幫教工作計劃彙編十篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的幫教工作計劃10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幫教工作計劃 篇1
為切實做好我鎮刑釋解教人員安置幫教工作，預防和減少重新犯罪，護社會穩定，更好 地構建和諧草廟，特制定工作計劃如下：
一、加強領導，健全組織，完善工作機制
以司法所為重點，調整鎮刑釋解教人員安置幫教工作領導小組，各村成立幫教小組， 健全三級安置幫教組織網路，並明確分工，落實專人負責，完善 各項制度。
（1）鎮領導小組每年至少召開一次工作會議，傳達貫徹中央、省、市有關精神，研 究部署工作任務，搞好協調，加強指導。
（2）鎮領導小組辦公室每季度至少召開2次會議，貫徹領導小組會議決議，研究解決 2個以上實際問題。
（3）鎮領導小組辦公室要認真履行職能作用，制定年度計劃和工作重點並協調，督 促、檢查有關部門和單位落實。
（4）安置幫教辦公室要明確工作職責和工作任務，並公示上牆，接受社會監督。
二、規範安置幫教工作程式，落實幫教措施
對刑釋解教人員安置幫教工作自接到釋放和解除勞教通知之日起，就對其建立個人檔 案，明確幫教人，落實安置幫教措施。
（1）安置幫教辦公室 刑釋解教人員建立一人一檔，建檔率要達到90%。
（2）認真查詢人戶分離和下落不明的刑釋解教人員，努力減少脫管漏管，當年刑釋 解教人員銜接率達到70%。
（3）對於刑釋解教人員的安置幫教要每季度進行一次，每半年要回訪，並作好談話 記錄等資料歸檔工作。
（4）對外出打工人員的幫教，要掌握其去向，摸清其動態，要利用多種形式如親屬 聯絡，電話聯絡等，在重大節假日等特定時間親自上門，對其幫教，做到無空白點。
（5）配合有關部門，落實安置措施。對符合農村救助條件的刑釋解教人員，及時納 入低保和農村特困戶基本生活救助範圍，協調工商部門減免刑釋解教人員從事個體經營的 有關費用。
（6）對刑釋解教人員的幫教率要達到90%，就業安置率要達到70%，重新犯罪率控制 在5%以內。
三、建立保障機制，確保任務完成
為確保刑釋解教人員安置幫教工作落到實處。街道刑釋解教安置辦公室與各鎮安置幫教 小組簽訂年度安置幫教責任書，各鎮與本轄區的幫教人簽訂幫教責任書，層層分解，逐 人落實，確保任務完成，並於年終考核掛鉤，獎懲兌現。
1、接收本轄區內的刑釋解教人員做好銜接工作，並認真貫徹落實國家的有關安置幫教工 作的法律、法規和政策。
2、不斷加強自願者隊伍建設，根據工作需要調整、聘請幫教者開展多種培訓和指導工 作。
3、建立刑釋解教工作檔案，協調有關部門做好安置幫教工作。
4、定期召開刑釋解教辦公室工作會議，研究佈置幫教工作，落實幫教工作措施。
5、指導督促本轄區幫教工作小組，開展多種形式的幫教活動，採取多種形式的幫教措 施，幫助解決生產生活中遇到的困難和問題，確保幫教工作物件不脫管，不漏管和重新犯 罪。
6、廣泛開展輿論宣傳，注重發展和推廣典型。
7、做好重點人頭的月走訪和一般人員的季度走訪工作。
8、協調並做好安置幫教基地的建設，根據企業及幫教物件情況進行協調，對迴歸困難人 員進行過渡性安排工作。
9、抓好村級安置幫教工作站的建設和村級工作站人員及資訊員的培訓工作平臺，不斷提 高他們的業務工作水平。
10、做好安置幫教人員技能培訓工作，使他們迴歸後都能掌握一項技術。
11、進一步做好資訊化管理工作。為了進一步抓好資訊化管理工作，確實做到人頭清、情 況明，一是做好每天的平臺監獄網的核實工作，及時反饋資訊。二是做好每週三次接收預 放人員。三是針對資訊情況
與村、派出所、家庭進行核對。四是與家庭進行聯絡，落實幫 教措施。五是將所有幫教安置物件的情況逐人逐項輸入電腦，實行電腦化管理。六是將所 有的幫教物件形成網路化進行管理，與省、市、縣安置幫教網連線。七是建立刑釋解教人 員一人一檔制度，實行檔案化資訊化管理。
XX、做好安置幫教工作，掌握每個人的思想動態，瞭解他們的工作和生產生活情況。一是 將三月份定為安置幫教物件排查核對月，進行全面檢查，做到準實。二是對每個片、每年 進行一次安置幫教物件代表座談會，使幫教物件相互交流各自的思想和工作情況，起到相 互促進、相互幫助的效果。
13、為了確保刑釋解教人員安置幫教工作落到實處，鎮幫教工作站與各村（鎮）幫教工 作站簽訂年度安置幫教責任書，確保做到層層分解，逐人落實，並將幫教安置工作納入 鎮、村（部門）年終考核目標，確保任務完成。
幫教工作計劃 篇2
為切實做好我社群刑釋解教人員安置幫教工作，預防和減少重新犯罪，維護社會穩定，更好地構建和諧烏東，特制定工作計劃如下：
一、加強領導，健全組織，完善工作機制
以司法所為重點，調整烏東路刑釋解教人員安置幫教工作領導小組，成立社群幫教領導小組，健全三級安置幫教組織網路，並明確分工，落實專人負責，完善各項制度。
(1)社群領導小組每年至少召開一次工作會議，傳達貫徹中央、省、市、區有關精神，研究部署工作任務，搞好協調，加強指導20xx年最新安置幫教工作計劃。
(2)社群領導小組辦公室每季度至少召開2次會議，貫徹領導小組會議決議，研究解決2個以上實際問題。
(3)社群領導小組辦公室要認真履行職能作用，制定年度計劃和工作重點並協調，督促、檢查有關部門和單位落實。
(4)安置幫教辦公室要明確工作職責和工作任務，並公示上牆，接受社會監督。
二、規範安置幫教工作程式，落實幫教措施
對刑釋解教人員安置幫教工作自接到釋放和解除勞教通知之日起，就對其建立個人檔案，明確幫教人，落實安置幫教措施。
(1)安置幫教辦公室為刑釋解教人員建立一人一檔，建檔率要達到100%。
(2)認真查詢人戶分離和下落不明的刑釋解教人員，努力減少脫管漏管，當年刑釋解教人員銜接率達到90%
(3)對於刑釋解教人員的安置幫教要每季度進行一次，每半年要回訪，並作好談話記錄等資料歸檔工作20xx年最新安置幫教工作計劃範文工作計劃。
(4)對外出打工人員的幫教，要掌握其去向，摸清其動態，要利用多種形式如親屬聯絡，電話聯絡等，在重大節假日等特定時間親自上門，對其幫教，做到無空白點。
(5)配合有關部門，落實安置措施。對符合城市低保條件的刑釋解教人員，及時納入低保戶基本生活救助範圍，協調工商部門減免刑釋解教人員從事個體經營的有關費用。
(6)對刑釋解教人員的幫教率要達到90%，就業安置率要達到70%，重新犯罪率控制在5%以內。
幫教工作計劃 篇3
一、指導思想 問題學生的幫教轉化工作，一直是我校的一項重要工作。他以德育為核心、以創新精神和實踐能力為重點，具有體育、藝術教育特色，為了更好地做好這項工作，特制定本班計劃。
二、學生名單
三、學困生形成原因情況分析 我校處於城鄉結合部，問題學生較多，主要表現在
1、農村學生家庭條件較差，對子女教育投入相對較少；
2、家長長時間在外務工，家庭缺少溫暖，子女受關心不夠；
3、家長的文化水平普遍較低，對子女的教育缺乏合適的方法；
4、學生的學習習慣較差，有些學生好動、好玩，精力不集中或者受不良社會風氣影響，有些學生學習目標不明確、紀律鬆散，因而厭學。
5、非智力因素。不少聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生變態心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，於是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最後走進"雙差生"行列。
四、轉化學困生措施
轉化後進生可從以下幾個方面著手：
1.建立幫教檔案。及時填寫特別問題學生檔案（問題學生登記表）與問題學生日常思品考核手冊。
2.掌握幫扶物件的基本情況。在較短時間內要熟悉幫扶物件的思想、學習、性格等方面的優缺點。
3.在課堂教學活動中，做到每節課至少提問每個問題學生一次，給他們更多的發言的機會和自我表現的機會。即使他們答錯了，也要以鼓勵代替批評。
4.每週調研一次，從與其他學生交流的中間獲取一些有關問題學生的近期表現，及時瞭解掌握問題學生的進步狀況，發現他們的閃光點並及時的給予肯定和表揚，使他們獲得信心。
5.每週至少與問題學生親切交談一次，瞭解他們在思想、學習、生活各方面存在的現實困難和問題，並給予耐心、細緻地指導，幫助他們解決問題、克服困難，促使他們進步。
6.每兩週與問題學生家長進行電話交流一次，瞭解學生的家庭情況，掌握學生在假日裡的家庭表現，與家長達成共識，取得家長的理解與支援，使家庭與學校協調做好學生的教育。
7.在日常活動中，要多給問題學生創造發揮自身特長的機會，使他們在積極的表現中獲得心理上的滿足，不斷增強自信心。
8.要經常地與其他教師進行聯絡，瞭解幫扶物件在其它課上的表現，並及時將學生在該科學習中存在的問題與該科教師溝通，與其協同幫助學生解決這些問題。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化後進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
幫教工作計劃 篇4
為切實做好刑滿解教人員的安置幫教工作，預防和減少重新犯罪，降低惡性案件發生，維護社會治安，保障改革和建設的順利進行，現提出如下意見：
一、進一步加強領導。
充分發揮安置幫教工作協調小組及其工作機構的作用，增強做好安置幫教的責任感和緊迫感，各有關部門齊抓共管，各負其責，想到支援，發揮整體效能，達到綜合治理。
二、繼續開展刑釋解教人員排查工作。
要對上一年度迴歸社會刑釋解教人員進行一次全面的排查，做到當年迴歸的人員當年查清，透過排查摸清迴歸社會的刑釋解教人員的情況，特別要注意發現和查清混雜在外來人口中的外地籍刑釋解教人員以及未回到本地報到的本地籍刑釋解教人員的情況，壓濾機濾布建立地區間的通報、協查制度。
三、進一步落實銜接、管控幫教措施。
要繼續貫徹落實四部委《關於進一步做好服刑、在教人員刑滿釋放、解除勞教銜接工作的意見》敖山派出所、場綜治辦要加強對刑滿解教人員出獄後直接流散於社會，不落戶或人戶分離以及“三假”（假姓名、假身份、假地址）人員的查詢工作，最大限度減少刑釋解教人員的監管失控。進一步完善刑釋解教人員報到登記制度、建檔立卡制度、簽訂幫教協議制度、定期走訪談話制度、重點物件管控制度、住處報告制度和跟蹤或委託幫教制度。
四、落實回家有關政策，搞好刑釋解教人員的就業安置。
我們創造條件，繼續在城鎮地區建立、扶持一批過渡性安置實體或基礎，重點解決“三無”（無家可歸、無親可投、無業可就）的刑釋解教人員和在監獄勞教所沒有改選好，濾布有重新違法犯罪傾向的刑釋解教過渡性安置問題，並以此加強管控，儘可能地減少這些人員給社會治安的危害。
五、積極引導廣大群眾和社會各界正確對待刑釋解教人員，消除偏見和歧視，參與安置幫教工作。
在社群建設和基層中，充分發揮居委會的作用，健全安置幫教網路，落實幫教措施。工會、共青團、婦聯組織和其它社會團體要積極組織開展志願活動，動員職工、團員、青年、婦女、退休人員以“一助一”、“多助一”等形式參與對刑釋解教人員的幫教工作，並將其與青少保持建立文明家庭“四進社群”基層安委會建立工作有機結合起來，在開展公民道德教育活動中，要採取有針對性措施，把刑釋解教人員的道德、法制教育作為一個重點。
幫教工作計劃 篇5
一、指導思想
堅持以“黨的教育精神為指導，緊密結合學校實際，努力德育工作水平，全面提高學生的素質，教育和引導每個學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操。
二、幫教步驟及原則
1、轉變觀念，提高認識。
有些學生之所以”後進“、”違紀“等，有各種各樣原因，但學生可塑性很大，我們要善於發現其閃光點，因材施教，切忌先入為主。我們要用發展的眼光，現代教育觀點來對待每一位學生，真正讓每一位學生都受到公平對待，有機會得到發展。這是教育全面成功的基礎。
2、深入調查，摸清情況。
要教育學生必須要了解學生。瞭解學生不但要了解後進生的個人情況，如他的性格、習慣、愛好、特長、對人與事的態度、思想特點、主要”結症“、後進違紀的原因等等，還要了解學校和家庭對後進生的教育情況。如原班主任、老師、家長對他的態度，採取過哪些教育措施，產生了什麼效果，目前狀況如何等等，以便從中吸取經驗教訓，採取有效措施。一般來說，調查物件包括原班主任、班幹部、同學和家長，還要注意觀察後進生本人的表現。由於後進生”毛病“很多，只有找到”病根“，才能”對病下藥“。當掌握了較全面的情況以後，就要對所得的材料進行分析研究，從中找出主要矛盾選準解決突破口，做好轉變和教育後進生的工作計劃。
3、動之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，對幫教物件要愛的真，愛的深，將嚴格要求滲透在愛之中。
4、尊重信任，喚起自尊心
自尊心是人的自我意識的`重要標誌之一，是進步的動力之一，表現為對個人的自我尊重，也要尊重自己的權利和人格。我們應當尊重、信任後進生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。
5、曉之以理，增強後進生分辨是非的能力。
曉之以理，提高後進生的道德覺悟和上進心，培養幫教物件是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎勵。
6、持之以恆，反覆教育，鞏固後進生、違紀生的良好行為習慣。
幫扶教育學生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反覆、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，後進生故態復萌，出現多次反覆，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，”反覆抓，抓反覆“，因勢利導，使後進生保持不斷前進的勢頭。
幫教工作計劃 篇6
為了進一步做好刑釋解教人員的安置幫教工作，突出抓好預防和控制重新犯罪，實行安置幫教工作社會化，重新犯罪率控制在2%以下，抓示範，樹典型，加強幫教工作志願者隊伍建設，努力實現幫教社會化、就業市場化、管理資訊化、工作職責法制化，現制訂年度如下：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞社會治安綜合治理的總體目標，在鎮黨委、政府的統一領導下，充分發揮安置幫教工作的職能作用，以預防刑釋解教人員重新犯罪為重點，以為全鎮的經濟建設服務為中心，抓好安置幫教責任制的落實，充分發揮幫教工作志願隊伍的職能作用，力爭在管理和服務上有新的認識。
二、工作目標
對刑釋解教人員實行動態管理，做到底數清，情況明，建好基礎臺帳，每個物件都落實有幫教人員，注重教育，關心刑釋解教人員的工作、生活，及時走訪，做到情況及時掌握，措施及時採取，努力使刑釋解教人員遵紀守法，不重新犯罪，工作安心，組織放心。
三、工作措施
1、實行分類管理，遏制重新犯罪，根據省、市、縣有關檔案精神，對刑釋解教人員做到“六個清”即：刑釋解教人員底數清，基本情況清，思想動態清，生活來源清，去向情況清，現實表現清。逐一排查xxxxx—xxxxx年五年內刑釋解教人員中的重點物件，並建立臺帳，重新落實幫教人員， 制定幫教措施，實行分類管理。將重點人員以及xxxxx年迴歸的人員列為一類管理物件，xxxxx年迴歸的人員列為二類管理物件，其餘列為三類管理物件。並按時間分別建立刑釋解教人員花名冊，鎮安置幫教工作站每月與派出所等部門核對一次，確保底數一致。
2、相關部門密切配合，充分發揮安置幫教工作志願者作用。鎮安置幫教工作站要與工、青、婦、民政、工商、稅務、個體勞協等部門加強聯絡，形成合力，充分發揮安置幫教工作志願者隊伍的幫教作用。共青團要認真開展建立“青少年維權崗”和“下崗青少年再創業行動”活動，做好安置幫教工作，組織團結青年為刑釋解教人員辦實事、獻愛心；婦聯要把提高女性刑釋解教人員的自尊，自信、自強、自愛教育和法制教育納入教育管理目標和“ 五五”普法規劃，將她們列入重點教育人群，配合相關部門切實解決女性刑釋解教人員的就業、生活、住房、婚姻家庭等方面的實際問題。
3、認真做好“兩不四自”工作，及時總結安置幫教工作中出現的典型事例，不斷探索安置幫教工作社會化、法治化的途徑。
幫教工作計劃 篇7
一、切實加強對安置幫教工作的組織和領導
各社群建立安置幫教工作機構，指定專人負責此項工作，並充分發揮安置幫教工作機構的作用，將安置幫教與綜合治理、精神文明工作相結合，將安置幫教做為精神文明單位、綜合治理優秀單位考核依據，動員轄區各單位積極參與刑滿釋放人員的安置幫教工作。
二、建立健全工作臺帳
要對本轄區刑滿釋放人員進行全面的排查，切實做到底數清、人員明，銜接達100%、建檔100%、幫教100%，安置達到85%。當年迴歸的人員當年清查，特別要注意發現和清查混雜在外來人口中的外地籍刑滿釋放人員以及未回到本地報到的本地籍刑滿釋放人員的情況，及時上報街道安置幫教辦公室。
三、進一步落實銜接、管控幫教措施
進一步完善刑滿釋放人員定期走訪談話制度，要積極組織開展志願活動，組織在崗職工、退休人員、黨員以“一助一”、“多助一”等形式參與對刑滿釋放人員的幫教工作。將安置幫教與綜合治理、社群共築共建、扶貧幫困等工作相結合，動員轄區各單位積極參與對刑滿釋放人員的安置幫教工作，各社群至少確定2名重點幫扶物件與轄區單位建立結對幫扶關係。同時，為沒有生活來源的困難人員解決低保金。要落實各項優惠政策，組織刑滿釋放人員參加再就業技能培訓，切實解決刑滿釋放人員的生活困難。
幫教工作計劃 篇8
為我校辦成以“雙力”為目標，德育發展為核心、以創新精神和實踐能力為重點的，具有德育教育特色的學校，辦好讓人民滿意的教育的一項重要工作，我校教師對問題學生的幫教轉化工作一直非常重視，為了更好地做好這項工作，特制定本計劃。
一、我校問題學生現狀分析
我校由於地處城鄉結合部，外來務工子女較多，學生情況差異明顯，問題學生較多，主要表現在學生家庭條件較差，對子女教育投入相對較少；家長長時間在外務工，家庭缺少溫暖，子女受關心不夠；家長的文化水平普遍較低，對子女的教育缺乏合適的方法；學生的學習習慣較差，有些學生好動、好玩，精力不集中或者受不良社會風氣影響，有些學生學習目標不明確、紀律鬆散，因而厭學。
二、明確目標，健全問題學生的幫教機制
1、樹立以學生髮展為本的教育理念
我校“以學生髮展為本”的新理念：重視全體學生的發展，學生的全面發展，學生的終身可持續發展;重視以學生為主體，主動、生動、活潑地發展;重視學生髮展的一般規律，抓住學生髮展的關鍵期;重視學生髮展的差異性，尊重學生的個性，多給學生選擇的機會，實施因材施教。這要求我們的教育要面向全體學生，要特別關注問題學生。
2、發揮黨員教師的先鋒模範作用
我校有一批教學能力強，業務好的黨員教師，每學年由黨支部組織好黨員教師與學習困難、行為和心理偏差學生“一幫一”的結對幫教活動，經常性地和被幫教學生談話和家訪，主動關心學生的學習與生活。每週安排黨員教師定時做好問題學生的學習輔導和經濟困難救助。
3、做好問題學生的思想工作和心理輔導工作
個別學生由於家庭(離異或缺乏家教)、社會等因素，學習目的不明確、思想行為上出現偏差，會出現無故曠課。政教處、班主任要明確職責，落實專人加強學生思想工作和心理輔導工作，不但關心學生的學習，更關注學生的思想。黨員教師應配合班主任做好問題學生的幫教工作，關心、愛護，援助學生，多用鼓勵的話語與同學交談，用愛心和真情感化學生。
4、發揮課堂的主陣地作用關注問題學生的學習動態
教師要以積極探索有效的課堂教學方法，以因材施教、分層遞進、分類指導為切入口，對不同的學生從教學目標、學習要求、作業要求、評價標準等方面設計適合他們的不同要求。在課堂教學中要關注學習困難學生的學習情況，及時進行重點指導，對學習困難學生的每一點成績和進步及時鼓勵，使他們在不斷進步中獲取成功的快樂，從而逐步樹立戰勝各種學習困難的信心。讓他們喜歡學校、喜歡班級、喜歡老師和同學，融入這個大家庭。
三、各方合力，共同做好問題學生的轉化工作
問題學生的轉化很大程度上要得到社會和家長的支援，因此，學校要積極尋求社會和家長的支援。
1、加強家校聯絡共同做好問題學生的轉化工作
班主任在每學期開始前要摸清班中行為偏差學生、學習困難學生、有心理問題學生的名單，包括學生家庭地址、家庭經濟情況、父母工作單位、父母教育學生方法等學生第一手資料的整理，有計劃的進行家訪，每學期要對每一位問題學生進行至少一次家訪。學校每學期召開兩次家長會，加強學校教師和家長的聯絡，要豐富家長會的形式與內容，多用鼓勵的語言關注學習困難學生的成長，積累學生平時的優點，婉轉的指出缺點，增強家長的信心。
2、利用家長學校做好家庭教育的宣傳
學校透過每學期舉辦兩次家長學校，向家長宣傳家庭教育的有關知識，交流探討教育的最佳方法，鼓勵學生家長在家中營造民主、和諧、溫馨的家庭氣氛，正視學生的困難，關心重視孩子的成長，共同營造一個愛與包容的學習環境，讓孩子在一定的規範下，發揮自己的思考能力，精進自己優勢專長，有好的學習態度，保持有意願學習的心。
3、積極爭取社會各界的支援
學校要加強和派出所、關工委、社群等各方面的協調和聯絡，整合社群、社會的資源加大對問題學生的幫教工作，防止學生到網咖等禁止未成年人進入的場所，共同做好行為偏差學生的教育工作，防止青少年學生違法犯罪。利用居委會、社群社工走訪學生家庭，瞭解學生的家庭的實際情況與困難，提供需要的法律幫助與經濟援助，共同
做好學生的幫教工作。
“問題學生”幫教措施
為了鍛鍊心理品質，加強品格修養，以人為本，塑造、健全完美的人格，全面提高學生的素質，讓每個學生都能健康成長，看到自己的前景。對特殊家庭學生幫教措施如下：
1、各班必須摸清德育後進生和特殊家庭學生名單。
2、黨員和班主任必須幫教一位學生。
3、建立幫教檔案，瞭解其學生的家庭情況與表現。
4、定時定期找學生談話。
5、期中、期末給幫教學生下評語，肯定他們的優點和缺點。
6、每學期必須與每位家長取得聯絡，共同做好學生表現的反饋情況。
7、針對不同學生的程度，不論在學習上、生活上，還是經濟上都要給予幫助、關心愛護。
幫教工作計劃 篇9
陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。問題學生的轉化可以說意義重大，事關班級、學校的學風、校風。因此，我們要特別重視對問題學生的轉化工作。
具體工作計劃如下：
一、幫扶物件主要問題：
本學期進行幫扶物件的主要問題是沉迷於電子遊戲，上課經常睡覺，不關心學習，紀律散漫，不上操，遲到，夜不歸宿，惹事生非，打架鬥毆，酗酒，欺負同學，在社會上結識不良青年，隨意曠課，無心向學。
二、具體做法如下：
1. 建立幫教檔案。及時填寫特別學生檔案（問題學生登記表）
2. 進行心理輔導，對症下藥。
問題學生自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有一定距離，他們在班裡為數不多，但是給班級常常帶來一些負面影響，並且有一定的破壞性和反覆性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內心想法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中認識到他們的優點，改正不良習慣。
3. 加強思想教育、紀律教育和法制教育，提高他們的認識。
創設良好的談話氛圍，對他們進行各種教育，透過典型的案例，讓他們認識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，“千里之堤，潰於蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。
4. 加強親情教育。
透過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對他們的養育不容易，對父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任，則是大大的不孝。
5. 持之以恆地去轉化問題學生。
轉化問題學生這項工作，具有長期性、反覆性，因此一定要做好打硬仗的心裡準備。每個學生肯定都想學好，表現好，但個別同學往往做不到。因此抓問題學生工作不能滿足於一時的成功，應該有反覆抓的思想準備。針對這一現象，要經常與家長聯絡，分析自身的問題，促其行為及思想有所進步，讓優秀的行為去
感化他，使他在今年能有更好的表現。
6. 對問題學生要過多的給予愛心。
在一點一滴的小事上，善於發現問題學生的閃光點，給予肯定。在生活中、學習中充分注重他們，使他們感覺到老師在關注他們，認識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育，增強問題學生的自信心。
7. 及時進行電訪和家訪活動。
教育不能只靠學校，家庭和社會也起到一定的作用，只有家庭、 學校、社會形成一股教育合力，才會達到事半功倍的效果。因此，本學期我將進行及時地進行電訪和家訪工作，與家長共商教子之道，有針對性地採取有效措施教育學生，以期取得事半功倍之效果。
8.密切關注，隨時跟蹤，瞭解動態，及時教育。
採取親自到班上和向班主任和其他學生了解相結合，隨時瞭解其思想和行為，及時進行教育。
總之，本學期我們將盡自己的最大能力做好轉化問題學生工作，相信只要付出，一定會有好的收穫。
幫教工作計劃 篇10
為了貫徹司法行政工作會議精神，落實社群矯正和安置 幫教工作要點， 社群制定了 20xx 年度社群矯正和安置幫教 工作計劃，指導全年工作，預防矯正物件和刑釋解教人員重 新違法犯罪。
一、加強心理教育。
建立心理矯正基地，定期邀請心理 學專家和有關人士講課，使矯正物件和釋解人員免費得到心 理教育。
二、加強法制教育。
定期組織矯正物件和釋解人員進行 法律、法規學習和公民道德教育，樹立正確的世界觀、人生 觀、價值觀，增強法律意識。
三、加強警示教育。
定期組織矯正物件和釋解人員到監 獄、勞教所參觀，不定期召開座談會、茶話會，使他們的心 靈受到洗禮與震撼，起到警鐘長鳴的作用。
四、加強勞動教育和技能培訓。
定期組織矯正物件和釋 解人員參加公益勞動，端正勞動態度、樹立勞動意識、增強 勞動觀念，同時，與勞動和社會保障局溝通協調，做好技能 培訓工作。
五、加強愛國主義教育。
定期組織矯正物件和釋解人員 學習愛國主義教育，激發其愛國主義情感。
六、加強社群志願者隊伍建設。
成立社群志願者協會， 結成幫教對子，充分發揮黨員、勞模、教師、專家、學者、大學生的作用，在工作、生活、學習等方面對矯正物件和釋 解人員及時提供幫助。
七、加強業餘文藝宣傳隊建設。
組織有特長的矯正物件 和釋解人員排練節目，豐富他們的業餘文化生活，擴大社群 矯正試點工作和安置幫教工作的影響力。
八、加強對矯正物件和釋解人員的監管。
及時與被接收 的矯正物件和釋解人員簽訂幫教合同， 做到底數清、 情況明， 掌握其現實表現、家庭情況及思想動態，做到“三落實、四 必訪、五清楚”。
九、加強協調。
積極協調社群矯正和安置幫教領導小組 各成員單位，共同做好社群矯正和安置幫教工作。
十、加強監護職責的發揮。
做好矯正物件和釋解人員監 護人的思想工作，使其更好地發揮作用，遇到複雜情況和重 大問題及時與司法所聯絡，共同做好幫教工作。