中班半日活動設計-神奇海底世界
設計意圖：
《綱要》指出，藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的"語言"。教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物與現象，理解並積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。我班幼兒看《海底總動員》，對其神秘莫測的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚，柔軟的珊瑚，蹣跚的烏龜，可愛的海豚，還有刺激的潛水活動，全都給他們帶來了無限的嚮往和興奮。頓時唧唧喳喳的議論起來。有的說魚的顏色，有的說魚的形狀，有的喜歡珊瑚，有的喜歡海豚……。每個人眼裡看到的海底世界是各不相同的，針對孩子們不同的想法和探究興趣，我們以分組的形式開展親子半日活動，嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想象、卡紙裝飾、摺紙添畫等多種美術技法表現神奇的海底世界，意在透過提供豐富的物質媒介，引發幼兒萌生創作的激情，能積極觀察、想象、記憶、操作和個性表現，表達其獨特思考和童心童趣。另外《釣魚》遊戲，親子合作，其樂融融。在溝通情感的同時又體驗了成功的喜悅，培養了幼兒的自信心和愛心。
一、教育活動
（一）活動名稱：
自主性繪畫《海底世界》
（二）活動準備
海豚表演的課件、海底世界的圖片、範畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。
（三）活動目標
1、激發幼兒大膽的想象和創作，學習用不同的美術技法表現海底世界。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。
（四）活動重點
學習用多種技能表現自己觀察到的事物，培養創造力。
（五）活動過程
1、觀看課件，帶領幼兒進入"海底世界"。欣賞後提問：請幼兒說說自己看到了什麼？海底世界是怎樣的？
2、引導幼兒觀察範畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什麼地方？⑵你們知道這幅畫是怎麼做出來的嗎？
3、用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、摺紙添畫、線條畫、裝飾畫﹚
4、家長和幼兒瞭解做畫的型別後自主選擇材料。
5、組織指導親子分組活動的過程。
6、引導幼兒繪製更加豐富的內容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、將作品貼上到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。
二、親子游戲
（一）活動背景：
水池中自由自在遊動的小魚始終是幼兒的好夥伴，好朋友……擁有自己喜歡的.東西是一件多麼愜意的事呀！《釣魚》遊戲圓了孩子的夢。聽！他們說："瞧！我多棒！魚上鉤了！親愛的小魚，你別傷心，我會好好餵養你的"。
（二）活動名稱：
釣魚
（三）活動目標
1、親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養自信心和愛心。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養合作意識。
（四）活動準備：
魚鉤、魚餌、塑膠大魚盆、透明的小魚盒、小魚數條、標籤、膠布。
（五）活動過程
1、帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚遊。
2、引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水裡有什麼呀？小魚在水裡做什麼呢？這些魚怎麼都長的不一樣呀？你們想不想自己養幾條小魚？"
3、父母幫助指導孩子釣魚。
4、釣到的魚裝到小魚缸裡。
5、魚缸上貼上標籤，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養。（注意標籤要貼在魚缸的上面這個環節一定要父母協助，離園時共同把寵物帶回家）。