【精品】教師求職信三篇
光陰如水，我們又將開啟新的篇章，尋求新的工作機會，是時候好好地琢磨一下寫求職信的事情了哦。相信許多人會覺得求職信很難寫吧，以下是小編為大家收集的教師求職信3篇，歡迎閱讀與收藏。
教師求職信 篇1
尊敬的人事部主任：
您好!我叫xxx，我是一名藝術學院的畢業生，大學學習的專業是油畫。透過繪畫認知世界，我學會了從繪畫的角度認識事物，獲得了一雙不平凡的眼睛，我善於發現生活中的美，對事物人物都有自己獨有的感受看法與品味，我是位活潑開朗，做事穩重，有思想，有個性的女生。即將走向社會的我懷著一顆熱忱的心，誠摯地向您毛遂自薦!
在面對未來事業的選擇時，我對自己有了更清醒的認識，由於我在大學中鍛練了較好的學習能力。本人還從事過教育方面的工作，有過多次任教的實踐經驗，上大學前也就是20xx年至20xx年我在南昌自強畫室擔任過助教。聽聞貴校招聘美術專業的教師，我冒昧地投出自己的求職簡歷，四年的寒窗苦讀給了我紮實的繪畫知識、繪畫技能及表達能力，我雖然只是一個普通的本科畢業生，但大學四年教會了我什麼叫“學無止境”，我相信，在我不斷努力刻苦的學習中，我一定能夠勝任這份高尚的職業，透過我的言傳身教，定會為祖國培養美術方面的專業人才。相信我能夠用自己的顏料，給自己畫出一個七彩的人生。
作為一名教師就是將自己所擅長的知識的全身心的傳授於學者才能使自我價值得以實現。我非常願與貴學校同事攜手共進，為祖國培養優秀的人才!
此致
敬禮!
求職者：xxx
教師求職信 篇2
尊敬的校領導：
您好！
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時也感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。我是xxx師範大學xxx學院20xx屆的一名學生，～畢業至今已經經歷了四年的教師生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛”的人生信條。
我所在的師範院校是很好的人材培養基地，素以治學嚴謹、育人有方而著稱最全大學教師求職信範文最全大學教師求職信範文。在這樣的學習環境下，我切身地體會到了學習的樂趣並立志當一名人民教師將自己奉獻給教育事業，無論是在知識能力，還是在素質修養方面，我都受益匪淺。
“學高為師，身正為範”是我一直銘記的警言以此為鑑，我不斷充實自我，調整自我。
我性格開朗、樂觀向上、自信、穩重、幽默、誠懇務實，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，並融合其中最全大學教師求職信範文求職信。
工作中我屢獲殊榮：
曾於20xx年取得教師資格證書。
9月紀念第二十個教師節全縣“書法一等 獎”；
9月“鎮級模範教師”；
4月“全縣中小學作文經驗交流大會一等獎” ；
6月獲得省關心下一代工作委員會頒發的 省讀書活動優秀輔導員榮譽稱號；
9月被評為鎮級模範班主任；
教師求職信 篇3
您好！非常感謝您在百忙之中垂閱我的自薦材料。從這一刻起，我將呈上我的自信和能力，用我的`真誠博得您的共鳴。
我叫苗臣耿，是安徽省淮北煤炭師範學院中文系漢語言文學教育XX年本科畢業生。在校期間努力提高和完善自我，取得了優異成績。XX年8月就職於一所示範高中，從事高中語文教學工作。
工作五年來我兢兢業業、勤勤懇懇，得到了領導和同事的一致好評。下面我從教學、教育、教育科研和繼續教育四個方面向您介紹一下自己。
一、教學方面
從教以來本著對學生負責，對學校和國家負責，全身心投入到教學中。教學工作多次受到校、縣領導的表彰。
XX年4月，在阜南縣教育局教研室組織的XX年“阜南縣高中語文優質課大賽”中，所講的課《逍遙遊》被評為一等獎。
XX年4月，在阜陽市教學研究室組織的阜陽市XX年高中語文優質課評比中，所講的課《項鍊》榮獲三等獎。
XX年6月我執教的《陳情表》一課被中國語文報刊協會課堂教學分會評定為語文課堂教學優質課，獲得一等獎，本人榮獲教學能手稱號。
所代班級語文單科成績無論在月考還是高考中都在全校遙遙領先。
輔導的學生作文在各類刊物發表或獲獎。劉菲菲同學的《我與高考相差多遠》發表在《中學生學習報》第52期。張曼同學的《詩兩首》發表在《學習週報》第108期頭版。XX年12月指導學生參加第四屆“中華情主題寫作”大賽，一人獲得銀獎，兩人獲得銅獎。
作為教研組長曾指導語文組教師參加縣、市優質課比賽，都榮獲一等獎。
二、教育方面
XX年9月開始擔任班主任工作，所帶班級學習成績優秀，師生關係融洽。每週一篇週記，學生暢所欲言，班主任真情回覆，加強了班主任與學生之間的交流與溝通。
XX年3月開展班級自主管理活動，鍛鍊了學生的自主管理能力，提高了學生的辦事水平，調動了學生的學習積極性，受到學校和家長的一致稱讚。
積極指導學生參加各種課外活動。XX年10月指導學生參加縣公路局舉辦的“交通知識”大賽，榮獲個人二等獎。XX年3月指導學生參加縣宣傳部舉辦的“迎奧運，講文明”演講比賽，成績優異。在全校舉辦的廣播體操和歌詠比賽中都獲得團體二等獎。
三、教研方面
1。撰寫論文。從教以來邊從事教學工作，邊總結教育、教學方面的經驗教訓與案例，並寫成論文。
XX年3月由中國教育學會中學語文教學專業委員會組織的初中優秀課堂教學案例評比大賽中教學案例《濟南的冬天》榮獲二等獎。
XX年7月由中國教育學會中學語文教學專業委員會組織的“主體發展、活動課堂”高峰論壇論文評比中論文《“競賽制”教學法的運用及反思》榮獲三等獎。
XX年10月在阜南縣教育局教研室組織的XX年中學語文教學教研論文評選中論文《高考作文的生命在三分鐘內綻放》榮獲一等獎。
XX年12月在中國高等教育學會語文教育專業委員會組織的“XX年度中國中學語文教學論文大賽”活動中論文《“活動式”教學之下的作文評價量規》榮獲二等獎。
XX年8月在中國高等教育學會語文教育專業委員會組織的“XX年度中國中學語文教學論文大賽”活動中教學設計《〈項鍊〉的生成性學習課堂設計》榮獲一等獎。
XX年12月在安徽省教育學會XX年教育教學論文徵集和評選活動中論文《語言連貫題之排序題技法一瞥》榮獲三等獎。
XX年6月在XX年阜陽市中學語文教學教研論文評選中撰寫的論文《五分鐘結課使記憶猶新》榮獲一等獎。
2。參加課題研究。參加工作以來，積極參加科研課題的研究。
XX年被聘為安徽省重點課題《作文風暴》的子課題組成員。參加編寫校本教材《學生優秀習作選》，受到學生好評。
XX年參加《學生自我教育和自我管理的行為習慣培養的實驗》課題組，本班學生經過實驗自我教育和管理的能力大大提高，已形成良好的習慣。