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三年級德育轉差工作總結

三年級德育轉差工作總結範文

  一段時間的工作在不經意間已經告一段落了,回顧這段時間以來的工作成果,你有什麼感悟呢?這也意味著,又要準備開始寫工作總結了。那麼你有了解過工作總結嗎?下面是小編為大家收集的三年級德育轉差工作總結範文,歡迎大家分享。

  這個學期,我繼續擔任了學校三年級唯逐一個班級的班主任工作。固然沒有平行班的競爭,但我卻深感身上責任的重大。由於這裡有領導的重託,家長的希看。班級教育德育為先,這學期我繼續狠抓學生的德育教育,現將本學期的德育轉差工作做以下總結:

  一、冷靜分析,思謀教育的最佳方法。

  班主任要保持平靜的心態,面對和處理班裡出現的各種題目。尤其是出現後進生的言行舉止刺激老師的“怒火”神經時,班主任更要心境平和,冷靜分析,思謀教育的最佳方法。後進生經常違反紀律、頂撞老師、無理取鬧,對他們的“惡行”,班主任假如總是大動肝火,其結果既傷精神,又損形象,也解決不了題目。相反,當學生出現這種情況時,班主任如能不燥不慍,保持冷靜的頭腦,調查研究,找出學生變差的原因,選擇恰當的教育方法,題目就能輕易解決。

  二、貼近學生,以真情感化學生的心靈。

  貼近學生,就是深進到學生的學習生活中往,和學生交朋友,瞭解學生想什麼,做什麼,有什麼困難和需要哪些幫助。這樣,教師才能更好地關心教育他們。在兒童的成長中,後進生更需要老師的關愛。由於後進生或犯了錯誤的學生,心理上處於脆弱的狀態,更需要老師的關懷和尊重。並懷和尊重是治療心靈創傷的良藥,是開啟學生心扉的鑰匙,是轉化後進生的最有效的方法。

  三、連線家庭,爭取家長的理解和支援。

  連線家庭,就是老師和家長取得聯絡,互相配合,共同做好學生的思想教育工作。後進生的`家庭背景和社會關係都比較複雜,教師要多家訪,以便了解這些情況,同時取得家長對老師工作理解和支援。這樣教師可以有針對性地制訂轉化後進生的方案,在家長的配合下對後進生展開行之有效的教育輔導, 收到事半功倍的效果。

  四、引導學生,激發不甘落後的信心。

  引導學生,就是全面瞭解學生,根據學生的實際情況,幫助學生揚長避短,發揮其上風特長,帶動全面成上進步,從而激發學生不甘落後,力爭上游的自信心。後進生之所以後進,是由於對學生不感愛好,或因某種原因喪失學習動機和信心,所以把精力轉移到其他方面,導致自我放縱,不思進取的局面。因此,教師要因勢利導,把他們的精力引導到正軌上,儘量讓他們做一些力所能及的事,並及時鼓勵表揚他們,使他們重拾信心,追求進步。

  五、建立評選機制,調動學生的學習積極性。

  為了鼓勵學生的進步,也是為了督促他們繼續不斷的進步,我在後面的黑板上設立了一個評選臺“星星滿園”。把學生的進步及時的在黑板上表示出來,也讓學生看到自己進步的點點滴滴。最後在年終評出不同方面進步最大的“班級之星”給予獎勵,藉此激勵其他同學的上進心。

  六、利用好一切的教育契機。

  人們常說“十年樹木,百年樹人”,所以學生行為習慣的養成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。

  (1)留意利用好每一次班隊會進行培養。

  (2)利用好課堂教學進行思想教育。

  (3)在參加學校各項活動的過程中進行思想教育。

  總之,後進生的教育工作是以瞭解為條件,尊重為關鍵,嚴格要求為保證,師愛為核心,四者缺一不可。沒有愛就沒有教育,整個工作的主線是以崇高的師德服人。