英語教師的年度總結（精選6篇）
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編為大家整理的英語教師的年度總結（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
英語教師的年度總結1
作為一名初二的英語教師，我在學校的初二英語的教學又達年底了。時間過的真快，一下就一年了，工作也到這一年結尾了，在這一學年裡，我在英語教學的一個工作中也遇到一些小問題，有很多還需要去學習的，就本學年做我的工作總結：
一、在學生方面
我所教的班的學生對英語的學習積極度不是很高，很多學生對英語是持不感興趣的態度的。一上英語課，很多人都表現的興致不高，上課回答問題，基本回答不出來，保持沉默。自從發現是這樣的情況時，我就格外注意學生們對於英語的想法，在平時教他們的時候，會問問他們在以前學習英語的時候，是怎樣學的。然後，我就發現他們在前期學習英語時，沒有系統的學，沒有對英語產生興趣的機會。一開始學的時候，老師就沒有引起他們學習的興趣，在之後的英語學習中也不會有太大的興趣。
對於這種情況，我做出以下措施：
1、重新把英語音標教他們一遍，英語音標是學習英語的一個基礎，學會了音標，對英語的學習就會簡單的多，他們對英語的一個興趣自然而然就上來了。
2、實行獎勵制度。讓學生們去記默單詞、背誦簡單的英語文章，記得單詞並默寫的單詞出來，獎勵他們筆等等。背的出文章的人獎勵他們筆記本。這樣一點點的建立起他們對想要去學英語的興趣，同時也提高了他們的英語成績，一舉兩得。
二、在個人教學方面
在上課之前做好了課前的備課，方便第二天的講課，把知識充分傳達到學生那裡。認真把課堂上的每一個步驟寫好，遇到不懂的就向其他的老師請教，把每一個問題弄透徹了。
向有經驗的英語教師請教教學經驗。去到他們的教師聽課，收集有關的英語資料，記錄好在聽課的老師的教學方法，提高自己的英語教學水平。
關注學生們的英語學習狀況，日常對他們進行英語學習的引導，課下多與他們交流，找出問題大家一起解決。對於課後學生們的作業，合理的佈置英語作業，不會超出作業量，保證作業的精髓，這樣可以讓學生越來越喜歡英語。
三、存在的不足
1、對於學生們的只能總體情況還不太瞭解，需要深入瞭解；
2、教學方法有待改正，對有些人可以適應，有些學生不能適應，要根據不同的學生制定不同的教學方法；
3、自己對於英語的研究還不夠，不能很好的把英語中遇到的每一個問題得到很好的解決。
最後，這一學年我作為一名英語教師也從中學到很多新的知識，總體上，我這一年也很盡職盡責，在以後的英語教學中，我會做的更好，不斷總結整理前輩的教學方法，提高自己的教學水平和自我學習的思想的。這一學年的工作總結就是如此。
英語教師的年度總結2
又是一年盛夏時，又是一年畢業季，我們又迎來了本學期的期末生活。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了兩個年頭。兩年中我付出辛勞，收穫成功，與我的學生們一起品嚐了成長的苦與樂。回過頭，我終於欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收穫頗豐。
本學期，依舊是開心而又忙碌的。依舊是和這群可愛的孩子們在一起。學期初我們五年級的兩位英語教師就一起鑽研教材共同確定了教學進度，根據教學大綱擬出了重點句型和詞彙，並分發給每一個學生，使學生在學習中去有意識地記憶知識點。
同時擬定了每個模組的作業及作業要求並要求家長對學生聽讀作業完成情況進行評判，使學生在家長的監督下達到知識的掌握。在開學做好總體教學準備的前提下，我們注重每一課的教學準備，例如在作業佈置時總會有預習新課對新課文進行聽並試讀，在早讀時，教師也會帶領學生讀一讀新課文，使學生對新課有一定的瞭解，學習時感覺更容易;我們都認真備課，利用教研活動說教材，共同確立每個模組的教學重難點以及要採用的活動課設計方案，集全體教師的智慧科學設計每節課，使課堂能更有效。
當然，從教學中我變換方式，更新理念，在其他方面我也不斷的深入孩子們的內心。從三年到五年，我和他們建立起了深厚的感情，我見證了他們的成長，他們的進步，他們的懂事。當然我也見證了他們一點一滴的變化。
五年級了，他們已不再是那些懵懂的小孩，已經開始有了自己的小心思，有些孩子在出現一些異常行為的時候，我也改變了以往的批評教育，而是努力和他成為朋友，走進他們的內心世界。還有一些對英語不感興趣的孩子們，我想辦法讓他們意識到英語的重要性，用各種方式讓他們愛上英語。我希望他們因為喜歡英語而喜歡我，也因為喜歡我而更加喜歡英語!
本學期的期末工作，與上學期相比，要輕鬆一些，但是也沒有放低標準，鬆懈對待。因為馬上步入小學階段最重要的一年――六年。都說好的'開始是成功的一半，但我認為對於這些即將步入六年級的孩子們來說，五年級的最後一次英語成績對於他們來說是六年級學好英語的關鍵。好的成績會使他們更加增加信心去迎接具有挑戰性的一年。
所以在學期末，我也制定了相應的複習計劃，先以複習課本和區裡單元卷為主，但並沒有大批次的進行卷紙練習，而是每次就各種題型選擇針對性的習題讓孩子們加以練習。注重“重點效應”。在第二輪複習中，我進行了專項練習，並在班級實施了“優帶差”戰略。利用課餘時間實施綁帶作用，得到雙向提高。在最後一輪複習中，我主要側重聽力和書本的知識，加強了聽力練習，並把書本知識進行了單元歸納，讓他們一目瞭然三個單元的重點內容。所以即使在期末考試偏難的題型中，我的孩子們仍舊以他們最紮實的基礎知識和聰明細緻的頭腦見證了一切，我只能說，他們真的很棒!
這學期，我收穫了孩子們的成長與進步，也收穫了自己的幸福，也收穫了孩子們的祝福，所以我要說我是幸福的，因為有他們，有實驗二小這個大家庭，我愛我擁有的一切!我將會一直努力下去!
英語教師的年度總結3
學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發展，而是開發學生不同的潛能，發展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。
首先，我能尊循教學環節，課前認真備課，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業和課堂練習，以便更好地進行因材施教;從激發學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫並舉，眼、耳、口、鼻、腦並用，是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習型別是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學中儘量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反覆練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完後，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛鍊口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規範的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能鬆懈。
最後，幫助學生養成良好的學習習慣。
當然，由於教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學教師。
英語教師的年度總結4
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任二、三、六年級三個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個正派的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班裡的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總在是早讀課親自帶讀，給他們分析，讓多練，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。
三、在輔導學生方面
首先，對於後進生我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最後做到"理解"二字，即透過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
四、在教研方面
經常外出聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用於教學活動當中。
五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。
英語教師的年度總結5
本學年我擔任八年級（11），（16）兩個班級的英語教學工作，圓滿完成了教學任務，現對本學年的教學工作做以下總結，汲取經驗，揚長避短，以期待來年在教學上更上一層樓。
首先，我忠誠於黨的教育事業，一年來，我積極配合學校各項工作，兢兢業業工作。在教學中以“教師職業道德”嚴格要求自己，遵紀守法，嚴格執教。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加研修組的教研活動和學校組織的例會，積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守學校的各項規章制度。
其次，教學與教育是我的工作中心。非常關注“兩頭”的學生平時的作業和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行查缺補漏，多關心、鼓勵後進生。從課堂、作業、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不放棄他們。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法。課上注重調動學生的學習積極性，激發他們自己去尋找問題，解決問題的興趣，同時也培養了他們良好的學習技能。
另外，每次課後我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課後的作業我也都能做到認真批改，必要的時候進行面批。每天針對學生作業中出現差錯較大的地方進行講解，做到及時發現問題，及時解決。其次，我還聽了近30節課，向其他老師學習，以提高自身的教學水平。當然我還有許多需要改進之處，如：我的課堂語言還不夠精煉，課堂上激情不夠導致課堂氣氛太過平淡。後進生學習積極性不高，學習基本處於被動局面等。
作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。在以後的教學工作中我會和學生一起不斷努力，不斷進步！
英語教師的年度總結6
一、認真備課、面向全體講課
在教授教化中，認真備課，認真閱讀各類教科參考書，結合本身的教授教化經驗與學生的學習環境，認真編寫好教案訂定好教授教化計劃，並繼續地加以改良改動，在傳授學生知識的同時，關切愛護學生，分外是差生，講堂密切注意他們，教導他們求學勿前功盡棄，在思想教導的同時，還耐心地指點學生溫習遺漏知識。使他們的學習造詣跟上班裡的其他同學。贊助他們建立學好各門知識的信心。
二、最佳化講堂教授教化，盡力進步講堂效率
1、在講堂上，認真講課，運用實物教具、簡筆畫，情景教授教化、手勢語言等措施來啟發、教導學生。教授教化生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。勉勵學生勇敢質疑，注重以學生為主體、教師為導的教授教化措施，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地解說、闡發、帶讀，力圖讓他們學了就懂，懂了會用。
2、在批改作業方面。學生的作業總是按時實時地批改，並詳細地做好批註，對廣泛性差錯，在全班反覆解說、闡發。針對個別學生的作業還採取面批措施，一一地闡發解說、贊助學生辦理疑難習題，大大進步了教授教化質量。
3、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的灌音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
總之、一學期以來，我盡力做好各項教授教化工作，孜孜不倦地傳授給學生各類英語會話知識，盡力開拓愉快講堂，取得了必然的成效，學生的造詣也有了很大的進步。