2022年開學致學生的一封信（通用7篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過書信吧，書信是人們日常生活中交流思想、表達意見、傳遞資訊、互通情況的工具之一。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的2022年開學致學生的一封信（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開學致學生的一封信1
親愛的同學們：
你們好！
目前，全國人民都在抗擊新冠肺炎疫情，在這場特殊的戰役中，學校倍加惦記、牽掛著同學們和家長們的健康與平安。為確保開學後師生的身體健康和生命安全，我們本著師生為本、健康第
一、提前謀劃、及早準備、萬無一失的原則，真誠希望家長和同學們密切配合學校做好防疫情確保開學的各項工作。
一、開學前
1.家長是學生看護第一責任人，要起到看護和監管的責任。
2.堅持“非必須，不外出”。如必須外出，務必正確佩戴口罩，儘量避開人員密集場所，避免近距離與人面對面的交流。外出回來，必須及時洗手、洗臉。
3.透過電視、網路、新聞媒體瞭解疫情動態，主動學習和熟練掌握疫情防控知識和技能。
4.學生開學前如無可疑症狀，並且兩週內沒有到過疫情高發地區或者有病例發生的社群居住和旅行史可正常返校。
5.每天進行家庭成員健康監測，如有發熱和咳嗽等症狀應及時就醫，並根據社群和學校的要求進行上報，嚴禁帶病返校。
6.按照上級要求，返校上課在教室必須佩戴口罩，請家長提前為孩子準備好上學所需要的口罩。
7.按照學校要求學生返校時提交家長承諾書。
二、返校安排
1.返校時間：4月12日（當天返校具體時間段以班主任通知為準）。
2.嚴格按照返校時間報到，不得提前和延後。
3.由外地返瓊的學生和家長，在返程前第一時間向班主任告知返瓊始發地、乘坐交通工具。返程途中，要全程佩戴口罩，主動配合體溫檢測。
4.旅途中做好健康監測，自覺發熱時要主動測量體溫，出現可疑症狀應主動佩戴醫用外科口罩，避免接觸其他人員，視情況及時就醫。
5.旅途中應留意周圍旅客健康狀況，避免與可疑症狀人員近距離接觸。發現身邊人員出現可疑症狀，及時報告乘務人員。
6.妥善儲存旅行票據資訊，牢記乘車車次或車牌號，以配合可能的相關密切接觸者調查。
7.如有特殊情況或所在特殊地區，無法按時返校的學生要主動學習和熟練掌握疫情防控知識和技能，並每天向班主任、校醫彙報自身情況，確定行程及時返校。
三、報到要求
1.佩戴口罩、帶齊生活、學習用品和相關防疫物品。
2.進入校門服從管理，校門口測體溫，體溫正常方可進入校園。
3.學生進入學校後，嚴格實行封閉管理，嚴禁外賣。家長及校外人員一律不得進入校園。
四、返校後
1.學生返校後應參加每日體溫檢測，如出現可疑症狀，應立刻向班主任、專業部、校醫室報告，配合校醫室做好密切接觸者管理和消毒等工作。
2.加強飲食營養，注意飲水充足。注意環境和個人衛生，保持住所的通風良好，勤洗手，不要隨地吐痰。
3.學生與其他師生髮生近距離接觸的環境中或在宿舍、教室等人群聚集場所，必須正確佩戴口罩。
4.疫情期間學校實行全封閉制度，住宿生不允許出校園，如私自出校園造成的一切後果，由學生本人負責。週末需要回家的學生，返校原則上不早於週日下午6點，如有特殊情況需提前返校，要報告班主任並說明原因。
5.疫情期間，住宿生回宿需測溫檢查登記。學生進入宿舍後，嚴禁串宿，嚴禁邀請其他宿舍人員進宿舍。住宿生相鄰床鋪就寢室應遵循“腳對腳”睡姿原則。
6.走讀生上、下學注意交通安全，應遵守“點對點”原則，即學校到家、家到學校。
7.走讀生到校不得遲到，進入學校應主動配合門崗進行測溫，並出示校卡。
8.走讀生嚴禁帶校外人員進入學校，嚴禁晚修時間到校。
9.如有在校外租房生活的學生要按照社群等有關規定隨時與居住地社群和房東保持聯絡，學生每天與家長保持聯絡，一旦出現發熱、咳嗽等症狀時要及時告知家長、學校和社群、房東。
未盡事宜另行通知，請各位家長和同學們及時關注學校和班級資訊。
各位同學、朋友們，疫情防控關乎每個人的生命健康，需要大家的共同努力。讓我們在各級政府和上級部門的堅強領導下，齊心協力，步調一致，眾志成城，為堅決打贏疫情防控阻擊戰貢獻一份力量。
署名：
日期：
開學致學生的一封信2
親愛的同學們：
大家好！老師想你們了，你們想老師嗎？你們想好朋友嗎？
為了讓你們早日回到校園，和小夥伴們一起快樂學習，一起開心做遊戲，學校已經全面做好復學前的疫情防控工作，但有些事情需要你們的配合，只有我們共同做好了，才能如期返校學習。請同學們認真閱讀這封信，為早日返校學習做好準備。
一、復學前，學校這樣做了：
1、學校安排值班老師、門崗師傅輪流對各教室、辦公室、綜合樓各活動室、宿舍、廁所每日消殺、通風。
2、值班老師不僅及時彙總師生疫情排查、疫情報表上報工作；還做好學校環境衛生：每天一打掃，每週一次大掃除，消除衛生死角；校園安全防護更離不開他們。
3、從2月4日開始，每位學生堅持晨檢打卡上報在班級微信群，每天早晨各班班主任對本班每一位學生做好晨檢登記，（如有發現有持續乾咳、發熱等肺炎可疑症狀的學生，及時報告，並告知學生家長及時檢查確診。）班主任彙總後再上報在學校班主任管理群，學校疫情負責人閆慧玲老師及時彙總、上報。
4、學校新購置：手持式紅外額溫儀5個，體溫計50支，84或其它含氯消毒液30升，普通洗手液30瓶，免洗洗手液（主要成分非氯已定）40升，醫用廢物桶15個，移動紫外線消毒燈2臺，護目鏡2個，防護服2套，一次性防水圍裙或防水隔離衣5套，一次性工作帽50個。
5、學校根據住宿生特點，已規劃好學生和家長入校、入寢、離校、就餐路線，並在地上標明標記，依規行走。
二、同學們要這樣做：
1、少出門，戴口罩，勤洗手；保持個人和居家的清潔衛生；要保持作息規律，保證睡眠時間，合理膳食，均衡營養，增強自己的免疫力和抗病毒能力。
2、每天堅持測體溫，如實、認真填寫《學生身體健康統計表》；儲存好《登封市師生復學疫情防控承諾書》，開學後，交給班主任老師，學校存檔。
親愛的同學們！
讓我們用飽含深情的目光，共同期待春暖花開之際，相聚在校園的那一美好時刻吧！
登封市石道鄉回民小學
開學致學生的一封信3
我可愛的孩子們：
你們好!
新的學期又開始了，你們又投入緊張的學習之中，我也投入緊張而繁忙的工作之中。透過半年多來的接觸和了解，我發現你們很聰明，但你們並沒把聰明勁用的學習上：上課偷偷做小動作、作業偷工減料、老師佈置的任務懷著僥倖的心理去做、作弄同學等等。我看在眼裡急在心裡，忍不住了就批評你們，你們又說我對你們太嚴格了，太不給你們面子。唉!我真是左右為難啊!嚴格要求你們，你們不喜歡我，放縱你們，你們是喜歡了，可這樣就把你們給毀了。我希望我們四一班的每一個孩子都是佼佼者，不知你們何時才能明白我的良苦用心。
每當我看到有些孩子有進步，哪怕是丁點，我也會欣喜若狂。我期待你們每個人都能進步;學習上、紀律上、衛生上、勞動上等各方面都行。我相信你們不會讓我失望的，加油!
祝：
學習進步!成長快樂!
愛你們的徐老師
20xx/04/02
開學致學生的一封信4
同學們：
你們好!
光陰荏苒，時光如流水，不知不覺新學期的第一個月即將過去。回首過去的一個月，你們在學業上有哪些收穫?你們是否因學有所得而驕傲，還是因碌碌無為而後悔?
今年，省、市、縣先後出臺了規範辦學行為、實施素質教育的規定，嚴厲禁止節假日補課和走讀生上晚自習，嚴格控制學生在校時間，這對我們全體學生來講是一個非常振奮人心的舉措，減輕了我們學生過重的課業負擔。同時，對我們全體學生也是一個嚴峻的考驗。長期以來，在應試教育機制下，我們習慣於加班加點，打疲勞仗;習慣於違規補課，打時間仗;習慣於靠死教死學、死記硬背來提高教學質量。現在，面對新的辦學形勢，我們應該怎麼辦?減負不能減效，減負需要增效。在規範辦學行為的背景下，怎樣提高我們學校的教育教學質量，怎樣提高我們每一位學生的學習成績?這是我們學校全體師生都需要共同思考的問題。
我以為，提高教學質量的關鍵就是要提高課堂45分鐘的教學效果。因此，我們對傳統的課堂教學模式進行了大膽的改革，變傳統的“滿堂灌”為讓你們自主學習。開學一個月來，同學們應該能夠感觸到我們課堂的變化，有些課堂已經發生了質的變化，比如：九年級黃靜老師的英語課堂、張愛楠老師的語文課堂、張檔案老師的歷史課堂，八年級鄭磊老師的數學課堂、時決禮和王大偉老師的語文課堂、錢玲老師的英語課堂等等。有些課堂可能現在還比較傳統，但我們的任課教師也正在認真學習，不斷反思，積極嘗試。相信不需要太長時間，我們學校的課堂將會呈現出新的變化，將會更加適於你們學習，將會更利於提高教學質量。我們的老師為了改革課堂教學，提高課堂教學質量和你們的學習成績，即便稱不上廢寢忘食，也投入了大量的時間用於研究課堂教學改革。暑假當中，我們全體教師犧牲了一半的假期時間，去參加各類教學培訓和研討活動。現在，你們不上晚自習了，可我們的老師沒有閒著，每個星期，我們都要集中兩個晚上時間，同學科教師坐到一起，研究教學，研究課改。在這裡，我可以無愧地說，我們的老師為了改進課堂教學，為了提高教學質量，真的是盡心盡力。但是，改革課堂教學，提高課堂教學質量，單單靠教師的努力是遠遠不夠的。
課堂是屬於學生你們的，教學是師生雙邊的活動。教師的教需要你們的配合，需要你們積極主動的發言，需要你們自覺自願的學習來支援。然而，開學一個月來，你們的表現讓我有點失望，從我自己的課堂、我所聽過課的課堂來看，你們的發言真的是很不積極不主動，可能你們已經習慣於被老師提問，但新的課堂教學改革需要你們主動提問，需要你們去質疑，但無論老師怎麼去啟發，去鼓勵，你們就是不能夠主動發言、積極參與。我曾在課堂上，悄悄地問過一位學生，“你為什麼會了，不主動說呢?”他告訴我，是不好意思。這有什麼不好意思呢?孔子曾說過“敏而好學，不恥下問”，作為一個偉大的思想家、政治家、教育家尚且能夠做到不恥下問，我們為什麼就不能做到這一點呢?開學以來，我寫過許多文章，諸如：《學生為什麼“啟而不發”?》、《學生為何不會質疑?》、《後進生培養任重道遠》、《學生開始主動發言了》、《想法設法讓學生動起來》、《課改首先需要形式》等等，我這些文章不是對你們的批評，而是我的困惑。我真的很困惑，困惑的是你們為什麼在課堂上不敢大膽發言，不能主動發言?
當然，課堂的主動發言需要你們課前做好準備，需要你們在課前認真預習。預習不是簡單地走馬觀花地瀏覽，預習是提前學習，預習要認真地研讀教材，要把教材上重點、難點標註出來，要記好預習筆記，特別是要把你們不會的或看不懂的問題記下來，留待課堂上向老師或同學提問。如果你們課後能夠做到認真預習，課堂你們就不會沉默，你們不會提不出問題來。
一般來說，課堂上沒有足夠的預習時間，特別是在我們課堂教學改革剛剛起步的階段，課堂更沒有預習時間，這就需要你們利用課外時間來完成預習。現在你們的課外時間很充分，放學放得早，晚自習不上，雙休日不補課，這些時間都由你們來支配，你們可以利用這些時間來預習，來複習鞏固當天或當週所學內容。但從我的調查來看，你們的課外時間利用得非常不充分，在我所瞭解的學生中有很多學生在家不能完成預習和複習鞏固作業，有個別學生甚至根本就不把書或作業帶回家，在家一天到晚沉湎於看電視或網咖。聽到這些以後，我倍感詫異，為此，我在網上發出了無奈的嘆息：“學生學習的自覺性哪去了?”我們也並不要求你們課外時間必須全部用於學習，一刻也不能閒著，但你們必須抽出一定的時間完成預習和複習鞏固作業。
同學們，提高教學質量和學習成績，僅僅靠提高課堂45分鐘質量還是不夠的，還需要你們珍惜並充分利用課外時間。現在規範辦學，沒有晚自習，沒有節假日、雙休日補課，課外時間完全由你們自己掌控，誰能夠充分利用好課外時間，誰能夠在家自覺自願積極主動地學習，誰就能夠迅速提高自己的學習成績，誰就能夠在未來的競爭中取得勝利，誰就能夠在將來的人生道路上掌握主動。科學大師愛因斯坦說過這樣一句話：“人的差異在於業餘時間”。我們的業餘時間在課外，我們的業餘時間很多，我們之間本沒有差異，即便有差異，差異也並不大，如果我們的業餘時間利用不好，我們的差異將會產生並且加大。所以，我希望同學們能夠珍惜時間，能夠充分利用課外時間，認真自覺地去學習。
最近，我也一直在思考，你們為什麼學習自覺性不高?我覺得問題的關鍵是你們缺少強烈的學習願望和明確的學習目的。學習是為了考大學，考名牌大學，找一份理想的工作，這的確是學習的目的之一，而且是重要目的。但我認為，這不是唯一目的。如果你始終把這作為唯一目的，那麼當你感覺升學無望的時候，你必然會選擇輟學。我覺得學習還有一個非常重要的目的，那就是為了提高自己，提高自己的素質，提高自己的科學文化素質和思想道德素質，學習應該是一種生存和成長的需要。有的同學可能會說，甚至還會舉出許多事例來說，沒有文化照樣能照錢!這我也不否認，但我要說，如果有文化，也許能掙大錢!
同學們，你們中有許多同學可能學習基礎比較薄弱，過去荒廢了許多時光，與優秀學生的差距在拉大，對學習已經沒有信心了。我覺得這不重要，重要的是你能不能重拾信心，能不能堅持不懈地做下去，學習貴在有恆，如果你們能夠持之以恆地刻苦學習，堅持不懈地努力下去，你們的成績一定會大幅度地提高。
今天，我利用一上午時間，思來想去，給你們寫一封信，希望能夠對你們有所啟示，希望你們能夠增強學習自覺性，充分利用好晚上和雙休日、節假日時間，認真學習，刻苦鑽研，力爭學習成績能夠更上一層樓!
最後，衷心祝願全體同學身體健康，心情舒暢，學習進步，心想事成!預祝同學們國慶長假快樂!
xxx
20xx年x月x日
開學致學生的一封信5
親愛的同學們：
你們好，謝謝你們這一個學期對我教學工作的配合與支援，我也許不是你們理想中的老師。我沒有雄辯家的談吐和口才，沒有教育家的風度和智慧，我只是一個普普通通卻真誠的老師。
親愛的學生，其實我想做你們的朋友，但我知道，我很難實現這個願望。希望你們用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受。我所做的一切也許會損害你眼前的利益，但我絕不會損害你的將來。願你在將來的某一天明白自己找到一個值得信任的朋友。雖然我對你的情感不會和所有的同學一樣平分秋色，在某個特定的時間或空間裡，我或許給你的情感少一點，那是因為你各方面表現都很優秀，或許給他的情感多一點，那是因為他的淘氣使我對他多了幾分牽掛。如果把我自己看成是圓心，把與每一位同學之間情感的距離作半徑，那麼這個幾何圖形永遠也不可能是一個規則的圓。
假如你是一位學習優秀的同學，千萬不要以為我對你的嚴格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因為我知道你還有巨大的潛能，有必要接受重力的鍛壓。即使你學習優秀這並不意味著你什麼都優秀，也許在其他許多方面還與同學有差距，所以我希望你時刻看到自己的不足，這樣才不會折斷奮飛的翅膀。假如你是一位學習基礎較差的同學，你千萬不要以為我對你的熱情和鼓勵僅僅是對你的安慰和同情。因為你有許多其他同學所沒有的優點，你完全沒有必要氣餒和自卑。即使你學習成績不理想，這並不妨礙你將來成為對社會有用的人，當然也不會妨礙我們成為朋友。
親愛的學生，我之所以批評你，這並不代表我討厭你，恰恰說明我喜歡你。喜歡你的豁達，喜歡你的善解人意。我之所以找你談話，是因為你通情達理，俗話說得好，響鼓不要重錘敲。我之所以在課堂上常常提問你，這說明你專注的目光引起了老師的注意，也相信你一定能回答出來。我平時喜歡喊你跑跑腿，做點事，那是老師相信你，覺得你是一個可以託付做點私事的學生。你做得很好，但是老師很少表揚你，我也覺得欠你很多，但老師不得不這樣做，因為天天表揚你，你會是什麼感覺，其他同學會是什麼感覺，你感覺太好，將來還聽得進批評嗎？
我評判學生的標準，成績不是唯一的砝碼。你平時嚴格要求自己，天天早早來到學校，從未遲到，將來一定是嚴於律己、遵紀守規的人。你作業認真，總是獨立完成，將來工作一定是兢兢業業、勤勤懇懇。你雖然學習基礎不太好，但你熱心助人，關心集體，心胸開闊，心地善良。也許將來在工作崗位上，你是最受歡迎的人。你成績不好，每一次考試，也許就是一次失敗，當別人沉浸在成功的喜悅裡的時候，你飽嘗的卻是失敗的苦果。
我們的集體是你我他組成的，在集體的棋盤上一定有你的位置，不論你是將帥還是車馬卒，都有你努力的方向。你在棋盤上走動時，不能只考慮這一個子兒，要從全域性出發，一步失誤，滿盤皆輸。你遲到，跑操不認真，課堂上坐不住等等，受影響的不僅僅是你個人。在這個棋盤上，光有將帥肯定不行，只有車馬炮卒同時發揮作用，棋局才能勝利。雨果曾說：“生活就是找到自己的位置。”願你們在集體的棋盤中找到屬於自己的位置，併為集體的棋局的勝利貢獻自己的力量。
親愛的學生，其實我願意用我的心來理解你們，因為我喜歡你們！我親愛的學生們，分別並不意味著結束，而是新的開始，在未來的日子裡，我會為你們祝福，希望你們學業有成，快樂安康，你們一定要努力創造屬於自己的精彩！
第18期井陘分隊井陘小作中學梁雪
20xx年x月x日
開學致學生的一封信6
七年級6班的全體學生：
你們好！時間過的真快，一學期轉眼已接近尾聲了，從本學期的第二週我接著給大家上課，幾乎是我陪大家一起完成一學期的語文學習，你們也成為我開始完整教學的第一撥學生，難免有一些感受與大家分享。其中的有些話可能我已在課堂上說起過，因為我從未把你們看作是小孩子，所以更願意和大家做一番平等交流，相互訴說衷腸。
此前我分別在小學、初中、高中均有過實習工作，所到之處都受到孩子的熱烈歡迎，有些成為了聯絡至今的學生，我想起初大家見到我時和他們一樣，心中充滿了好奇和新鮮感，我相信咱們會相處得十分愉快的，可事實上，我們的緣分遠不止三個月，而是一學期甚至更長。所以，當大家對我德新鮮勁過了以後，請重新考量我們相處時的關係。
我雖沒有豐富的教學經驗，但我見過的學生不少，並且自己也脫離學生時代太久，咱們一起應當有許多話題一起討論，但也千萬別就愛那個我視為同夥，必經我在各位之前已走過了大家即將啟程的路程，甚至你們缺少什麼、需要什麼。我可以跟大家分享的是：未來的世界雖科技發達，但仍擺脫不了最原始的交流工具（語言和文字），這也是語文的核心，況且每一次科學技術的'進步都從傳統中汲取營養，而那些傳統便被封存於書籍當中，所以讀書（閱讀）既是語文學習的內容，也是學習其它的方法和手段，外面的世界雖已非常喧囂，但希望你們永遠將學校和家庭作為自己沉澱自己的港灣，務必銘記此刻的沉寂是為了更好的呼喊，不鳴則已，一鳴驚人。這是我的希望，願它成為各位的理想。
對各位同學而言，你們的基礎真的不能稱為很好，但愈是如此，進步的空間愈大，一隻裝滿水的杯子又怎能加進去更多的水呢？我對你們充滿了信心：
一是我相信自己的成長曆程；
二是相信八十溫榆河的文化氛圍和課程理念；
三是相信你們的潛力和優秀品質。和我上學的條件相比，北京的條件的確優越太多，這也許正是各位家長千方百計第送你們來此的目的吧。
“望子成龍、望女成鳳”始終是中國家長的夙願，你們贏的那個在心裡有超越父輩祖輩的信心和雄心抱負吧！時代更新速度加快，如果我們的腳步稍有落伍，哪怕想子承父業也會略顯費勁，希望各位志存高遠、奮力追夢。
需要向大家致歉的是，由於自身一些尚未處理完畢，所以有時的調課、缺課及評價監督不到位的地方希望大家諒解，幸好那段忙碌都已過去，現在有時間與大家一起完成這一學期最苦、最累的一個月學習生活。
最後，一句老生常談的話送給大家“學不可以已”，學習永遠是自己的事，切莫辜負了自己的青春年華，父母、老師的殷切期望，一起改變吧。
你們的語文老師xxx
開學致學生的一封信7
親愛的同學們：
你們好！
這是你們的班主任第一次給你們寫信！我想此時的你們一定懷揣著喜悅和興奮，開始了初中學習之旅！綠樹、紅花、彩旗、老師和藹可親的面容、同學們真摯熱情的笑臉，還有那散發著淡淡油墨清香的新課本，展現在你們眼前的是一個清新怡人、充滿溫情的美麗新世界！相信同學們一定會有一個良好的開端！
但是你們知道嗎，新課改已經在全國轟轟烈烈地展開了！為了儘快適應初中生活，我們要進行一場腦力的風暴、學習的革命、學習方式的深刻變革！什麼是新課改，我們怎樣來應付？其實很簡單，求知的過程就是一次次探險的歷程。假使現在你已經背好行囊，做好準備，約上你最親密的夥伴，整裝待發，去尋找雪域聖山上的那朵潔白的雪蓮花，你們翻山越嶺、跋山涉水，向著目的地勝利前進。
一路上，你們會有驚奇的感受，好一個如夢似幻的美麗仙境啊！淙淙的溪流、鬱郁的森林、啾啾的鳥鳴、涼涼的微風，山頂暮靄沉沉；山腳炊煙裊裊，大自然的美毫不吝嗇地展現在我們面前！她會讓你沉迷，讓你陶醉！這是一種來自你靈魂深處的審美體驗！一路上，你會有驚喜的發現：偶爾撿起路邊的一塊石頭，卻發現裡面還嵌著一條條貝殼形狀的紋絡，動動你們的小腦筋想想看，好好探究一下吧，這座山原來在億萬年前是一片汪洋大海呢！要不然為什麼小小的貝殼怎麼會藏在裡面呢？其實，遠遠不止這些，只要我們有善於發現的眼睛，積極地開動腦筋，更多的驚喜在等待著我們！
一路上，我們還會遇到困難，該生火做飯了，可是風太大了，怎麼也點不著火，可不能光顧著哭鼻子，學學聰明的一休，小腦袋好好轉轉，噢，有了！我們不是學過放大鏡聚焦的原理嗎？那就拿出來試試吧，相信肯定能“鏡到火生”！探險的過程中會遇到各種各樣的困難，不要驚慌，更不能退縮，其實你們的小腦袋裡藏著無數解決問題的方法，那就靜下心來好好找找吧，相信你們一定會化險為夷的！
一路上，我們還會經受心靈的考驗，同伴掉隊了，這時可不能撒手不管，自顧自啊，拉他一把，給他最熱情的鼓勵，指尖的接觸湧動的是暖融融的集體主義的溫情！要知道，一個人的成功是孤獨的成功，並不是真正意義上的成功，只有在你們互相攙扶著一起到達頂峰，共同捧起那朵聖潔的雪蓮時，你們就可以對著遠方向著藍天和雪山，發自內心地呼喚：我們終於勝利了！
探險的歷程確實很艱辛，但我們在這個過程中卻有著沉甸甸的收穫，你們的行囊快撐不下了，你們不僅會採到心儀已久的雪蓮花，還會有足以讓你怦然心動的欣喜發現，更重要的是，你們收穫到了堅忍不拔的意志品質，積極探究的良好習慣，不讓一個夥伴掉隊的團結協作精神，這些會讓我們終生受用，會指引今後的學習生活之路！
現在我們的學習，其實就是這樣一次又一次充滿新奇、刺激的探險之旅，是不是已經躍躍欲試了，那好吧，背好你們的行囊，拿出你們的勇氣，釋放你們的激情，藉助你們的智慧，去發現問題、分析問題、解決問題吧！你們一定會不虛此行，採摘到屬於你們自己的“聖域雪蓮”！
準備好了嗎，咱們現在就出發！最後祝同學們的探險旅途：一帆風順馬到成功！