博主：穆慧
三、博主及主持人的主要職責：
博主的主要職責：
1、建立教育部落格，為年組教研提供交流平臺；
2、及時更新教育部落格內容，為年組教師提供豐富的教育資源；
3、管理教育部落格，及時刪除違背教師職業道德的評論及留言；
4、每月與主持人一起至少組織2次網路集體備課活動，根據教師教學中存在的問題至少組織一次小課題研究活動。
5、負責記錄和統計教師參與網路教研活動情況。
6、負責整理網路教研有價值的過程材料。
主持人的主要職責：
1、與博主配合，根據學校教研計劃，組織好本年組教師開展教研活動；
2、確定本年組的小課題研究內容，組織年組教師開展小課題研究；
3、與博主配合負責記錄和統計教師參與網路教研活動情況。
4、與博主配合負責整理網路教研有價值的過程材料。
四、網路教研的主要內容及時間安排：
主要內容：
四月份主題：如何設計“實用、管用、好用”的教案。
五月份主題：課堂教學中如何具體體現教師角色和學生學習方式的轉變。
六月份主題：各學科如何設計有效的學生課堂活動。
時間安排：
語數外學科：週三下午；品德學科：週一早8：00—9：30
科學學科：週二早8：00—9：30美術學科：週三早8：00—9：30
音樂學科：週四早8：00—9：30體育學科：週五早8：00—9：30
地方學科：週二下午15：30—16：20
綜合實踐：週四下午15：30—16：20
五、網路教研形式：
（一）利用教育部落格，打破時間和空間限制，開展網路教研。
1、每個學科或年級組要建立一個部落格，供年組內教師開展網路教研，年組部落格由教研組長負責建立；其他教師要積極建立自己的部落格，總結教學經驗，積累教育資源，促進專業發展。
2、根據學校教研計劃，各年組教師在組長的組織下，開展網路集體備課，每月進行兩次。集體備課由組長做中心發言人或組員輪流做中心發言人，確定下一時段各學科備課的知識點、重難點，以及教學中可預見的問題的解決辦法。中心發言人以日誌的形式釋出在年組部落格上，其他年組教師及時閱覽，發表意見，最後形成比較一致的意見。同時組內教師要對上一時段的教學存在的問題，釋出在部落格留言中，全部教師都可以有針對性的進行答疑。每次交流後，對有價值的內容由組長進行整理，以日誌的形式進行釋出。
3、每個月各年組要利用教育部落格進行一次小課題研究的交流活動，小課題的.確定由組內教師根據教學實際提出，組內教師共同研究。小課題研究以短期研究為主，每月一個主題，切實解決教學中存在的問題，促進教師業務水平不斷提高。每次交流後，對有價值的內容由組長進行整理，以日誌的形式進行釋出。
（二）利用“鍾屯鄉小學教師教研QQ群”開展網路教研。
利用教育部落格進行
“評論、留言”式教研是我鄉小學主要的教研形式，為
克服部落格教研交流速度慢、反饋時間長的問題，以及一些教師教育技術能力比較低，參與部落格教研有一定的困難的實際，以“鍾屯鄉小學教師教研QQ群”為平臺，透過語音進行線上教研為補充形式。
1、各校要保證寬頻的暢通，為網路教研提供便利。中心校為各校配備網路教研所需要的音箱、話筒。2、QQ群教研時間由各年組自行確定，中心校不做統一要求。開展語音教研時要利用錄音軟體進行錄音，教研後，由組長整理出文字材料，釋出在年組部落格上。
六、網路教研的要求：
1、各年組部落格上，要在醒目位置公佈年組教研的時間和內容，方便教師參與教研。
2、教師要按照年組公佈的教研時間和內容，參與年組教研，積極發表意見，取長補短，用於指導教學實際。
3、各校校長要透過學校部落格的資訊釋出及部落格連結，及時瞭解全鄉各年組開展教研的情況，督促、指導教師參與網路教研。
4、中心校教研室領導及全鄉骨幹教師在教研中要起到引領的作用。（謝英、吳研參與全鄉語文學科的教研；楊進、張君成參與全鄉數學學科的教研）
七、網路教研的考核獎勵辦法
1、教師參與網路教研採用積分形式進行考察，每次教研結束由教研組長統計積分，並將統計情況上傳到.......。積分如下：中心發言人發表集體備課日誌20分/篇（不低於500字）；中心發言人釋出討論話題日誌5分/篇；教師參與討論精彩留言或評論3分/篇（不低於50字）；一般留言或評論0.5分/條。釋出違背教師職業道德的言論，每條扣10分。
在學校部落格主頁面設立“網路教研教師積分榜”，定期公佈教師開展網路教研的積分情況。
2、在教研部落格中，評選優秀博主。標準如下：（1）部落格頁面設計合理，欄目齊全，連結有效。（2）按時組織教師開展網路教研，教研效果好。（3）每次教研後及時整理教研內容，進行釋出。（4）能夠為其他教師提供豐富的教學資源。
3、在教師部落格中，評選優秀教育部落格。標準如下：（1）部落格頁面設計合理、新穎，內容豐富，便於查閱。（2）個人教育日誌真實反映教師生活，促進教師專業成長。（3）能夠為其他教師提供豐富的教學資源。
4、評選優秀主持人。各年組開展教研，主持人發揮了很大的作用，決定了教研的效果。根據各年組開展教研的情況以及是否促進了教師業務提高為標準，評選優秀主持人。
5、評選最佳評論。根據教師參與教研時，發表精彩評論的篇數評選最佳評論。
網路實施方案 篇3
為進一步深化基礎教育課程改革，推進網路教研工作的開展，根據市教研室關於開展網路教研工作的指導意見，結合我校教研實際和教育技術水平，特制定《實驗一小網路教研實施方案》。
一、指導思想：
根據市教育局關於開展“網路教研”的會議精神，積極動員和組織全校教師投入網路教研試點工作，旨在提高我校教研資訊化水平，探索數字化教研新路，拓寬校本教研途徑、創新校本教研形式。我校將開展網路教學研究活動，利用校本研究網，建立開放、動態的網路教研平臺，為教師參與教研提供更為便捷的方式，加強教師之間的交流，促進教師教學教研水平的提高。促進教師專業化成長，為新課程改革實驗做出更大貢獻。
二、實施步驟：
網路教研是一項基於現代教育技術和網路技術的校本教研模式，是學校常規教研的一種有效載體，能促進教研跨時空交流和資源共建共享，放大教研功能。為促使（）網路教研工作在我校順利開展和深入進行，學校將分階段組織實施：
第一階段：宣傳學習、成立組織機構。
（一）宣傳學習。
透過教工大會、教研組活動向全校教師積極宣傳網路教研會議精神，學習宣傳《實驗一小網路教研實施方案》。隨著教育資訊化程度的不斷提高，教育教學工作越來越多地要利用和依靠資訊科技手段，各項工作手段的網路化是必然的趨勢。所以無論是學校，還是區域，教研工作的網路化也是必然的發展趨勢。透過學習和宣傳，要使全體教師充分認識到網路教研的現實意義和運用前景，轉變觀念、積極參與，將常規教研和資訊科技有效整合，誰能夠在這方面先走一步，誰就會佔先機，先得益。
（二）成立組織機構。
1、領導小組：
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
2、中心教研小組：
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
3、網路技術指導小組：
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
4、領導小組職責：
①制定《實驗一小網路教研實施方案》。
②組織全校教師進行通識培訓和業務進修。
③制定學校網路教研各個階段的任務和目標。
④出臺相關執行機制、激勵機制和保障措施，定期評比優秀教研組、備課組和任課教師。
⑤總結學校網路教研階段性成果和經驗。
⑥完善學校教育資訊化環境，加強教育技術投入和硬體建設。
⑦根據老師上傳資源的數量和有效回帖數量進行量化考核並計入績效工資考核當中。
5、中心教研小組職責：
①組內成員應積極參加學科線上研討活動。結合主題活動，發表相關評論。
②每一學期每人必須上傳5件以上的教學資源，包括教學論文、教學設計、教育敘事、優質課例等，每月至少一篇。
③組內成員負責上傳教師資源的分工如下：
6、網路技術指導小組職責：
①根據學校網路教研計劃和制度，制定網路技術指導小組職責。
②完善學校現有資訊科技手段，改進網路教研硬體環境。
③負責網路教研技術培訓和各學科教研組長的技術指導。
④建立網路教研平臺，提供教育技術支援。
第二階段：培訓學習、落實課題任務。
所謂網路教研，通俗地講，就是教研工作的資訊化、網路化，就是利用資訊科技和網路搞教研。網路是教研的工具和手段，如何利用網路搞教研是教師（）首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網路教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。
1、對學校中層領導幹部、教研組長和備課組長分批進行校本教研網平臺運用、後臺管理和資源建設等技術培訓。指導教師在網路中實名註冊和線上交流。
2、對骨幹教師開展教育技術實用專案培訓活動，以點帶面，逐步擴大技術層面。這些實用技術有：多媒體操作平臺的使用、簡單的視音訊處理和圖片處理、掃描器和印表機的使用等。
3、落實湖北省《校本研究理論與實踐》課題組申請的課題《資訊科技與課程改革的整合研究》，積極上傳各種資源。
第三階段：推動常規教研網路化。
網路教研不是區別於常規教研的一種新型方式，而是常規教研的有益補充，它不能完全替代常規教研的傳統性和多樣性。開展網路教研需要技術裝備和教育技術能力的支撐。基於我校良好的技術環境和教師計算機中、高階水平，推動網路教研是可行的。在本階段，將以各學科教研組為單位開展任務驅動。
網路實施方案 篇4
一、教育意義和目標
進一步教育學生網路道德意識、誠信自律意識、現代文明公民道德意識和法律意識，堅持文明上網，自覺抵制不良資訊和遠離經營性網咖。引導學生正確應用網路於學業中，樹立良好的網路文明道德，自覺抵制不良資訊的侵蝕，預防青少年學生違法犯罪，全面實施素質教育、構建美麗和諧育人環境。
二、領導小組
組 長：沙志利
副組長：鄭久忠 張久華
成 員：孟憲軍 司樹生 郭全有和各班主任。
三、主要工作內容
1、加強引導、制定制度、嚴格管理，規範學生上網行為。學校堅持“趨利避害、疏堵結合、重在引導”的原則，把網路文明教育納入德育工作計劃，作為建立先進學校和學校資訊科技教育課的重要內容，提供學生在校園開展文明上網的場地，積極主動地引導學生文明、健康上網，更好地為學業服務。同時學校建立學生文明上網管理規章並把是否文明上網納入德育考核指標。
2、結合實際，努力探索開展針對性和實效性強（）的網路文明教育活動。組織開展了辯論賽、班會、板報、宣誓等活動進行網路文明教育。同時，讓有條件的老師上網和學生交朋友、聊天，瞭解學生的內心世界，加強與學生的交流溝通，積極引導他們利用好網路。
3、利用網上學校，加強與家長網路聯絡。我校開通了校園一卡通系統，方便教師與家長聯絡，我們要引導家長絡技術，讓家長和學校共同關注孩子上網問題，一定要防微杜漸，把網癮消滅在萌芽狀態，對經常進出網咖、行為偏常的學生要加強思想道德教育，努力做好教育轉化工作。
4、引導學生上健康的網站，抵制不良資訊。推薦一批適合中學生的健康網站給學生，並組建我校資訊科技興趣小組，引導學生把精力、時間用在積極向上的網路上。
四、具體措施
一、製作“宣傳冊”對學生進行網路文明教育
1、宣傳冊主辦單位：網路資訊中心
2、網路資訊中心宣傳冊內容：
1）《全國青少年網路文明公約》
2）網路道德文明倡議書
3）網路文明教育實施方案
4）網路文明教育刻不容緩
5）刊載正面宣傳案例
刊載的正面宣傳材料，主要是教育學生正確利用網路學習知識，提高自我，把那些沉溺於上網交友聊天，在虛擬空間裡浪費時間和金錢，荒廢學業的學生引導到正確的方向上來。
6）刊載負面宣傳案例
除了正確引導外，我們還將列舉一些負面案例來教育學生，使學生從中受到教育，進一步認識網路的利與弊，提高正確而科學利用網路的認識，促進自己健康成長、加快成才。
7）網路文明教育漫畫展
8）電腦網路應用知識
向學生提供一些應用技巧，使學生能夠對網路上一些不良資訊的入侵有一定的防範能力，提高學生的網路安全防範意識。
9）優秀網站推薦
向學生提供優秀的站，以及校園網資源的分類、使用、獲取。使學生能夠更快，更容易獲取到所需的知識。
10）學院所有網站列表
11）關於舉辦網路文明教育徵文、徵畫活動的通知