關於年度教學工作總結範文彙總7篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的年度教學工作總結7篇，希望能夠幫助到大家。
年度教學工作總結 篇1
本學期，我跟上學期一樣，繼續承擔一至六年級15個班的教學工作。現將這半年工作總結如下：
一、校本培訓
這半年校本培訓，我從未請假，總是按時到會。在會上，我能夠認真傾聽、學習，並做好筆記。
二、教學工作
本學年，四年級教材改版，上學期的教參隨課本一同到校。但下學期的教參五月份才到我手裡，這時，四年級的課已粗枝大葉地備了近三分之二。因此，在四年級的教學上，我沒有很好地先備課、再上課。除五、六年級外，一至三年級稍有變動，即每個年級都各換了一課。根據以往經驗，我平靜地上完了每一課。作業同往年一樣，我常利用上午和下午末節來批改。6月初，我用一週時間進行了美術考試，參考率接近100%。
三、畫展
五月中旬，學校通知我籌備“慶六一”書畫大賽。透過近兩週的準備，我共收到全校80人113件作品。5月末，徐斌主任同我、喬菊萍3人豎起了展牌，貼上了獲獎作品。這次書畫展，有25人次作品榮獲一等獎，其餘均為優秀獎。
在這半年的工作中，也有一些不足之處：
⑴校本培訓時，不能有始有終——有時前面的認真聽，聽後面的內容心就散了。
⑵搞教學工作時，對特殊學生的教育不夠，如：我記某班一男學生的仇，後來就發生了不愉快。
⑶對學生的管理方法不對，導致書畫展活動參展人數偏少、作品少。
如果新學年我仍教美術，本人深切地希望：盡最大努力克服、並解決所有困難，使工作邁向一個新臺階！
年度教學工作總結 篇2
20xx年漸行漸遠，20xx年的腳步已經依稀可聞，緊張忙碌間，一學期又結束了，回顧本學期的語文教學工作，有得亦有失，現簡單總結如下：
首先，按教學要求完成本冊的識字和寫字任務。認識並能夠正確地運用所學生字詞。在繼續學好鋼筆字的基礎上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱情，湧現出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。
第二，繼續訓練學生的自讀能力。在學習課文的過程中，運用“範讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。並能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。
第三，繼續訓練學生的習作能力。隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊範文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內容。學會了按一定順序寫一處建築物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態、動作來表現人物的特點和精神。
第四，繼續訓練學生的合作學習的能力。在學習課文的過程中，適當地展開小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質。並培養在小組中互相協作互相補充互相學習的合作精神。
第五，有目的地培養學生的自主學習的精神。在傳統教學的影子裡，學生們仍然習慣於老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利於學生的開拓創新素質的養成。因此，在閱讀之後我首先鼓勵學生去發現問題，各種問題出現時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生髮表不同的見解。並促使他們去為自己的見解到處去努力尋找相應的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己透過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學期的能力只後，學生的自主學習的能力得到相應的增長。
當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不願意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學活動中，由於班容量大，教學進度緊，一些交流能力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學期教學工作的不足之處。
總結一學期的工作，能夠順利地完成教學任務，所有學生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高後進生的自學能力。
年度教學工作總結 篇3
半年的工作很快就結束了，這半年裡和孩子們在一起的每一天我都很開心，很快樂，看著他們一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。以下是我半年的個人工作總結。
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度；積極參加園裡組織的各項活動；履行教師職責，協助主任老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。
二、教育教學方面
在教學中，我尊重幼兒，用眼睛關注每個小朋友，從小朋友身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發現自己的優勢。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發小朋友的興趣。
在這半年的工作裡我主要負責，英語、語言等，透過這半年的教學過程中我發現我們班的幼兒對英語很感興趣，因此透過下午的遊戲時間經常和小朋友講一些英語有關的故事，發現我班的幼兒在這半年裡英語提高了很多。
三、一日常規方面
（1）一日常規是孩子養成良好習慣的關鍵，孩子們入園後不久，我就開始對孩子們進行常規的訓練。(如做操站好隊，自己有紀律入廁，有秩序的喝水，飯前便後都要洗手，自己吃飯不灑飯早桌子上等。為提高幼兒的自理能力，午睡起床自己吧自己的枕頭擺放好，還請幾個幼兒幫助老師疊被子等。)
（2）課堂常規：在我和楊老師的培養教育下，我們班的小朋友養成了，課堂發言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習慣。使我能在有限的時間內，能夠輕鬆有效的組織課堂教學。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發揮的空間。
四、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。對於我班的小朋友如果今天沒有來又沒有請假的.幼兒我會主動的打電話去了解。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長親切的交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
我會及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯絡，我會透過我園的資訊平臺，每天都會將幼兒在園學習的課程發信息給家長，使家長更加了解幼兒在園一天學習了什麼，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，當他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。以上就是我這半年的工作總結。
年度教學工作總結 篇4
今年9月，兩院對學校教學督導隊伍進行了調整和充實，成立了學院督導組，聘任了新的教學督導組成員。教學督導組在學院的領導下，認真學習貫徹《武漢科技大學城市學院 武漢外語外事職業學院教學督導工作條例》，堅持督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，本著深化教學改革，提升教學質量，全面規範教學過程管理的基本思想，堅持在常規管理中抓規範，在規範管理中求創新，加強教學督導工作，對穩定教學秩序，提高教學質量起到了積極的作用，為提高我校整體辦學水平和育人質量，做了應做的工作。
一、主要的教學督導工作與成績
（一）最佳化隊伍，完善制度
一年了，學院對教學督導工作十分重視，聘請了政治素質好、政策理論水平較高、敬業愛教、教學經驗豐富、熟悉高等教育教學工作，具有教授、副教授職稱的教師擔任教學督導；隨著形勢的發展，學院對《武漢科技大學城市學院 武漢外語外事職業學院教學督導工作條例》進行了進一步修訂完善，使制度與時俱進，不斷完善，不斷適應工作實際情況。9月份，兩院成立了學院督導組，同時將兩院教學督查辦公室劃歸督導組；對學校教學督導隊伍進行了調整和充實，聘任了新的教學督導組成員。目前，兩院教學督導組有督導員7人，教學督查辦公室有2人。教學督導組機構的最佳化和人員的充實，進一步改善和加強了學校的教學督導、督查工作，改變了原有的督導工作職能，從以督為主逐步轉變到以導為主，督與導相結合。
為了便於監督和管理，結合督導組成員本人的業務專長，根據相關性原則，將教學督導成員與教學單位（學部）進行了分配，每位督導員主要負責1-2個學部的教學督導工作。
堅持了例會制度。每逢雙週星期二上午，全體督導員在督導組辦公室定期召開教學督導工作例會，例會內容包括：學習督導工作條例、相互交流督導工作中的情況、對督導工作中發現的具有共性的問題進行研討。
（二）深入教學一線，督導教學全過程
近一年來，督導組成員勤奮工作，深入課堂教學、實踐教學第一線，認真調查研究，督促檢查教學工作，比較全面地掌握了學校教學工作的狀況，為穩定教學秩序，不斷提高教學質量做出了重要貢獻。
1．聽課總體情況
20xx年2月至6月底，督導聽課312個課堂，其中，城院220個課堂，外院92個課堂。312個課堂中，被評為優秀的課堂128個，佔41%，良好的課堂155個，佔49.7%，一般的課堂28個，佔9%，較差的課堂1個，佔0.3%。
20xx年9月至12月底，督導聽課210個課堂，其中城院150個課堂，外院60個課堂。210個課堂中，評價為優秀的課堂87個，佔41%，良好的課堂115個，佔55%，一般的課堂7個，佔3%，較差的課堂1個，佔0.5%。
兩個學期的聽課面覆蓋了除體育課外我校所開設的所有課程；兩院聽課評價具體分佈情況。
2. 加強了督導工作的針對性和引導性
我們在擴大課堂、實踐教學的督導面的同時，強化了課堂教學督導的針對性和引導性，堅持原則，注意方法，這突出表現為：
（1）在狠抓課堂教學質量督查的基礎上，特別重視了基礎課如數學、外語、計算機基礎、思想政治理論課等課程的教學；
（2）加強了對一些薄弱環節的關注。特別是20xx年9月份以來，督導組深入了實驗教學課堂，加大了對實踐課堂的督查力度；
（3）對聽課中發現的問題都及時地在課後同教師進行了溝通和交流，每位督導每月至少一次向有關學部或教務部進行資訊反饋。
（4）加強了與教師、學生的聯絡，進一步促進教風與學風建設，特別是對青年教師課堂教學的引導，瞭解他們的情況，反映他們的意見，充分肯定青年教師的成績，指出他們的不足，溝通上下的資訊，促進學院良好教風、學風的氛圍的形成。20xx年11月以來，督導組先後在經濟與管理學部、城建學部、藝術學部、涉外語言學部、涉外管理學部、涉外經濟學部、公共課學部、人文學部、醫護學部召開了學生座談會、教師座談會，有122 名學生代表、54 教師代表出席了座談會，就如何搞好課堂教學、提高教學質量、改善教學管理等問題進行了相互溝通和交流。
（5）全年共編制9 期《督導工作簡報》。為實現督導工作從以“督”為主逐步轉變到以“導”為主，“督”與“導”有機結合，簡報中除了反映教師教學、教學管理、教學設施等方面存在的一些問題、提出改進建議以外，特別注意宣傳在教學督導過程中發現的好的典型。11月份編制的20xx年第7期《督導工作簡報》轉發了機電學部電氣自動化技術專業電工綜合實訓的總結，介紹了他們在實訓中全程指導、嚴格考核，確保實訓質量的做法和經驗，供各專業借鑑與學習。
3. 為搞好教學管理與師資隊伍建設，協助教務部、人事部做了一些輔助性的工作，主要有：
（1）參與了兩院優質課程（堂）的評選工作；
（2）參與了兩院優質教案的評選工作；
（3）參與了兩院期中教學質量檢查工作；
（4）參與了教師崗位評定工作；
（5）參與了新進教師的試講聽課和評議工作；
（6）參加了期末考試周的考場巡視工作。
（三）參與校內本科教學評審、評估，發揮導向功能
校內評審、評估工作是教學質量監控的重要手段之一，按照《武漢科技大學城市學院本科專業教學院內評估的通知》精神， 20xx年10月26日至11月12日，協助院評建辦、院教務部對全院16個本科專業進行了本科專業教學院內評估檢查。督導組成員以認真負責的態度，檢查了各個專業的專業自評報告、狀態資料統計表、自評支撐材料、專業備查檔案材料；檢查了80門課程的課程檔案、9門課程實習實訓檔案，10門課程設計課程檔案，160份畢業論文、160份畢業實習報告、48門課程的288份試卷。
（四）認真搞好教學督查
為了保證兩院教學秩序穩定和執行正常，按照院領導的部署和安排，在有關部門和各學部的大力支援下，督查辦公室認真開展督查工作。20xx年4月至6月底，共查理論課8602個教學課堂，20xx年9月至12月底，共查理論課15546個教學課堂，實踐和實驗課共查有5000多次。在督查過程中，對發現的有課無人空教室、有學生無老師、教師提前下課、教師上課遲到等教學異常情況及時與有關教務部進行了核實，並按要求定時向院領導進行了彙報。第二學期與第一學期相比，教學異常情況明顯下降，異常情況率由第一學期的3.47%下降到0.45%。
二、存在的不足及今後的工作打算
20xx年教學督導工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要是：教學督導相對於辦學規模和辦學型別而言，人員還偏少；督導範圍不能全面覆蓋（如實踐教學）；教學督導工作有待進一步深化等。在新的一年裡，教學督導工作的初步打算是：
（一）進一步加強督導隊伍建設
按照教學督導內涵發展的要求，20xx年教學督導增加了英語、經濟與管理等專業的專家，在做好督導隊伍充實、調整的同時，對教學督導（特別是學部的兼職督導）開展專項傳幫帶活動；近年來，教育教學形勢的發展帶來了一些新的思想、新的觀念。我們要加強學習，研究新情況、新問題，不斷提高督導的業務水平，進一步把教學督導工作做好。
（二）進一步處理好督與導的關係
堅持督導結合，以導為主，以督為輔的工作方法，強化服務意識。為此我們要不斷加強學習，不斷改進工作，要善於發現、宣傳教學工作做得好的教師。
（三）進一步搞好部門協作，加強教學督導
督導組將加強與教務部、人力資源部、學工部之間的配合與協作，進一步加強與各學部之間的聯絡，完善督導資訊反饋機制，提高管理和服務的水平，增強為廣大師生服務的意識，強化為教學服務的職能，使教學督導真正發揮它應有的作用。
（四）發揮督導組專家的特長，積極參與兩院“十二五”專業建設與規劃工作，獻計獻策，為兩院下一個五年的發展做好我們應做的工作。
總之，在院領導正確領導和關心指導下，教學督導組將會一如既往地做好本職工作，加強與各方的交流與溝通，不斷完善制度，提高服務水平，使我校教學督導工作更上一個新臺階。
年度教學工作總結 篇5
一、公共文化基礎課教學工作
基礎教學部承擔了學院各系部英語、大學英語、數學、高等數學、語文、大學語文和物理教學工作。我院公共基礎課春、秋兩季教學任務分配不均，春季學期教學任務少，而秋季學期教學任務特別多。20xx年為迎接全省公共基礎課統考，學院對中職教學任務進行了調整，導致20xx年春季文化基礎課教學任務特別少。在這種情況下基礎教學部***等老教師高風亮節，主動要求放棄承擔教學任務，保證了年輕教師評職稱所需的飽滿工作量，後又愉快接受學校安排的督導工作。今年秋季學期教學任務比較重，課多人少，教學任務安排比較困難，基礎教學部深挖校內和校外資源，克服各種困難，圓滿完成了教學任務的安排工作，保證了公共基礎課授課的正常進行。 根據學院要求，基礎教學部認真做好了期初、期中、期末的教學檢查工作。教學檢查實事求是、不搞形式，真正把教學檢查作為促進教學的一種手段。***主任親自制作了教學計劃和教案樣表，要求每個教師根據樣表制定自己規範的教學計劃和教案，並將評出的優秀教案和教學計劃張榜展示，予以表彰。全體教師都按照制定的教學計劃和教學內容實施教學活動，系部督導不定時巡視檢查。在嚴格的管理之下，基礎教學部教師均能按照學校要求按時保質保量地完成各項教學任務，沒有出現教學事故，普遍受到督導的好評。
二、落實完成立德樹人根本任務
為貫徹落實《教育部關於深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》立德樹人根本任務，基礎教學部組織老師學習了《綠色建築》、《海綿城市技術》、《智慧城市》等建築專業知識，學習了《三字經》、《家庭倫常道》等中華優秀文化。在教學中教師發揮人文學科的獨特育人優勢，加強公共基礎課與專業課間的相互融通和配合，注重學生文化素質、科學素養、綜合職業能力和可持續發展能力培養，為學生實現更高質量就業和職業生涯更好發展奠定基礎。加強中華優秀傳統文化教育，把中華優秀傳統文化教育系統融入課程，在相關課程中融入《三字經》等中華優秀傳統文化內容。
三、嘗試業務學習新形式
基礎教學部為了充分調動教師業務學習的積極性，也為了使業務學習落到實處，進行了業務學習新形式的嘗試和探索，在每週一下午業務學習時間開設“今天我主講”講堂活動。
活動要求每一位老師在業務學習時間向基礎部全體教師做一次講座；講座內容自選，可以是自己專業也可以是自己的興趣愛好；本學期高階職稱老師帶頭先講。學期初部門制定了詳細的業務學習方案，方案一經公佈，高階職稱老師即踴躍報名，精心選題，積極參加講堂活動。本學期已先後主講了《<
三字經>的教育意義》、《家庭倫常道》、《西餐禮儀》、《攝影基本技術》等內容。 “今天我主講”講堂活動正在按既定計劃有條不紊地進行著。老師們紛紛表示這樣的業務學習既充實又有趣；既分享了自己的所長，又學習了他人的授課技巧。
四、教師繼續教育和培訓工作
為提高教師業務水平和綜合素質，基礎教學部積極組織老師參加國家、省級骨幹教師培訓，參加全國高校教師網路培訓和外派學習。一年來，共6人參加骨幹教師培訓，15人參加全國高校教師網路培訓， 16人赴外地參加短期培訓。外派教師返校後，又組織他們舉辦講座，將外出培訓所得所感向全體基礎教學部老師做一彙報，真正做到了“一人學習，全體受益。”
為加強教師團隊建設，基礎教學部組建了大學英語教學團隊、大學生數學建模輔導團隊。數學建模輔導團隊****老師參加中職資訊化教學競賽榮獲省二等獎，輔導學生參加全國大學生數學建模競賽也取得了不俗的成績；大學英語教學團隊****老師代表河南省參加全國高職資訊化教學大賽獲得國家級二等獎。
五、加強師德師風建設，提高責任意識
按照學院的安排部署，基礎部組織全體教師每週三下午進行思想政治學習，圍繞《職業院校管理水平提升行動計劃（20xx-20xx年）》、《*****學院20xx年工作要點》，透過政治
學習，要求教師轉變教育觀念，提高思想認識，加強師德修養，規範教學行辦。要把個人的理想追求與學生髮展聯絡在一起，時刻牢記自己肩負的職責，靜下心來教書，潛下心來育人。引導老師把更多的精力投入到教學工作中，研究教學、研究學生，在教學中總結，在教學中反思，在總結中提高，在反思中前進，加強學習，提高自己業務水平。透過座談和個別老師訪談，及時瞭解老師對部門工作和教學管理工作的意見和建議，發現問題及時整改。嚴格落實調課、請假制度。加強外聘教師管理，外聘教師和本校教師一樣遵守學校各項規章制度。全體教師不斷增強工作責任心和敬業精神，為學院的發展做出貢獻。
六、做好工會工作
基礎教學部組織全體教師對學院多項檔案的討論稿進行了討論，引導他們關心學院的發展、關心教育改革、專業建設、招生分配、學生管理、人事聘任等與學院發展密切相關的工作，充分發揮全體教職工民主參與的作用，使教師感受到當家作主的光榮，以主人翁精神做好本職工作。關心教師生活，堅持看望生病住院的教師，給離退休老師舉行歡送會；配合學院開展了籃球賽、冬季長跑賽，按時發放職工福利。
七、基礎部行政辦公室工作
基礎部行政辦公室充分發揮行政職能作用，協助完成上述各項教科研管理工作，圓滿完成了辦公室制度建設、公文信件收發落實、考勤登記、辦公傢俱管理維護和臺賬、工會福利票分發、部門各項帳務結算等常規工作。
八、存在問題及不足
學院自從20xx年允許人事代理老師在人才市場評定職稱後，大部分年輕老師已評過中級職稱，20xx年至今學院一直沒有開展對人才市場評定職稱老師的專業技術聘任工作，因高一級職稱評定的科研工作量須從聘任時間節點算起，所以部分年輕老師科研積極性不高。
年度教學工作總結 篇6
歲末將至辭舊迎新，回首20xx一如既往的萬物崢嶸，鳥語花香，雖是風雨兼程，卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小夥伴們用汗水書寫著成長的篇章。
一、工作室常規工作方面：
1、每月我們把新課標的學習放在首要地位，堅持開展以高效課堂的學習為目的的教學理論研修活動。在學習中互相合作，結合自身的教學活動實際開展互幫互學活動。
2、每月更新教學部落格，年初工作室對部落格的更新進行分工，並由專人分管部落格更新的工作，使該項工作做到有計劃、有目的。
3、每月堅持開展2次以上的集中培訓活動。定時間定地點，活動中人人發言，形式多樣。主要以“分享式小學數學課堂“的教學實際問題為主要研修方向。集中解決在分享式教學課堂中不同層次學生的學習策略問題。
4、每月將工作室活動書寫整理為工作簡報上傳到研培中心，接收上級主管部門的檢查、驗收工作。
二、工作室特色活動：
自我研修
1、20xx年2月25日，工作室開展了本期首次工作培訓會，會上對本學期的工作室工作作出明確的規劃和要求。
（年初工作會上工作室成員集中討論本期工作計劃）
2、20xx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂.蓉城之春以學定教”的觀摩活動。透過該項活動使我們感受到當代教學大師們精湛的教學技藝，感受到最先進的教學理念。
輻射引領
3、20xx年4月2日，黃小鳳（小學數學）名師工作室走進宏華外國語學校，為該市第九片區教師敬獻高效課堂示範課和專題講座。
4、20xx年4月8日，我工作室繼續走進工作室對口指導學校金輪小學，為金輪小學的青年教師獻上公開課。名師工作室成員易元富執教六年級複習課《平面圖形的周長和麵積》。
5、20xx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學流派教學實踐經驗與教學思想研究專題論壇暨語文、數學名師教學方法展示與名師精品課觀摩專場”。透過本次培訓不僅瞭解了最前沿的教學流派的風格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領者塑造自己高尚的人格，準確分析自己的知識和文化背景。從一個教學經驗型老師向富有教學特色的名師型教師轉變的迫切性。
6、20xx年9月25日。廣漢市中段數學教研暨改進校本教研形式研討會在廣漢市實驗小學舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開學以來首次承辦小學數學專題研討活動，當天共吸引來自全市的近50名小學中段數學教師參加。
7、20xx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領下，來到位於石亭江畔的廣漢市金輪小學具體指導青年教師專業成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名小學數學教師。工作室成員聆聽了金輪小學青年教師卿光軍執教的研究課《平行四邊形的面積》。隨後，工作室成員、實驗小學江曉青老師呈獻二年級《數學廣角》示範課。最後，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優缺點及注意事項進行了由淺入深、細緻入微的品評。當天，金輪小學多名教師全程參與活動，並受益匪淺。
8、20xx年10月30日，，廣漢市第三區片教研聯合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓活動在廣漢市新華小學開展。來自該區片5所學校數學教師、今年新進教師參與活動。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應保全程參與活動並指導。
9、20xx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經歷了廣漢市區片賽、市級賽後代表廣漢參加德陽市青年教師優質課競賽，取得二等獎。
經過一年的努力，工作室成員歷經個人研修、團隊互助、在教學技藝上逐漸走向成熟。一年來起到良好的示範和引領作用。展望20xx我們充滿信心，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰。
年度教學工作總結 篇7
伴隨著20xx年的腳步慢慢的走遠，本學期的教學工作接近尾聲，回顧即將過去的一學期，在本學期的教學工作計劃指導下，我進行了踏實、努力、認真的工作，主要做了如下工作：
1、鑽研教材更新教法：
俗話說“常教常新、教無定法”，在多年的知識積累和教學經驗的基礎上，每次備課都認真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知識的廣度，鑽研了適合每個班級學情的教法，真正做到了“因材施教”，教學效果比較顯著。
2、認真務實業務學習：
每週利用一定的時間看一些對自己業務有益的書籍，從中汲取一些重要的精髓，幫助了我的教學工作，使我更加豐富了教學經驗。
3、積極參與了各項活動：
透過認真準備，積極參與了校第五屆理科“四杯賽”活動，在此次活動中獲得一些寶貴的經驗；還積極參與學校組織的各項活動，提高了業務水平和能力。
4、開展地理知識競賽活動：
在學期末開展了地理知識競賽，增強了學生的學習興趣。
總之，在努力的工作中獲得著經驗，在忙碌中獲取工作的樂趣。