【精選】中學教學工作總結模板七篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編幫大家整理的中學教學工作總結7篇，歡迎大家分享。
中學教學工作總結 篇1
一、值得肯定的地方：
1．全體高中生物老師精神面貌好，熱愛本職工作。在視導中，沒有聽到任何老師抱怨自己工作、工資；也沒見到得過且過消磨時間的老師：視導中沒有發現無備課上課的事，也沒有作業無批改的現象，大家都忙忙碌碌的。絕大部分老師在刻苦學習、教書育人、幹事創業。
2．教研組、備課組工作紮實而有序。各高中組以提高生物教學質量為主要目的的校本教研開展的好，各個學校每週都要安排時間進行生物教研集體研討教學的重難點、設計教案。足中教研組每週還組織研討課、優質課供老師們觀摩學習；教研組也打造了導學案。
3．高一、高二的課堂教學，有一部分老師用課改的精神實質去駕御課堂，敢於“浪費”時間，讓學生在充足的時間裡自主學習。學生在課堂上或感悟、或討論、或鑑賞，充分彰顯課堂的主體作用。學生不僅自主學習，而且，還能提出一些問題，儘管有些問題很幼稚的，但是課堂上強調學生自己思考，強調學生自己發現問題，並且儘可能自己解決問題，這是值得提倡的，因為教給學生獲取知識的能力遠比教給學生事實知識更重要，這也體現課改新觀念已進入課堂。
4．高三複習課，老師們或快或慢，進度不一，但是都已涉獵複習。老師門對基礎的複習要求很高，抓得緊，抓得細，抓的得紮實，有一絲不肯放鬆的精神。一部分教學經驗豐富的老師除了有完備的複習計劃外，還有一套一套很具體的操作方案，這方案是結合多年的教學經驗，為學生量身定做的方案，操作性強，效果好。
二、對高三生物複習的幾點建議
①透過“讀”“研”“思”理清複習思路 “讀”認真閱讀理綜考試說明，特別是細讀能力部分的要求，對考試說明中的內容變化和能力要求要了如指掌。“研”就是研究20xx、20xx、20xx年各省市的高考生物試題及說明中生物部分樣題，從試題的命制角度、考查目的、所考知識點、學生答題中出現的錯誤及為什麼會出錯等方面去分析研究。“思”是對前段複習教學進行反思，有哪些東西值得肯定，有哪些東西還沒有到位，對照前面提出的問題認真總結。
②實現“兩面個轉變”“兩個到位” 即實現學生在複習中的被動學習向自主學習的轉變，複習課中教師要想辦法調動學生主動積極參與複習，教學設計要打破思維定勢，精心設計問題，啟用學生思維，讓學生在課堂中活起來，問題多起來。實現從重知識輕能力向兩者並重的轉變，複習中積極利用多種教學手段，採用多種學習活動形式，培養學生的自主學習能力，解決實際問題能力，知識綜合運用能力。“兩個到位”即基礎知識到位同時實現能力到位。
③複習課要“新、準、精、活” “新”即教學設計要有新意，教學方法要有創新。“準”對高考把握要準，對學生的實際狀況瞭解要準，對重點難點的突破要準。“精”即課中問題設定要精確，習題的選擇要典型，知識的歸納和綜合要精練。“活”即複習方法要靈活，學生討論和表達要活躍。
④加強交流與合作 高三教師要透過網路實現廣泛的資訊交流，掌握20xx年的高考動態，借鑑外地的優秀試題，特別是已經實施新課程省份的高考試題。高三生物教師之間要實現不拘形式的校本交流。大校的高三生物備課組要精誠合作，集體備課，共同探討複習中的問題。
中學教學工作總結 篇2
1、高考考前動員及考試組織工作。
6月6日我校組織高三學生到南星考點參加高考，學校相關領導、高三班主任駐點組織指導，6日晚校領導和校董會領導也專程赴考點看望師生。校董會給考生加餐，送水果，鼓勵考生積極應考，爭取好成績。考試期間任課教師也分時段到水頭酒店做考前輔導工作，6月7日、8日兩天的考試安全、平穩、順利。
高考工作事關每一個考生的前途和命運，學校領導、老師充分認識高考工作的複雜性，做到“四個到位”：一是思想認識到位；二是工作安排到位；三是責任落實到位；四是職責履行到位。考前加強對高考工作的統籌協調，各職能部門加強聯絡，後勤部門工作做前做細，做到任務明確、時間明瞭、責任到人。統一食宿安排，讓學生住在安全舒適的酒店，加強食品衛生的監管，三餐伙食可口，高效服務高考考生。高三年段切實加強考前安全教育，加強對考生的心理輔導，積極健康地應對高考。加強考試組織工作，全面統籌，認真做好日程安排，把時間、地點、人員、安全事項等做了詳細謀劃，做好高考期間學生的服務和管理，教育引導學生不要擅自外出，防止意外事故發生，確保高考期間學生的安全工作萬無一失。
2、中考志願填報組織動員和填報指導。
20xx年中考志願填報志願工作6月9日展開，為保證這項工作的順利進行，6月9日下午，在學校會議室召開了20xx年中考志願填報動員會，會議由初三級抓級行政主持，張校長到會動員，全體初三同學和班主任老師參加。
各班主任積極配合學校做好工作，教育初三學生一定要“量體裁衣”，選擇適合自己的學校，並希望考生家長要全面瞭解有關招生政策，權衡利弊，科學指導學生理性地填報志願，並配合學校搞好志願填報和招生宣傳工作。
在動員會上，林賢星老師藉助幻燈片、志願表格等，對20xx年初中升高中的招生考試的有關政策、報考條件等進行了解讀，對填報志願的策略、方法、技巧等進行了詳細的說明和指導，為不同學習層次的同學填報志願提出了相關的建議。隨後，又現場演示了網上具體操作流程講解透徹，學生聽得認真，收到較好的效果。
中考無小事，尤其是中考志願填報，政策性強，涉及面廣，責任重大，需要班主任老師認真領會精神，加大宣傳力度，認真做好志願填報指導工作，按時高效完成學校的中考志願填報任務。近幾天來，學校領導，全體初三班主任和老師到班上與學生交流，積極認真指導學生完成好志願填報工作。
3、中考志願填報期間到片區初中校做招生宣傳。
為了使初三學生全面瞭解**中學學校概況，指導學生正確填報升學志願，同時加強與片區學校之間的交流與合作，6月9日晚上，厚德中學召開學生和家長會做中考志願填報指導，我和峰華老師到會做招生宣傳及志願填報宣講活動，圍繞**中學辦學歷史、師資力量、教學成果等話題，向學生進行介紹。希望透過這樣的宣講，讓學生，能夠正視實際，認真思考，理性選擇填報，同時增進學校之間的互動和交流。6月10日，張校長和陳副校長、湘江老師到龍風中學、南僑中學、奎霞中學開展招生宣傳活動。
4、校園環境整治和綠化改造。
著眼於學校的長遠發展，為進一步美化校園環境，展現學校良好形象，近期學校將分步進行校園綠化改造，本週，學校群力教學大樓前綠化改造工程順利完成。鋪設廣場透水磚，新植了8棵樟樹和一棵鳳凰樹，草木陶情，美化了校園環境。
5、期末複習公開課活動。
為營造期末複習的良好氛圍，探討高效輕負的學習課堂，提高期末複習課的效率和教學質量，本週學校組織開展了多位教師期末複習公開課展示活動。
本次活動目的是為教師的專業成長搭建一個交流平臺，從而更好地實踐學校提出的“減負增效”理念。開課各位老師課前進行充分的磨課，開課後，備課組成員進行評課，探討期末有效複習的方法措施，取得比較好的效果。張校長聽了香花老師的公開課，感到是一節很成功的課。
在公開課期間，老師們都能積極參與，認真聽課。各教研組也針對授課老師的講課情況進行交流探討，讓授課教師從各個方面瞭解自己教學方法的不足，為提高自己的教學技能，增強自身能力，打下了良好的基礎，各位教師參與積極性較高，收到了很好的效果。
中學教學工作總結 篇3
一、在教學工作中
1、能認真備課，學生進入四年級後學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和三年級相比每一節課的課後練習量有所增加。數學活動課後也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。例如四年三班有個學生叫張言明。他平時無論做什麼都慢，就象對數學不開竅是的。學期開始時我對學生的瞭解不夠，他平時作業完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個學生不及格。我很意外、很驚奇，這是怎麼回事呢？我就找他談話。他才說平時的作業都是抄別人的。透過檢查我才發現他不是一般的差。書本上的知識怎麼講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現象來描述，效果就不一樣了。從那以後我就經常利用課餘時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內容之一。並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所採用的方式不一定是教師講授。可以採用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得儘量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦儘量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課後練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。特別是尹豔紅老師給我的幫助非常大。在教學上，有疑必問。他經常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優秀教師。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
三、精心設計作業提高作業的含金量：
1、佈置作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對後進生課本上的課後練習不一定要求學生全都做完，佈置的家庭作業要儘量避免大量的重複。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
中學教學工作總結 篇4
這學年本人加強自身政治素養和道德修養建設，尊重領導，團結同志，關愛學生，踏踏實實完成教育教學工作。
一、參與學校管理
協助支部順利完成黨員年報、一圖一表一資訊、三會一課、黨員發展、黨費收繳、黨建資訊宣傳等工作。此外，盡力做好工會教職工文體活動和女工等工作。
二、教育教學工作
1.積極參訓，提升專業素養。
一年來按要求參加了市教師發展中心組織的一系列活動：如鎮江市初中學生藝術測評培訓、共同體成員句容寫生、鎮江畫院畫家走進基層等活動。按要求參加美術備課組活動，上傳相關預案和公示。此外，參加了校級的業務學習、公需科目繼續教育、遠端網路培訓和師德師風競賽等活動，順利獲得繼續教育學時。
2.立足課堂，教學效果顯著。
本學年，執教九年級四個班及八年級十個班。在日常教學中深入鑽研教材，提高課堂教學效果。指導高浩凱同學參加第六屆中小學生藝術展演活動，作品送鎮江參加比賽。同時，承擔了七年級“民俗剪紙”校本課程。個人部落格在鎮江市教育教學軟體評比中榮獲一等獎。
3.投身課改，提高科研能力。
申報的課題《基於鄉土資源的生活化美術教學的研究》正在研究中；參與揚中市小課題《美術教學中的資訊科技運用的新研究》的研究；一篇文章發表於“今日鎮江”。
4.勤於訓練，提升專業技能。
透過觀看影片，走進美術館，外出寫生，創作作品等進一步開拓視野，提高繪畫專業水平。作品《石寨古剎》、《軍嫂》在市美術教師繪畫比賽中獲獎或展出，獲鎮江畫院畫家好評。
回顧自己一年來的工作，感到自己還有許多不足之處，在今後的工作中，我將進一步加強學習，不斷增強師德修養，強化責任意識，發揮骨幹教師、黨員教師輻射作用，為促進學校和自身發展做出努力。
中學教學工作總結 篇5
我來到**一中已經有一個月多了，在這一個多月中我收穫了很多，也反思了很多，我希望能不斷提升自己能力，成為一名合格的人民教師。
在這次月考中我就我們美術班的成績及平時表現做出了總結：
一、答題分析：基礎題答題情況存在一些問題。
1，由於粗心，計算錯誤。
2，由於基礎知識掌握不牢，基本法則理解不到位使集合形式、函式表達方式不正確。
3，對於大題，我們班部分學生不能理解題意，無從下手。
4，由於解題步驟不完善，導致失分。
二、對今後教學的改進措施：
1，首先反思自己，我該怎樣改進自己的教學方法才能讓學生更好地感受到數學的樂趣，喜歡上數學，愛上數學課。
2，我會更加嚴格要求你們的作業，嚴格要求解題步驟，拿下基礎分。
3，我希望大家跟我一起努力，配合好我上課，按時完成佈置的作業，同時我希望一些成績相對較差的學生能認識到自己的不足，多花些時間在數學上。最後把咱們班的整體成績提上來。
三、要求
上課不許出現睡覺，說話的情況。不允許出現任何搗亂情況。作業必須按時按要求完成。
中學教學工作總結 篇6
20xx年即將過去，新的一年即將來到，回首這忙碌的一學期，有成功收穫的喜悅，有付出努力後的回報，這一切非常感謝校領導、各年級組、班主任、學科教師的支援，感謝你們對我們全組的厚愛，感謝這一路上有你們的支援和幫助，給我們信心和鼓勵。
本學期工作按照學期開始時制定的工作計劃，本著“務實、努力、求新”的工作思想，我們順利圓滿的完成了本學期教育教學計劃工作。總結如下：
一、 在教學方面
本學期年級管理的力度加強，我們每個年級體育組都安排了負責人，要求統一思想，統一教學與活動。基本上能做到認真上課，保證課堂教學有內容，六、七年級將間操的佇列練習、廣播操納入到課堂主要突破的內容，在體育課上教授普及，讓學生都能熟練掌握，為間操的奠定基礎。本學期我組制定了校本教材試施行方案“花式跳繩”取得了較好的效果，調動了全校師生學習花式跳繩的積極性，活躍了課堂及課間練習花式跳繩氛圍，達到鍛鍊身體的目的。九年級教師將《體育與健康測試》的內容溶入到體育教學中，實實在在的抓學生的體質健康成績，讓學生做好充分準備，迎接20xx年的推薦生加試，初見成效。
這學期我們的集體備課有明顯的加強和改進，能保證時間沒有特殊事情全員出席。備課有一定的具體內容、有要求。逐漸形成了一定的備課氛圍。本學期我組對備課進行改進，在花式跳繩的教學中，我們先在電腦上學習，模仿，在針對學生特點討論，挑選動作，在到體育館二樓進行練習，動作熟練掌握後在進行教學。透過這樣的備課方式不但提高了教師的技能和身體素質，也提高了備課積極性。
教學不足之處：本學期由於運動會和各督導檢查工作較忙的情況下，出現漏課，後經過和教導處溝通將體育課由其他體育教師帶上,完成了本學期的教學任務。部分教師有上課遲到，有些教師上課有時無內容，應在校本教材基礎上在統一教學內容，這是下學期急待解決的問題。
本學期我們體育組有六名教師參加了四杯賽活動，教學內容選擇的室內理論課，在選擇教學內容上施行同課異構的方式，增加了教學難度。講課教師都能認真準備，精心製作課件，努力備課，達到了很好的效果。做課後我組教師，進行了熱烈而深刻的研討，非常誠懇、開誠佈公的指出了做課教師的優點與缺點，大家互相學習，達到了共同進步的作用。王明明老師參加了市優質課的評比，所作的課受到了市裡領導和同行的好評。
二、在間操方面
這學期由於學生人數的變動和班級的調整，我們又及時調整了戰位和隊形，改進了進出樓的方法，將六年級的班級站位挪到車庫門前，堅持了進樓前1分鐘原地踏步，行進間轉彎走等，但本學期七年進樓沒有形成規律，學生行進方法與路線不清，動作不到位。本學期我組採取的是分年級按周次負責間操，各年段輪換。在間操過程當中個別體育教師參與意識不強，被動接受，在學校要求體育教師必須組織間操的情況下，個別教師不見蹤影，失去了組織管理的能力與意識。
三、組織活動方面
本學期體育組組織了豐富多彩的體育活動，豐富了學生的課餘文化生活，讓學生在體育活動中得到身心的雙方面鍛鍊，取得了較好的效果。
1.20xx年校運動會
在全組通力合作下，我組成功組織了我校20xx年中小學運動會，這次運動會盛況空前，其規模和場面堪比區運動會，受到了區裡領導和學校領導與師生的一致好評。在接到任務後，全組同心協力、群力群策，做到準備充分，考慮每一個細節，從開幕式學生的前導隊、軍訓方隊、年級特色表演、年級檢閱隊伍到比賽的各種專案設定都反覆推敲，不斷修改方案，分工明確，犧牲了休息時間，圓滿完成了任務。這次運動會充分展示了我組團結向上的精神風貌，同時也展現了每名體育教師的能力。
2.各年級的比賽
（1）本學期六、七年級舉行了花式跳繩比賽，檢驗了花式跳繩試實施的學習的效果，整體水平一般，學生由於對新興專案認識不足動作熟練程度不足有待進一步加強。比賽期間體育教師和班主任通力合作，互相支援，利用休息與自習時間進行練習，使學生體驗到新興專案的比賽樂趣。
（2）八、九年級的跳大繩比賽學生參與熱情高，經常利用休息和課餘時間進行練習。體育組也在比賽前作了充分的準備，對過程和裁判工作進行了分工，比賽時秩序井然，圓滿的結束了比賽。
以上是我們體育組組織的各種比賽，在比賽過程中我們要感謝各位班主任和學年領導的大力支援。其中有一些教師比賽缺席，造成其他教師的忙亂，下學期應加強活動方面的管理。
四、迎督導檢查
1、國家體育督導檢查，這是我組第一次迎接國家體育督導檢查，校領導非常重視，接到任務我組進行了明確分工，積極準備相關材料，訓練特色團體操表演，在校領導的支援和我組共同努力下順利通過了國家督導的檢查，特色團體操表演受到了各方好評。
2、迎省督導檢查，
3、迎區督導檢查，區督導檢查以大課間為主，為了突出我校的校本教材特點，我組制定了大課間展示花式跳繩的方案，由於時間緊任務重我組利用週三、週五下午學生自習和課堂的時間進行練習。新穎的大課間內容給區督導留下了深刻的印象，得到區督導好評。
迎檢不足，督導檢查體質健康測試統計優秀、合格率不太準確，（用IC卡電腦統計可以避免）。大課間準備不太充分，下學期加強。
五、 運動隊訓練和取得的成績
本學期我校的籃球隊、田徑隊、都按照計劃每天堅持訓練，教練員認真負責，冒風頂雨，克服了很多困難，犧牲了許多個人的休息時間始終堅持在各個場地，使得我們今年的運動成績取得了較好的成績。在省李寧杯中學生籃球賽中我校男籃獲得第八名。在綠園區中小學各種球類比賽中，籃球獲得冠軍，足球獲得第二名，羽毛球獲得第二名，為明年的田徑運動會的基礎分打下堅實的基礎。
忙碌中我們體育組又圓滿的完成了一學期的教學與活動，以全新的心情和狀態去迎接新的任務與挑戰。
中學教學工作總結 篇7
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們一年級8班全體師生在學校領導的大力支援和直接領導下，在各科任老師和家長的`積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務，並取得了一定的成績。現將具體工作總結如下：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
（一）注重新課匯入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在匯入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的匯入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式匯入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。透過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。如在《稱象》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什麼地方給你留下了深刻的印象？曹衝是怎樣的一個孩子？請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步昇華認識。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀各種課外書；透過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天》後，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但我總覺得還不盡人意，今後我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥！