八年級工作計劃
時間稍縱即逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編收集整理的八年級工作計劃，歡迎大家分享。
八年級工作計劃1
新的一學年開始了，在過去的一個學年中，七（15）班在各位老師的關心和指導下，取得了較大的發展。新的學期，八（15）班將在原有的基礎上，開展一些創造性的活動，使整個班級健康發展，新學期之初，特制定如下工作計劃：
一、工作目標
總體目標：以班級文化的建設為契機，透過班級文化的佈置，學習氣氛的營造、凝聚力的強化等一系列工作的開展，建立一個富有特色的八（15）班。
1、以人為本，培養學生良好的行為習慣教育學生爭做文明的一中學生。
2、營造一個安靜、競爭的學習環境，讓班級形成濃厚的學習氛圍。注意班級學風建設，培養學生的學習興趣，注重學法指導，提高學習效率。教會學生有效的學習方法，讓學生養成良好的學習習慣。
3、建設良好班風，建設完善的班級管理制度，挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。教會學生髮現自己的潛力，挖掘自己的潛力，要有團隊精神和參與意識。
4、由班委會策劃組織各科的學習興趣小組，分配自習課，調動學生的學習和探索的積極性。
5、認真抓好課堂紀律，積極參加學校組織的各種活動，讓班級永遠充滿活力，積極向上，永爭第一。
二、工作措施
（一）班級常規管理
1、加強班級幹部隊伍的培養，發揮班乾的小助手作用。第一週召開班委會議，明確具體分工，團結協作，使班委工作在新學期更好地開展。
2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
3、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。
4、開展班級紀律、衛生、作業檢查值日製度。
5、繼續做好“後進生”轉化工作，激發他（她）們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課餘時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。
6、繼續完善《心靈對話本》，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
7、開展誠信教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步最佳化人文素質環境，增強集體凝聚力。
8、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。
9、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯絡，防止各類事故的發生。
10、結合學校班會安排，適時開展各種專題班會。
（二）班級文化建設
1、引導學生積極參與“溫馨教室”的建立。
（1）美化教室環境，陶冶學生情操。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育，另外優美的教室環境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此班級文化建設首先要抓好教室的環境佈置。
（2）最佳化人際關係，凝聚班級力量。人際環境是一種高階形式的班級文化，良好的人際環境能使人心曠神怡。人際關係是以人的情感與心理的溝通為基礎的，所以班集體管理說到底是人心的管理。如果一個班級在師生、生生之間能相互理解、團結、幫助甚至能平等地友好相處，那麼就能使班級形成了一股齊心協力、積極進取、奮發向上的良好班風，產生強大的凝聚力。
（3）強化學習風氣，增強競爭意識。良好的學習風氣是評定一個班的班級文化建設的重要體現。良好的學風會促進班級的德育工作。它不僅制約著學生個體行為的方式和習慣，而且左右著學生品德的發展方向，從而對學生的品德形成和言行起著潛移默化的影響。學生都有強烈的爭強好勝心，人人都想成為強者，渴望成功。
（4）開展集體活動，深化班級精神。班級集體活動是德育的重要載體和課堂教育的必要補充，也是班級文化建設的重要內容。絢麗多彩的班級集體活動，能更好地引導人、陶冶人的。健康有益的班級活動內容豐富，形式多種多樣，有主題班會活動、文體活動、社會實踐活動，透過這些活動，每個學生都有機會表現和發揮自己的才能，讓學生在活動中體驗、感悟、發展，從而增強他們不斷進取的自信心，促進學生積極參與班級管理，深化奮發向上、團結拼搏的班級精神。
2、認真辦好班級黑板報，及時反映班級風貌。
八（15）班雖然教學秩序穩定，但仍存在著一些小的問題，在學習方面更要提高，在教育和班級管理過程更應當促進學生樹立信心，鼓足勇氣，開動腦筋，以更好地提升班級發展水平。
八年級工作計劃2
一、指導思想：
以學校工作計劃為指導，以保穩定、促提高、求發展為奮鬥目標，堅持以人為本的管理理念，突出活動育人的德育特色，緊緊抓住教學質量這個核心，以開展多形式、多功能的活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規範的行為習慣和良好的學習習慣為教育主動方向，進一步加強常規管理，確保八年級向九年級的平穩過渡。
二、工作目標：
1、全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的本年級工作內容。
2、在學生日常行為規範管理上形成特色。
3、形成良好的學習習慣和學習氣氛，為最終的中考打下堅實基礎。
4、抓好班主任隊伍建設，使之成為提高教育教學質量的有力保障。
5、做好控輟保學工作，以及幫扶特殊體質學生的工作。
三、主要工作：
1、加強教師隊伍的管理
（1）加強本年級教師的思想建設，要轉變觀念、發揚肯幹、苦幹和無私奉獻的精神。
（2）把教師的團結協作放在首位，充分調動全組教師的工作積極性，主動性和創造性，實施制度化，人性化管理。
（3）認真落實年級組、教師的一日常規制度，檢查教師上課輔導情況，不定期檢查教師教案和作業、檢查大型活動跟班、坐班等工作。
（5）加強紀律衛生的指導與監督，確保正常教學秩序。
（6）定期召開年級工作會議，及時傳達學校指令，落實措施，佈置年級工作，使教學和管理走良性發展軌道。
2、加強班主任的管理工作，實行班主任負責制。
（1）認真落實班主任一日常規。
（2）開學初，班主任老師要認真做好本班學生的狀態分析，對學生進行收心教育。
（3）面向全體學生，對不同型別學生，提出不同的目標與要求，採用不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現目標施教，使全體學生都有收穫，每一位學生都充滿希望。
（4）班主任每天早晨檢查本班學生出勤、衛生等情況，對遲到、曠課學生要查明原因，及時處理，並作好班主任工作記錄。
（5）堅持班主任跟操制度，大型活動班主任跟班制度，要勤進班，明察秋毫，重視做好預防性教育工作。
（6）建立班主任與科任教師交流機制，及時掌握本班學生課堂情況和學習效果，進而合作，加以改作。
（7）班主任要經常與學生裝家長聯絡，建立老師、學生、家長三位一體的教育教學體系。做到老師、學生、家長協調互動。
（8）嚴格學生請假制度，不允許學生上課期間回家。
3、進一步抓好學生的行動規範和養成教育。
（1）結合《未成年人思想道德建設》強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法的教育。利用升旗儀式、班會幫助學生規範品行，樹立主人翁意識和責任感。
（2）利用校內活動、寫文章、校外活動等形式，加強行為規範養成教育，增強學生自我管理，自我監督意識，重點抓好學習習慣，遵章守紀習慣，文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育與訓練。
（3）開學初，利用班會組織全組學生學習新的《中學生守則》《課堂常規》《未成年人義務教育法》
（4）利用班會、升旗儀式對學生進行愛國守法、明禮誠信、團結友愛，尊老愛幼等方面的傳美教育。
（5）不定期對學生上課情況進行檢查，發現問題及時處理。
（6）檢查學生的一日二掃工作，培養學生看到垃圾就要撿的“彎腰意識”。
4、強化新教材下的教學管理，轉變傳統教、學觀念，提高課堂效率，確保年級教學水平不斷提高。
（1）抓好教學過程六關，即：
備課關：提倡電子備課，集體備課。講究協作，各學科集體備課要力求科學實效。
上課關：以學生髮展為本，體現主體型課堂結構，實現師生互動，生生互動，提高40分鐘效率。
作業關：作業要既講究質量也求數量，要有梯度，體現培優，儘量全批全改，多給激勵性評語。
考試關：控制單元考試次數，搞好期中、期末兩次大型考試和平時月考，注重試卷質量，兩次大考需做詳細試卷分析。
質量分析關：兩次大考後認真做好質量分析，找差距，錄根源，考完後全組開好試卷分析會，真正找到成功的經驗和不足之處，便於指導今後的課堂教學。
反思關：每節課後都應有反思過程，反思是課堂教學的延續，是對課堂教學的自我評價過程，總結經驗，查詢不足。
（2）發揮骨幹教師的示範作用，倡導團結向上和諧互動的良好氛圍，每位教師都要有爭骨幹，爭名師的熱情。
（3）抓好教學進度，確保教學任務的高效完成。
5、抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大並穩定優生面。
（1）高度重視優生的培養，讓他們吃得飽，對少數優生弱科輔導要包乾到人，採取“家教式”的教育教學方式，手把手幫他們提高成績。
（2）對中層學生要透過激發動機，培養興趣，鍛鍊學習意志等心理因素調節，形成學習的強大動力，學習效率自然得到提高。
（3）對於後進生，則主要是透過耐心細緻的思想工作，融洽師生感情，發現閃光點，培養自信，消除自卑或厭學心理，使他們樹立正確學習關，進步提高成績。
6、做好控輟保學工作，以及幫扶特殊體質學生的工作。
全組教師時刻關愛學生，建立愛心基金，利用週末時間家訪，家訪物件覆蓋全班，尤其是有厭學情緒的學生，及時和家長溝通，解決家長和學生的實際困難，不流失一個學生。
八年級（4）有兩個特殊體質學生，其中李雪蓮屬於二級殘疾，在肢體和語言方面都有殘疾。彭博屬於四級殘疾，在智力方面有障礙。為了使這兩位學生也能夠得到平等教育，年級組要求每位教師在課堂教學和日常生活中多關心，多幫助，讓他們也能受到良好的教育，健康的成長。
總之，本學期八年級工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期，尤其是這個學期，全校學生多，班級多，任務重，困難多，望全組教師克服艱難險阻，把各項工作抓緊，抓嚴、抓細、抓實。我深信透過全組教師的共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，力往一起出，我們的各專案標一定會實現。
八年級工作計劃3
一 、指導思想：
八年級在初中階段學習中起承上啟下作用，是學生個性發展的關鍵年，更是造成學生兩極分化的非常時期。本學期，我們將以學校總體工作計劃為指導，結合八年級的實際情況，堅持以加強常規紀律教育為基礎，以提高八年級整體素質為目標，繼續面向全體學生，以學生髮展為本，以課程實施、課堂改革為抓手，強化內部管理，注重過程管理，切實抓好整個年級的教育教學工作，提高教學內涵。
二、總體目標
1、繼續深入學習和研究，轉變教學方法，深化教學改革，樹立長期的教育教學新理念，努力推進課程的改革與實施。
2、加強教育教學的常規管理，注重學習習慣的培養。
3、加大常規管理力度，堅決制止不良風氣的萌動，在全學年中無重大違紀事件發生；激勵積極向上，努力爭先的慾望，形成良好的班風、學風、年級風，讓學生養成良好的行為習慣。
4、決不放棄任何一名八年級學生，繼續力爭全學年無流生。
5、加強提優補差，積極組織學生參加各類課外活動，力爭使學生全面發展。
三、具體工作及措施
1、強化常規管理，培養良好的行為習慣。學生是學校的主體，學生良好的行為習慣是班風、校風的重要表現。本學期，我們要對學生進行全方位、全天候的管理，透過多渠道、多形式加強常規紀律教育，逐條逐項學習、落實各項常規。促使學生自強、自律，培養學生養成良好的行為習慣。
2、注重學習興趣，培養良好的學習習慣。中學生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學習習慣的學生，只要從學習興趣上激發，注意學習方法的改進和引導，從現在努力也完全可能改變不利局面。平時在教育教學的過程中，真正做學生的良師益友，既要抓課堂聽講，又要抓課後練習，對於一些不良的學習習慣要早發現，早處理，不任其發展。學習上要照顧大部分同學，抓兩頭、促中間，一方面注重補差，防止後進生隊伍的擴大；切實做好對學生自理、自制、自解、自學能力的培養，樹立典型，以點帶面逐步推進。
3、提高自身素質，著力加強教學過程管理。教學必須反璞歸真，就是要把先進的理念變成明明白白的工作要求，就是要求真務實，讓一流的目標成為紮紮實實的行動步驟，教育的健康發展最根本的就是迴歸到常規。
（1）為適應新形勢、新需要，所有教師都應振奮精神，充滿信心，勇於面對挑戰，積極參與課程改革，儘快從老的教學模式裡走出來，使其真正內化為平時的教育教學工作。
（2）組織開展好教研活動，充分發揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向交流、優勢互補。
（3）重視提優補差工作。各位老師應根據本班的實際情況，抓實補差、抓細提優工作。針對學生的特點，分層輔導、補差，分類評價，教師要在思想上引起高度重視，把輔導一個後進生與培養一個優生同等看待，因為只有這樣，才能提高年級及格率，從而進一步提高平均分，提高競爭力。
（4）教學質量是學校的靈魂、是學校生存所在。著力提高自身素質，加強對新課程、新知識的學習，積極參與爭創工作，認真從事課堂教學模式改革，充分運用現代化教學手段，努力上好教改實驗展示課，人人爭做教學新秀、能手、名師，每位教師必須把標準立在課程標準上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，確保好課率的提高。
4、加強班主任的隊伍建設。
（1）班主任是學校管理中的基層管理者，學校的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學的重要保障。因此，班主任要積極開動腦筋，探索建立優秀班集體的有效途徑，善於做好每一個學生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動之以情，用“愛心、真心、信心”去帶好班級，管理有特色；充分發揮班主任、任課老師的作用，有效地協調好任課老師與學生之間的關係，使全年級任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的新局面。
（2）認真召開各階段的師生會，多層次、多角度去關注每次階段考試和各類活動，認真分析成績的得失，總結工作中的不足，共同商討階段性的工作思路，並有計劃、有指導性地開展各項工作。加強
與學生家長的聯絡，組織開好不同型別的家長會，充分發揮家長委員會作用與家長密切配合共同管理好學生的學習、生活及思想動態，使學校教育、家庭教育和社會教育三者有機地結合，達到教育的終極目的。
（3）抓好控輟工作。我們年級組將自始至終協助好班主任做好控輟工作，力爭全學年中無流生。
（4）做好衛生保潔工作，做到教室衛生、包乾區、綠地衛生天天檢查，時時清潔，對每週一次的大掃除全面清查。
（5）加強禮儀教育，禮儀的規範和禮儀知識的傳授，尤其對家長和教師的尊重。
5、加強安全教育，樹立安全意識。
八年級過度階段的特殊性，所以必須把安全工作放在首位。
（1）進行深入紮實的安全宣傳教育活動，增強師生的安全意識。
（2）認真落實責任壯，值班老師按時到崗，到崗盡責，發現問題及時處理。
（3）班主任不定時對問題學生進行思想教育，並隨時檢查學生所帶的刀具等違紀物品，杜絕一切隱患。將事故苗頭消除在萌芽狀態。
（4）遇突發性事件，如停電、暴風雨、安全事故等全組教師立即進班，進樓道看好學生，立即向學校值班領導彙報，等待命令。
（5）上課期間嚴禁學生回家或外約陪同制度。
總之，本學期八年級工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期，本學期工作的好壞直接影響到20xx年中考質量，所以各項工作要抓緊，抓嚴、抓細、抓實。做足“三字文章”，在常規方面抓“好”，在細節方面從“嚴”，在過程方面求“實”，我深信透過全組教師的共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，力往一起出，我們的各專案標一定會實現
八年級工作計劃4
一、指導思想
學校以年級組為一個團隊實行團隊管理，初二年級組以學校“辦快樂教育、建和諧校園”重要思想為指導，以學校工作計劃為指標，緊緊抓住“教學質量”這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會、教師集中上下班、自覺坐班製為教育載體，以師生“三個習慣”養成教育、四種聲音、四種教育、四個要求為主攻方向，進一步加強教育教學常規管理，力爭做到初二向初三的平穩過渡，為即將進入的初三年級打下紮實的基礎，為實現學校教學質量的儘早騰飛盡最大的努力。
二、工作目標
1、全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的團隊工作內容，全體隊員共同努力，爭創優秀團隊。
2、以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《三個習慣養成教育》為指導，努力培養學生養成良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣。
3、認真做好“四種聲音”“四種教育”“四個要求”進入班級。
4、各班級做好優生的拔優和差生的轉化工作。
三 、主要工作
1、本團隊繼續以上期的“隊名、隊歌、隊徽、隊規、口號”，以隊規約束團隊，以隊徽鼓舞團隊，以隊歌唱響團隊，以隊名、口號豐富團隊。
2、教師週一統一作正裝，配戴好上崗證，在升旗儀式後集體呼口號，週二到週四早上8：00點團隊全體隊員準時集隊，齊唱隊歌，集體呼口號。下午5：10分準時集隊，齊唱隊歌不呼口號。對沒有配戴上崗證，集隊遲到或不到的，除學校按制度處罰外，團隊按隊規處罰現金，所罰現金作為團隊活動經費開資。
3、加強團隊教師分工合作，共同承擔團隊所有工作：團隊裡每個隊員主動承擔起團隊裡的一項，甚至二項工作，並且自己管好自己承擔的工作，該項工作沒幹好，直接找團隊裡負責這項工作的隊員。這樣做到“事事有人幹，人人有事幹，事事能幹好，人人幹好事”的良好習慣。這樣下來整個團隊裡不存在擔心學生違紀沒人管，學生遲到沒人問等現象。（但本期將加大團隊隊員自身擔任工作的跟蹤督導力度）
4、活動為載體，不斷凝聚團隊精神：團隊精神關鍵是要在活動中培育。只有結合學校和團隊的各項活動，比如運動會、文藝匯演、節日聚會座談等，才能逐步構建一個富有活力、快樂、和諧的團隊，才能不斷凝聚團隊精神。積團隊所有隊員的智慧，發揮各自的特長，既可以展現大家的風采，又可以更好的增強團隊凝聚力。
5、本期主要活動安排：
①認真配合好學校舉行的各種活動，
②三月份組織好“金海水車”活動，四、五月份如果有經費的話開展一次八年級班級學生籃球友誼賽，六月份組織本團隊一次外出採風活動（初步預計去二臺子）。
6、 進一步抓好學生“三個習慣”養成教育：
“三個習慣” 養成教育重點強化學生“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，本期分別採取以“學習習慣” “生活習慣”“行為習慣”為主題各辦一刊板報、班會課班主任教師分別以“學習習慣” “生活習慣”“行為習慣”為主題的主題班會各上兩節、班主任教師分別以“學習習慣” “生活習慣”“行為習慣”為主題的各一次知識竟賽，每月檢查班主任教師的工作筆記，對沒有按規定完成、或完成質量不高的班主任，年度或年終不能推薦為優秀。對亂吐、亂畫、亂扔、亂說贓話等行為的學生要求抄、讀、背“三個習慣”的相關內容等方式來幫助學生規範品行，養成良好的習慣。
7、加強“四種聲音”“四種教育”“四個要求”進校園，進班級。各班班主任採取出班刊、教室牆上帖標語、開展主題班會、班級評比等形式，同時告訴學生，以後的評三好學生，優秀學生幹部等將以此作為一定的'依據。這樣多渠道，多方面來鼓勵學生，激發學生。並要求班主任在二個月內要抓出一定的效果來。
8、對三類學生的管理：一是留守兒童，二是問題學生，三是單親家庭學生，要求班主任教師在自己的班工作記錄本上，建立留守兒童、問題學生、單親家庭學生檔案，要重點關注這類學生的生活、學習、和心理。本期要對這類學生每人至少一次的談心記錄，期末檢查。
9、教學質量方面：
①重點抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大並穩定優生面，並能盡最大可能的達到學校給我們提出的達到今年這屆學生的中考成績。
②加大對各班上課教師的查堂、加大教師常規工作的跟蹤力度、加大班主任建設班級的督導，利用抓班風促學風的辦法來全面提高平均成績。
③重視“後進生”教育管理工作，加大“後進生”教育力度，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，並逐步培養一定的學習方法和學習習慣。（重點從教師的輔導記錄中反映出來）。
10、加強各班主任和組內教師的團隊合作精神
①加強團隊教師的思想建設，要轉變觀念，繼續發揚肯幹、苦幹和無私奉獻的敬業精神和工作作風。
②把教師的團結協作放在首位。充分調動團隊教師的工作積極性、主動性和創造性，實施制度化、人性化管理。
③定期召開團隊教師會議，落實措施，佈置團隊工作，使教學和管理走上良性發展軌道。
11、 協助政教處加強學生安全教育，樹立安全意識。
①進行深入紮實的宣傳教育活動，增強師生的安全意識。
②班主任做好違紀學生的教育管理，杜絕樓梯走道上瘋打追鬧等現象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態。
③加強住校生的管理和晚自習的管理工作，突發事情及時向學校彙報並妥善處理好。
④嚴格執行學校的半封閉式管理，持證出入校園，學生未到放學時一律不允許放學生出校門，有特殊情況的學生須憑班主任簽字的假條方可出校門。
12、 協助政教處加強學生青春期教育，做好學生的心理指導。
初二的學生正處在一個特殊時期，因為他們在心理上要實現一個從幼稚到成熟，從依附長輩到獨立自主的飛躍過程。這一時期，學生在生理上進入發育高峰，心理上卻形成了一片“空白地帶”。再加上所學功課日漸加深，負擔加重，因而，對這一年齡段學生的思想教育和心理引導在整個教育過程中顯得尤為重要。要構建有利於心理健康教育的班級文化，針對學生容易出現的心理問題，集中或分別進行心理輔導。
總之，本學期工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到這屆學生的中考質量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我深信經過全體隊員的共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，力往一處出，我們團隊能創造出更好的佳績。
八年級工作計劃5
一、指導思想
以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，從學校和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展。
二、常規工作
1、開學準備工作，新學期板報、班級佈置、班級衛生工作。
2、班委的工作職責明確，要求每二週開一次班委會，做好相應的記錄和反思。
3、班級管理制度的嚴密性和監督性。
4、抓日常行為規範教育，值日班長做好記錄並彙報工作。
5、積極參與學校及鎮、縣的各項活動。
6、充分利用校班會課的時間，對學生進行行為規範教育。
7、家校保持聯絡，組織好每一次的家長會。
8、愛心工作的延續。
三、工作目標
1、按照政教處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2、根據八年級學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。
3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。
四、工作措施
1、言傳身教，以誠取誠。
言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
2、尊重學生，關愛學生。
“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。
3、加強對後進生的教育工作。
對於班級的後進生採用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，把後進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在後進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養成為新世紀的有用人才。
4、開展各項常規檢查評比活動。
繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公佈檢查結果，班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動，科學，民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等，並經常開展形式多樣，生動活潑的活動，使班主任工作的管理更合理化，規範化，藝術化。
5、家校聯手，形成良好的教育合力。
（1）結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
（2）平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
6、加強對學生的安全與法制教育。
作為班主任，我們應該充分利用“兩會”（班會、班委會）陣地，加強對學生的食品安全、交通安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全首視責任制。
同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。
7、班幹部培養。
對班級幹部進行大膽的使用和嚴格的管理，並作學生幹部的堅強後盾。在日常工作中注意發揮學生幹部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級幹部管理會議組織學習。