男女教師比例調查報告2016
“濟南城區男女教師比例嚴重失調，應引起足夠重視。”今年濟南市政協常委、市青少年宮高階教師孫建軍提交提案，稱有的城區小學男女教師比例達1比8。9日，記者調查瞭解到，1比8是目前城區小學的“男老師少，和教育專業不無關係，師範類院校裡男女比例就失調。”濟南市緯二路小學校長煙文英說。
委員提案
越靠城區中心女教師佔比越大
濟南市政協常委、市青少年宮高階教師孫建軍在今年的政協會議上提交提案，稱濟南城區男女教師比例嚴重失調，應引起足夠重視。
2014年6月，孫建軍對濟南部分割槽域的教師隊伍男女比例進行了一項調查，他選擇了天橋區、歷下區和章丘市。調查資料表明，章丘市男女教師比例基本處於平衡狀態，但城市中小學校男女教師比例嚴重失調，越是處於城區中心位置的學校，其女教師所佔比例越大。
他提供了下列資料：天橋區處於城區和鄉村接壤地帶，所有公辦中小學和幼兒園教師總數為3 4 4 0人，其中女教師總數為2397人，男女教師比例為1比2 . 3。小學和幼兒園的男女教師比例進一步增大：小學為1比3 . 19，幼兒園比例高達1比71 . 5。
歷下區全部處於城區，所有公辦中小學和幼兒園教師總數為3819人，其中女教師總數為2954人，男女教師比例為1：3 . 42。“其中棋盤街小學男女教師比例達到1比8。”孫建軍說。
他分析，國內中小學在校學生中普遍存在一種現象：在學生的學習和成長過程中，女孩在學校受重視程度高，學習成績普遍高於男孩;女孩子在校擔任各種幹部的比例大大高於男孩;男孩子則性格弱化，缺乏陽剛之氣。“是否與教師隊伍中女教師所佔比例過大有無直接關係，還有待於進一步研究。”孫建軍表示，濟南作為七百多萬人口的省會城市，城區人口超過3 0 0萬，全市一半以上的適齡少年兒童就讀於城區學校，城市學校男女教師比例嚴重失調問題應引起高度重視。
記者調查
有學校四五年沒進過男老師
7日，記者調查瞭解到，城區小學男女教師比例達到1比8的現象並非個別，甚至有學校男老師僅為個位數。而幼兒園裡，男老師更是少得可憐，大多數幼兒園裡男老師的人數為“零”。
“我們學校在職老師94人，其中女老師84人，男老師只有10人。”十畝園小學大隊輔導員李一鳴告訴記者。燕山小學副校長王淨提供的學校資料更是驚人，全校141名老師，女老師128人，男老師僅為13人，比例高達1比10。該校男老師侯曉東告訴記者，他2000年進入學校，曾經是級部唯一一名男性班主任。“現在學校有四五年沒有進過一名男老師了。”
李一鳴2003年通過歷下區教育局招聘進入十畝園小學成為一名美術老師，他說當年整個歷下區一共招了6名美術老師，只有他一個男老師。
記者從歷下區教育局人事部門瞭解到，2014年該區新招聘老師81人，其中男老師只有14人，女老師為67人。“在近幾年的招聘中，今年男老師的數量還算多的。”相關工作人員表示。
在城區的學校中，僅有的男老師也多以體育老師和資訊科技老師為主。“其餘的學科幾乎沒有男老師，初中學校還好一點。”李一鳴說。
採訪中，多名學校老師都表示，男女教師比例嚴重失調無論是在幼兒園還是在小學，都不利於學生的性格養成和發展。“越來越多的娘娘腔，還有男生喜歡給老師打小報告，斤斤計較，顯得小氣。”一名小學老師說，男生表現出來的這些特點可能和男女教師比例嚴重失調不無關係。“男老師無論是教學方式還是教學風格，都和女老師有很大不同，擅長理性思維，更能激發學生的創造力，教出來的學生也相對大氣。”
孫建軍表示，一所學校裡無論是男教師還是女教師，在育人方面都各有優勢，最好能保持一個相對合理的人數比例。
延伸採訪
師範類院校男女比例失調
城區學校男女比例失調已成不爭的事實，什麼造成了如此現狀?採訪中，多名教育界人士給出了答案。“男老師少，和入口不無關係，師範類院校裡男女比例就失調。”濟南市緯二路小學校長煙文英說。記者瞭解到，山東師範大學2012級中文專業，男女學生比例約為1比9 . 5，2013級中文專業的男女學生比例則達1比13。而該校2012級英語專業的男女生比例更是高達1比17。
前不久，濟南幼兒師範高等專科學校舉行2014年應屆畢業生供需見面會，375名學前教育專業畢業生中，只有11名男生。省城某高校學前教育專業，三個年級280多人，只有2012級有4個男生，2013級、2014級一個男生都沒有。
“總體而言，師範類學校中男生少，女生多，這也導致每年教師招聘時，報名的大多數都是女生，與之對應的考上的.肯定也多是女生。”歷下區教育局相關工作人員表示。
“男畢業生少是一方面，另一方面這些男生中也很少有人願意當老師。”採訪中，無論是學校老師還是校長都如此表示。十畝園小學李一鳴老師回憶，當年畢業時全班同學當老師的不足1/3。9日，記者就此問題隨機採訪了山東師範大學多名在校男生，多數人表示將來並不願意從事教師這一職業。“最初報考師範類專業是覺得老師很單純很穩定，但現在覺得作為男生，還是更應該嘗試一下其他職業。”山東師範大學2012級中文專業學生小欒表示。英語系學生小李也表示，自己不會把教師作為首要選擇，他更想找一份和外貿有關的工作。據瞭解，薪資待遇、上升空間、編制等問題都是很多男生不想當老師的原因。
“另外也與固有觀念有關。”濟南市天成路小學大隊輔導員耿雙老師認為，由於社會觀念的問題，大家會覺得男生當老師尤其是小學或者幼兒園的老師沒有前途，畢竟教師的工資不是很高，上升空間也不大。
在濟南幼兒師範高等專科學校的招聘會上，儘管有民辦幼兒園開出的男老師工資比女老師要高出一千塊錢左右，但仍然難以吸引男畢業生。一名公辦幼兒園園長表示，即使幸運招到一名“男阿姨”，但往往好景不長，呆不了多長時間就辭職走了。“還是社會觀念的問題吧，男生當幼兒老師會被很多人認為沒出息。”省城某高校學前教育專業2013級學生小胡說。
建言
創造更多條件吸引男老師
“建議相關部門創造條件，吸引更多的男性有志青年到中小學和幼兒園任教。”濟南市政協常委孫建軍呼籲，應儘快改善城市、特別是城區學校男女教師比例嚴重失調的現象。吸引更多的男性教師到幼兒園工作，儘快讓中小學校的男女教師比例達到平衡狀態。“這將更有利於孩子們的培養和教育。”
孫建軍表示，在男女教師比例嚴重失調的情況下，相關部門應該重視此問題，從政策上進行保障。“我們也希望招到更多的男老師。但每年教育局招聘老師的結果就是女老師多，男老師少，好幾年也不一定能分到一個男老師，很無奈。”省城一所小學的校長表示。
濟南教育部門一名負責招聘新教師的工作人員告訴記者，他們曾經向上級主管部門反映過，在教師招聘時，能否制定特殊的政策，傾斜於招男老師，但很快被否定。“如果招聘時限定性別，那肯定是違反政策的，也是對女性的歧視。”
這名工作人員說，國家有關教師職業的規定中，沒有對男女教師比例的硬性要求，因此在教師招聘中還是堅持擇優錄取的原則，無論是男生還是女生，最終靠成績說話。“而且還有一種現象，無論是筆試，還是面試，表現更為優秀的，往往是女生。”
緯二路小學校長煙文英建議，真正改變目前城區學校男女教師比例嚴重失調的現狀，還需要相關部門做好頂層設計，提高教師的社會地位，改善老師的待遇，並抬高當老師的條件和門檻。“社會地位、收入水平高了，教師這一職業受人尊重，才會吸引更多的人報考師範類院校，並加入到教師的隊伍中來。