有關重要工作計劃四篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的重要工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
重要工作計劃 篇1
工作總是以兩類不同的方式來進行的，一類是持續和重複性的，另一類是獨特和一次性的.任何工作均有許多共性，比如：
（1）要由個人和組織機構來完成;
（2）受制於有限的資源;
（3）遵循某種工作程式;
（4）要計劃，執行，控制等;
（5）受限於一定時間內；
專案具有以下屬性:
（1）一次性
一次性是專案與其他重複性執行或操作工作最大的區別。專案有明確的起點和終點，沒有可以完全照搬的先例，也不會有完全相同的複製。專案的其他屬性也是從這一主要的特徵衍生出來的。
（2）獨特性
每個專案都是獨特的。或者其提供的產品或服務有自身的特點；或者其提供的產品或服務與其他專案類似，然而其時間和地點，內部和外部的環境，自然和社會條件有別於其他專案，因此專案的過程總是獨一無二的。
（3）目標的確定性
專案必需有確定的目標：
（a）時間性目標，如在規定的時段內或規定的時點之前完成; (b)成果性目標，如提供某種規定的產品或服務;
(c)約束性目標，如不超過規定的資源限制;
(d) 其他需滿足的要求，包括必須滿足的要求和儘量滿足的要求; 目標的確定性允許有一個變動的幅度，也就是可以修改。不過一旦專案目標發生實質性變化，它就不再是原來的專案了，而將產生一個新的專案。
（4）活動的整體性
專案中的一切活動都是相關聯的，構成一個整體。多餘的活動是不必要的，缺少某些活動必將損害專案目標的實現。
（5）組織的臨時性和開放性(組織型別請參考評論中的專案管理的組織)
專案班子在專案的全過程中，其人數，成員，職責是在不斷變化的。某些專案班子的成員是借調來的，專案終結時班子要解散，人員要轉移。參與專案的組織往往有多個，多數為距陣組織.甚至幾十個或更多。他們透過協議或合同以及其他的社會關係組織到一起，在專案的不同時段不同程度的介入專案活動。可以說，專案組織沒有嚴格的邊界，是臨時性的開放性的。這一點與一般企、事業單位和政府機構組織很不一樣。
（6）成果的不可挽回性
專案的一次性屬性決定了專案不同於其他事情可以試做，作壞了可以重來；也不同於生產批次產品，合格率達99.99% 是很好的了。專案在一定條件下啟動，一旦失敗就永遠失去了重新進行原專案的機會。專案相對於運作有較大的不確定性和風險。
專案管理是在專案活動中運用知識、技能、工具和技術，以滿足和超過專案干係人對專案的需求和期望。 專案管理就是為了滿足甚至超越專案涉及人員對專案的需求和期望而將理論知識、技能、工具和技巧應用到專案的活動中去。有效的專案管理是在規定用來實現具體目標和指標的時間內，對組織機構資源進行計劃、引導和控制工作。
按照傳統的做法，當企業設定了一個專案後，參與這個專案的至少會有好幾個部門，包括財務部門、市場部門、行政部門等等，而不同部門在運作專案過程中不可避免地會產生摩擦，須進行協調，而這些無疑會增加專案的成本，影響專案實施的效率。
而專案管理的做法則不同。不同職能部門的成員因為某一個專案而組成團隊，專案經理則是專案團隊的領導者，他們所肩負的責任就是領導他的團隊準時、優質地完成全部工作，在不超出預算的情況下實現專案目標。專案的管理者不僅僅是專案執行者，他參與專案的需求確定、專案選擇、計劃直至收尾的全過程，並在時間、成本、質量、風險、合同、採購、人力資源等各個方面對專案進行全方位的管理，因此專案管理可以幫助企業處理需要跨領域解決的複雜問題，並實現更高的運營效率。
專案的管理者，在有限的資源約束下，運用系統的觀點、方法和理論，對專案涉及的全部工作進行有效地管理。即從專案的投資決策開始到專案結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協調、控制和評價，以實現專案的目標。企業中的“專案”說白了就是企業中的各項有始有終的工作或事務。 專案管理的範圍：是為了實現專案的目標，對專案的工作內容進行控制的管理過程。它包括範圍的界定，範圍的規劃，範圍的調整等。
專案的管理時間 ：是為了確保專案最終的按時完成的一系列管理過程。它包括具體活動界定，活動排序，時間估計，進度安排及時間控制等項工作。
專案管理的成本：是為了保證完成專案的實際成本、費用不超過預算成本、費用的管理過程。它包括資源的配置，成本、費用的預算以及費用的控制等項工作。
專案管理的質量：是為了確保專案達到客戶所規定的質量要求所實施的一系列管理過程。它包括質量規劃，質量控制和質量保證等。 “專案管理”有時被描述為對連續性操作進行管理的組織方法。這種方法，更準確地應該被稱為“由專案實施的管理”，這是將連續性操作的許多方面作為專案來對待，以便對其可以採用專案管理的方法。
專案管理的應用從80年代僅限於建築、國防、航天等行業迅速發展到今天的計算機、電子通訊、金融業甚至政府機關等眾多領域。目前在國內，對專案管理認識較深，並要求專案管理人員擁有相應資格認證的還主要為大的跨國公司、IT公司等與國際接軌的企業。
專案管理的十大原則
1 工欲善其事，必先利其器； 2 名不正則言不順，言不順則事不成； 3 其身正，不令而行； 4 凡事預則立，不預則廢； 5 磨刀不誤砍柴功； 6 統籌兼顧； 7 無以規矩不成方圓； 8 欲速則不達； 9 眾人拾柴火焰高； 10 不知言，無以知人也。
重要工作計劃 篇2
可以概括為五個主要方面，即目的性、首位性、普遍性效率性和創新性。
（一）目的性。
每一個計劃及其派生計劃都是旨在促使企業或各類組的總目標和一定時期目標的實現。計劃工作是最明白地顯示出管理的基本徵的主要職能活動。
（二）首位性。
計劃工作相對於其他管理職能處於首位。把計劃工作在首位的原因，不僅因為從管理過程的角度來看，計劃工作先於其他管理能，而且因為在某些場合，計劃工作是付諸實施的唯一管理職能。計劃工的結果可能得出一個決策，即無需進行隨後的組織工作、領導工作及控制作等。例如，對於一個要否建立新工廠的計劃研究工作，如果得出的結論新工廠在經濟上是不合算的，那也就沒有籌建、組織、領導和控制一個新的問題了。
計劃工作具有首位性的原因，還在於計劃工作影響和貫穿於組織工作人員配備、指導和領導工作和控制工作中。圖1 概略地描述了這種相關係。
計劃工作對組織工作的影響是，可能需要在區域性或整體上改變一個組的結構，設立新的職能部門或改變原有的職權關係。例如一個企業要開發種重要的新產品，可能要為此專門成立一個專案小組，並實行一種矩陣式組織形式和職權關係。 請看詞條圖
計劃工作對人員配備的影響可能是需要委任新的部門主管，調整和充關鍵部門的人員以及培訓員工等。而組織結構和員工構成的變化，必然會響到領導方式和激勵方式。
計劃工作和控制工作尤其是分不開的——它們是管理的一雙孿生子。經計劃的活動是無法控制的，因為控制就是糾正脫離計劃的偏差，以保持動的既定方向。沒有計劃指導的控制是毫無意義的，計劃是為控制工作提標準的。此外，控制職能的有效行使，往往需要根據情況的變化擬定新的劃或修改原訂計劃，而新的計劃或修改過的計劃又被作為連續進行的控制作的基礎。計劃工作與控制工作的這種繼續不斷的關係，通常被稱為計劃控制一計劃迴圈。
（三）普遍性。
雖然計劃工作的特點和範圍隨各級主管人員職權的不而不同，但它卻是各級主管人員的一個共同職能。所有的主管人員，無論總經理還是班組長都要從事計劃工作。人們常說，主管人員的主要任務是決策，而決策本身就是計劃工作的核心。如果將主管人員的決策權限制過嚴那就會束縛他們的手腳，使他們無法自由地處置那些本應由他們處置的題。久而久之，他們就會失去計劃工作的職能與職責，養成依賴上級的習慣。這樣，他們也就喪失了主管人員的基本特徵。
（四）效率性。
計劃工作的任務，不僅是要確保實現目標，而且是要眾多方案中選擇最優的資源配置方案，以求得合理利用資源和提高效率。通俗的語言來表達，就是既要“做正確的事”又要“正確地做事”。顯然計劃工作的任務同經濟學所追求的目標是一致的。計劃工作的效率，是以現企業的總目標和一定時期的目標所得到的利益，扣除為制定和執行計劃需要的費用和其他預計不到的損失之後的總額來測定的。效率這個概念的般含義是指投入和產出之間的比率，但在這個概念中，不僅包括人們通常解的按資金、工時或成本表示的投入產出比率，如企業資金利潤率、勞動產生和成本得潤率算，還包括組織成本個人和群體的動機和程度這一類
主觀的價標準。所以，只有能夠實現收入大於支出，並且顧及到國家、集體和個三者利益的計劃才是一個完美的計劃，才能真正體現出計劃的效率。
（五）創造性。
計劃工作總是針對需要解決的新問題和可能發生的新化、新機會而作出的決定的，因而它是一個創造性的管理過程。計劃有點似於一 項產品或一項工程的設計，它是對管理活動的設計。正如一種新產的成功在於創新一樣，成功的計劃也依賴於創新。
綜上所述，計劃工作是一個指導性、預測性、科學性和創造性很強的理活動，但同時又是一項複雜而又困難的工作。當前，我國正面臨著實現會主義現代化的宏偉目標，我國企業在對外開放的方針下正面臨世界市場激烈競爭環境，形勢要求我們迅速地提高宏觀的和微觀的管理水平，而加計劃工作，提高計劃工作的科學性是全面提高管理水平的前提和關鍵。
重要工作計劃 篇3
一、指導思想：
以黨中央“三個代表”重要思想為指導，組織廣大教職工認真學習貫徹全總十四屆六次主席團擴大會議精神，堅持“想全域性、重維護、辦實事”的工會工作方針。在上級組織和園黨支部的領導下，進一步解放思想、開拓進取，創造性地開展工作，努力提升工會組織的凝聚力和號召力，團結、動員廣大教職工為幼兒園的發展貢獻力量。
二、具體工作：
一努力提升教師素質，適應教育現代化發展的需要。
1、加強師德師風建設。首先要堅持用科學的理論武裝教師的頭腦，組織教師學習黨的路線方針政策，學習全總十四屆六次主席團擴大會議上透過的《關於堅持走中國特色社會主義工會發展道路的決議》，觀看錄影學習模範人物的先進事蹟，發揮正確的輿論導向作用。其次，配合幼兒園黨政，認真抓好教職工的政治思想工作，透過教師座談會、教師間談心等形式，準確把握教職工的思想動態，對不同群體的教職工中出現的各種思想與情緒要及時瞭解和分析，並做好疏導工作，幫助教師樹立職業理想，強化角色意識，正確對待工作中的苦與樂、得與失。再次，以年級組為單位，開展建立“模範小家”、爭做文明職工活動，倡導文明新風，塑造良好的師表形象，提高教師的師德修養。最後，開展“社會尊師重教，教師回報社會”的主題活動，配合園部開展幼兒園向社群開放活動，教師義務為社群內0－3歲的嬰幼兒提供早期教育服務，幼兒園開設親子園，免費向社群嬰幼兒家庭開放，提高幼兒園的社會聲譽。
2、抓好業務素質提高
工會要配合幼兒園，努力探索教師業務素質提高的新途徑，積極開展學習培訓、崗位練兵、評比競賽活動，在全園倡導學習子風，使我園教師的業務素質再上一個新臺階，適應教育率先發展、優質發展的需求，提高教師投身教改的積極性和能力，使幼兒園的教育質量在全市保持領先。一要鼓勵教師積極參加學歷進修和技能培訓，為教師的進修提供條件和保障，並協調好教師學習與工作的關係，學歷進修不影響正常的教育工作。二要針對教師的需求開展培訓。本學期將配合幼兒園組織幾次培訓活動，包括9月份的教科研知識講座，10月份的“教師部落格”製作培訓，11月份的教師美術教學與技能培訓。三要分層分要求提高教師業務素質，包括針對新教師的師徒結對活動；針對教育教學能力相對較弱的教師的培訓；針對具有發展潛力的青年教師的培訓等。四要開展各類評比競賽活動。包括第四屆“彩虹杯”專業基本功展示和第四屆“苗苗杯”教學評優活動。
三、建立機制，落實措施，切實維護教職工的合法權益。
貫徹落實工會十四大的精神：要在推動改革中搞好維護；在促進發展中搞好維護；在積極參與中搞好維護；在大力幫扶中搞好維護。我們工會要注重維護職工利益、敢於維護職工利益、善於維護職工利益，努力保持職工隊伍的安定團結，構建和諧穩定的校園。
1、全力推進園務公開，真正做到“以公開促公正，以公正樹形象”。透過教代會、宣傳櫥窗、公告欄、因特網、家長會、簡報等形式，將幼兒園收費、財務收支、招生、幼兒園發展決策、教職工獎懲考核與職稱評定等事項，向教職工、家長和社會公開，接受大家的監督，提高辦園的透明度；開展教職工合理化建議徵集活動，採納合理的建議，以此加強民主決策，實現幼兒園管理的民主化、科學化。
3、以人為本，關心教職工生活。
做好教職工生活的“第一知情人”、“第一報告人”、“第一幫助人”，把幼兒園黨政領導的關懷和溫暖傳送到廣大教職工之中，為黨政分憂，為教職工解難。根據幼兒園和工會的經濟實力，積極為教職工辦好集體福利；組織教職工開展互助互幫互濟活動；堅持探望慰問制度，對生病住院、生孩子、家中發生變故的`教職工進行上門慰問；對過生日的教師送上溫馨的祝福；做好教職工體檢和計劃生育工作，主動和婦保所聯絡，做好一年一度的教職工體檢和婦女病普查工作，保障教職工的身體健康，使我園工會真正成為廣大教職工的快樂、溫馨之家。
四、建設積極向上的校園文化，形成良好的集體氛圍。
今年，我園被評為省“巾幗示範崗”，我們引導教職工立足崗位，敬
業奉獻，外樹形象內強素質，為幼兒園的發展貢獻力量。發揮“青藍文明崗”的示範作用，形成在工作上你爭我趕、不甘落後的風氣。積極組織健康文明的活動，包括以師徒結對和學科帶頭人命名為主題的“慶祝教師節”活動，讓教師走進大自然放鬆身心的戶外野餐活動，開展“”主題的教師演講比賽，各年級組之間的聯誼活動，教職工迎新年聯歡活動；下班後的跳健身操活動等。力爭為全園教職工營造一個寬鬆、愉快的工作氛圍，培育教職工的團隊精神、協作精神和競爭意識，充分調動廣大教職工的積極性，以更加飽滿的熱情和健康體魄投身到教育工作中。
五加強工會思想建設，提高能力，改進作風。
要定期召開工會委員例會，進行工會知識培訓，幫助大家確立清醒的政治意識、高度的責任意識、強烈的創新意識、牢固的群眾意識，使工會幹部和委員在思想上創新，在作風上創優，在工作上創先，全身心投入幼兒園工作之中，以優良的作風和有效的工作為幼兒園事業發展做出貢獻。
六抓好工會日常工作。
做好會員會費的收繳工作；收好、用好、管好工會資金，並接受經審委員的監督；認真做好教職工的來信來訪工作；做好工會臺帳資料的收集、記錄、整理工作，按時對工會工作做好總結
重要工作計劃 篇4
摘要：認識學校行政管理中工作計劃的重要性是搞好學校各項5-作的前提。作者認為在學校行政管理中常需對未來一段時間即將開展的工作，按5W2H法制作工作計劃提出設想和安排，提出具體任務、指標、完成時間和步驟方法等，使學校各項工作有明確的目標和具體的步驟，以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。關鍵詞：行政管理；工作計劃；職業規劃
個人的發展要講長遠的職業規劃，同樣，對於一個事業不斷髮展壯大，師生員工不斷增加的學校來說，教學計劃顯得尤為迫切和重要。學校行政管理中常需對未來一段時間(如周、月、學期、學年)即將開展的工作提出設想和安排，提出具體任務、指標、完成時間和步驟方法等，這就是工作計劃。《禮記·中庸》一書中強調：“凡事預則立，不預則廢。”
孫子兵法的核心思想就是“用兵之道，以計為首”。有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強丁作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。
一、如何制訂工作計劃(5W2H製作工作計劃)制訂工作計劃時首先要明確一點：
計劃的內容遠比形式來得重要，計劃要實實在在，不要華而不實。簡單、清楚、可操作性是工作計劃要達到的基本要求。工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。如何制訂一個完備的工作計劃呢?我們可以參考第二次世界大戰中美國陸軍兵器修理部首創的5W2H法(參見表)，這種方法廣泛應用於團隊管理和技術活動中，對於決策和執行性的活動措施非常有幫助，也有助於彌補考慮問題的疏漏。否則，缺少其中任何一個要素，那麼這個工作計劃就是不完整、不可操作，不可檢查的。最後就會走入形式主義，陷入為了寫計劃而寫計劃，喪失寫計劃的目的困境中。
制訂工作計劃要調查實際情況，根據本部門且結合學校現實情況，做出的計劃才會被很好執行。大型計劃或工作方案一定要開好協調會，集思廣益，方能制訂切實可行的工作計劃。各部門每月的工作計劃應該拿到例會上進行公開討論。目的有兩個：其一，透過每個人的智慧檢查方案的可行性；其二，每個部門的工作難免會涉及其他部門，透過討論贏得學校領導的支援和同級其他部門的協作。修訂後的丁作計劃應該有學校領導或科長或主任的稽核與簽字，並負責跟蹤執行和檢查。
二、認識與理解計劃工作的重要性學校計劃丁作的目的性、首位性、普遍性、效率性和創新性決定計劃工作在教學行政管理中的重要地位。
1．目的性每一個計劃及其派生計劃旨在促使學校或單位的總目標和一定時期目標的實現。
2．首位性計劃工作相對於其他管理職能處於首位，其原因是不僅因為從管理過程的角度來看，計劃工作先於其他管理職能，而且因為在某些場合，計劃工作是付諸實施的唯一管理職能。例如學校每學年必定要按照教學大綱的要求制訂各個專業的翔實周密的教學計劃，並隨之逐一派生出各學科部教學計劃、教研組教學計劃及所屬學科或課程的每位教師的授課計劃。工作的結果可能得出一個決策，即無需進行隨後的組織工作、領導工作及控制作等。計劃工作具有首位性的原因，還在於計劃工作影響和貫穿於組織工作人員配備、指導和領導工作和控制工作中。計劃工作對組織工作的影響是，可能需要在區域性或整體上改變一個組的結構，設立新的職能部門或改變原有的職權關係。例如隨著學校辦學規模的適度擴張，就有必要從學生科、教務科中將招生、實習就業的職能單列出來而專門成立招生實習就業指導科，並實行一種矩陣式組織形式和職權關係，計劃工作對人員配備的影響就會隨之需要委任新的部門主管，調整和充實有關部門的人員以及培訓員工等。而組織結構和員工構成的變化，必
然會促使領導方式和激勵方式發生相應變化。
計劃工作和控制工作是分不開的——它們是管理的一對關於土地整理規劃實施存在的問題及對策孿生子。經計劃的活動是無法控制的，因為控制就是糾正脫離計劃的偏差，以保持動的既定方向。沒有計劃指導的控制是毫無意義的，計劃是為控制工作提標準的。此外，控制職能的有效行使，往往需要根據情況的變化擬訂新的計劃或修改原訂計劃，而新的計劃或修改過的計劃又被作為連續進行的控制工作的基礎。計劃工作與控制工作的這種連續不斷的關係，通常被稱為計劃控制——計劃迴圈。
3．普遍性所有的主管人員，無論校長還是科長(或主任)都要從事計劃工作。雖然計劃工作的特點和範圍隨各級主管人員職權的不同而不同，但它卻是各級主管人員的一個共同職能。計劃能力是各級幹部管理水平的體現。人們常說，主管人員的主要任務是決策，而決策本身就是計劃工作的核心。對學校而言，如果將科長或主任的決策權限制過嚴，那就會束縛他們的手腳，使他們無法自由地處置那些本應由他們處置的問題。久而久之，他們就會失去計劃工作的職能與職責，養成依賴上級的習慣。這樣，他們也就喪失了主管人員的基本特徵。
4．效率性計劃是提高工作效率的有效手段。
計劃工作的任務，不僅是要確保實現目標，而且是從要眾多方案中選擇最優的資源配置方案，以求得合理利用資源和提高效率。用通俗的語言來表達，就是既要“做正確的事”，又要“正確地做嗨釋事”。許多人許多時候做起事來，沒有按照一定的程式制訂出時問表，並按照這個時間表來執行，就會導致行政管理效率低下。其根源是：一些負責同志認為自己手中有決定權，身邊有可支配的資源，自己的行為就是計劃的執行，表現出很大的隨意性，結果“人無遠慮，必有近憂”，無故浪費很多時間。顯然計劃工作的任務同經濟學所追求的目標是一致的。計劃工作的效率，是以實現單位的總目標和一定時期的目標所得到的利益，扣除為制定和執行計劃需要的費用和其他預計不到的損失之後的總額來測定的。效率這個概念的一般含義是指投入和產出之間的比率，但在這個概念中，不僅包括人們通常理解的按資金、課時或成本表示的投入等教育行政管理的執行成本，還包括組織成本個人和群體的動機和程度這一類主觀的價格標準。所以，只有能夠實現收入大於支出或持平，並且顧及到國家、學校和個人三者利益的計劃，才是一個完美的計劃，才能真正體現出計劃的效率。
5．創造性計劃工作總是針對需要解決的新問題和可能發生的新變化、新機會而作出的決定的，因而它是一個創造性的管理過程。計劃有點類似於一項工程的設計，它是對管理活動的設計。正如一種新產品的成功在於創新一樣，成功的計劃也依賴於創新。透過工作計劃將被動做事變為自動自發式的做事(個人驅動一系統驅動)，有了工作計劃，我們不需要再等主管或領導的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請示主管或領導就可以了。‘綜上所述，計劃工作是一個指導性、預測性、科學性和創造性很強的管理活動，但同時又是一項複雜而又困難的工作。
三、順利完成工作計劃的保障措施
1．認真執行一旦工作計劃確定後，就應不折不扣地認真執行，最忌諱長官意志，朝令夕改。
2．檢查和監督在工作計劃的執行過程中，主管部門負責人要經常跟蹤檢查執行情況和進度。發現問題時，應就地及時解決並繼續推進工作程序。因為中層幹部既是管理人員，同時還是一個執行人員。不應該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問題和現場。由於缺乏對計劃的監管，20xx年9月15日上午lO點，德國國家發展銀行的每個人幾乎在同一時間，都開了點小差，加在一起就創造出了“德國最愚蠢的銀行”。事情經過是美國第四大投資銀行——雷曼兄弟公司向法院申請破產保經濟視域中的大眾傳媒業——論大眾傳媒業與經濟的雙向互動關係護，訊息轉瞬間傳遍地球的各個角落。令人匪夷所思的是，在如此明朗的情況下，德國國家發展銀行10點l0分．居然還按原來同雷曼銀行籤的外匯掉期協議，
透過計算機自動付款系統，向雷曼兄弟公司即將凍結的銀行賬戶轉入了3．5億歐元。毫無疑問，這3．5億歐元是肉包子打狗——有去無回。事情發生後，德國經濟評論家哈恩評論說，在這家銀行，上到董事長，下到操作員，沒有一個人是愚蠢的。實際上，只要當中有一個人認真進行了檢查和監督，那麼這場悲劇就不會發生。演繹一場悲劇，短短十分鐘就已足夠。
3．調整修正工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行過程中偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。
4．總結
反饋工作任務或工作專案完成後應該及時予以總結，明晰工作中的成功經驗和缺陷教訓，揚長避短，以此作為指導今後制訂類似工作的範例或模板。
綜上所述，計劃本身就是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。因此我們在學校行政管理中要充分認識工作計劃的重要性。