文明上網宣傳教育活動方案（精選5篇）
為了確保活動有序地進行，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什麼樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的文明上網宣傳教育活動方案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
文明上網宣傳教育活動方案1
本學期期中考試前夕，我發現班上有些同學相繼表現出學習狀態差，作業馬虎了事，上課走神，甚至傳字條來交流上網的體會……我透過調查得知他們迷戀網上游戲了。儘管我多次在班級中對他們進行嚴肅地批評教育，找他們進行促膝談心，但收效甚微、無濟於事。我心急如焚，像丈二和尚摸不著頭腦，不知如何是好。眼看就要期中考試了，若這一狀況得不到改善或處置不及時，也許會有更多的學生像他們一樣……
一、背景分析
如今孩子在心理上寂寞孤單，他們除了學校就是家庭，學校畢竟是學習為主，玩耍交流為輔。回到家裡和大人之間由於年齡的代溝而產生隔閡。孩子對大人的說教有較大的牴觸，大人們由於忙於工作也沒有靜心下來聽孩子們的傾訴，沒有和他們心與心的交流，每天說孩子們這樣不對，那樣不好，孩子的精神世界貧乏，心裡的話無人訴說，還有學習負擔重等原因，因此，有的孩子不得不從網上得到樂趣，釋放心情。透過“悄悄話信箱”我瞭解到了他們每天晚上放學後馬馬乎乎完成作業後就相約上網，在網上互相請教如何打遊戲，怎樣進級，怎樣造兵器……他們不但每天在家上網，在學校裡一下課就談論上網，上課時傳紙條聊上網，甚至有一位同學凌晨四點多點鐘在家長全然不知時起床上網，等家長起床時孩子已上網兩個多小時了；有的學生在作文中寫的都是上網：“我經常夢見自己成了遊戲中的人物，身後是趙雲、關羽、張飛，一起站在船頭，小船像水蛇一樣在森林中穿梭（習作摘抄）”……總之，他們幼小的心窩被“網路遊戲”佔據了，這樣怎麼能有心思在學習上呢？我獲悉這一情況後很震驚，並想方設法來幫助他們。
二、心理輔導和教育的過程
第一步：加強與其家庭的聯絡，說服其家長要盡到做父母的責任，使他們擺脫網隱。
我認為造成他們玩網路遊戲成隱的原因主要在於家庭家長的監控不力，因此，我加強與其家庭聯絡，讓其父母認識到家庭教育的重要性和責任感，承擔起教育孩子的重任。我利用家長接送孩子的時間與家長見面交談，告知孩子的近期表現、學習狀況以及我的擔憂，同時也向家長提出了一些要求，並認真告知網路遊戲會影響他們的身心健康。希望家長多用一些空餘時間看看孩子的作業，多關心他們學習生活，注意教育的方法，循序漸進地幫助孩子戒掉網隱。經過推心置腹的交談使他們接受了我的建議。由於家庭與學校共同努力，使孩子的心理、行為發生了微妙的變化，漸漸地他們的注意力又回到課堂上來了，學習狀況也隨之有了改觀。
第二步：在班級中展開討論，認識網路遊戲的危害。
為了讓學生學會自我教育，也教育其他學生，在我的提議下，中隊委員會利用班隊活動展開了辯論會。同學們熱情洋溢地發表了自己的看法：正方：“小學生玩網路遊戲有益”；反方：“小學生玩網路遊戲有害”。透過激烈地辯論同學們形成了共識：由於我們小學生自控能力較差，對網路遊戲易痴迷上癮難以自拔；經常上網易造成眼睛疲勞，影響視力；影響學習，學習成績不斷退步；容易走上犯罪的道路……透過這一教育意義的活動，創設一個寬鬆有益的心理環境，引導學生煥發起對學習的熱情，增強其克服困難的信心和勇氣。
第三步：轉移興趣，引導健康遊戲文明上網。
為了鞏固教育成果，不讓他們再犯隱，我組織學生課間進行踢毽子、跳繩、扔沙包、玩悠悠球等活動，並適時舉行比賽；同學間互相監督，不允許任何人任何時間談論任何網路遊戲的內容；晨班隊會結合語文課建議他們進行成語接龍、對對聯、古詩大比拼、朗讀打擂臺、讀書彙報會、手抄小報、露一手才藝展示等活動。回家作業中經常增設上網查閱資料、建立自己的部落格，在部落格裡寫日記、說心裡話，引導他們向我的電子郵箱裡傳送評上優星的作文和週記，在qq裡與我聊天向我彙報思想或對班級工作的看法和建議，不定期讓學生展示利用網路學習的成果，為他們提供展示的平臺，為引導文明上網創設氛圍和環境。對於玩網路遊戲癮的同學我狠抓不放，經常與他們促膝談心，掌握他們的心理動向，曉之以理，動之以情，抓經常，抓反覆，促使他們回到正確的軌道上來——文明上網，利用網路學習。同時經常與家長取得聯絡，注意督促孩子上網的時間和內容，以取得較好的效果。
三、從心理輔導和教育過程引發的幾點思考
1、我們不能把學生的心理問題當作品德問題來看待。生存與發展是當今世界性的教育主題，而生存和發展有賴於優良的素質。人的素質結構由生理素質、心理素質和社會文化素質等構成，沒有健康的心理，很難提高學生的綜合素質。因此，開展心理健康教育是實施素質教育的一個必不可少的環節。但在班主任工作中，我們往往注視著學生學習成績的高低，品德的優劣，而忽略了對學生全面素質的培養，尤其甚少注意到對學生的心理健康教育，甚至把心理問題當作品德問題來看待，把解決思想問題的方法來解決心理問題。這樣做，將使班主任工作的實際效果大打折扣，也培養不出學生對學習與生活的健康和積極的態度。班主任工作的成效，有時是取決於對心理健康教育的認識程度和理解程度。加強對青少年心理健康教育，也是走出傳統德育困境的需要。要提高德育的實效性，必須要注入心理健康教育的新鮮內容。
2、我們要以對孩子終身發展高度負責的態度來重視心理健康教育。在社會發展日趨多元化的今天，人們也受到各種各樣的心理困擾。青少年正處於由幼稚向成熟發展的階段，處於半獨立半依賴的矛盾時期，有其特殊的心理矛盾，有成人難以理解的困惑與苦惱。孩子們的許多心理衝突，或被自我掩蓋，或被成人忽視，視而不見，置若罔聞，以至不少孩子感到難以獲得理解，覺得孤立無助，只好壓抑於心靈深處，備受煎熬，任其折磨自己，甚至誘發各種乃至心理疾病。現實的嚴重性，我們不能等閒視之。我們要以對孩子們終身發展高度負責的態度來重視其心理教育，每一位班主任都應該明確自己是青少年學生的心理顧問及心理保健醫生這一特殊角色，應及時發現他們的心理問題，利用班集體的優勢和特點，向學生們進行心理教育，滿足其心理需求，使他們有理想、有抱負，追求美好的生活，增強承受各種心理壓力和處理各種心理危機的能力，提高心理素質，以迎接明天社會的嚴峻挑戰！
3、作為教育者，不但要教好書，而且更重要的是要育好人。而要育好人，就必須加強對青少年學生的心理健康教育，使他們既擁有健壯的體魄、廣博的學識，又擁有健康、向上的心理！
文明上網宣傳教育活動方案2
一、主題分析
最近，班上有一部分同學迷戀網路遊戲，經常不完成作業，成績直線下降，在家訪時，家長們的反映也較強烈，針對這一現象，我確立了“文明上網，從我做起”這一班會主題。
二、活動目標：
1、認識網路帶給我們的利與弊。
2、明白沉迷網路遊戲的危害。
3、呼籲學生文明上網，健康上網。
三、活動準備：
1、師生共同收集有關網路遊戲危害的資料。
2、學生編排節目。
3、爭取家長的支援與參與。
四、活動過程
（一）談話交流引主題
主持人甲：同學們，你們一定都喜歡上網咖？都有自己的QQ吧？男同學的夢幻西遊都升級了吧？上網成了我們許多學生課餘的一大愛好，對嗎？
主持人乙：是啊，網路給我們的生活帶來了新的變化，有了網路，資訊傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。可是，網路在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，正確認識網路。
合：“文明上網，從我做起”主題班會現在開始。
【這一環節主要透過主持人的對話，引出班會主題。】
（二）多種形式明危害
主持人甲：請同學們說說自己在網上都做了些什麼，有什麼收穫？
學生自由發言。（可以資源共享，可以與遠方的朋友聊天，可以查詢很多的資料，可以學習知識）
主持人乙：正如同學們所說的，它給我們帶來很多的好處，很多方便，網路豐富了我們的生活，但網路上也有著一些不健康的內容，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業，甚至釀成悲劇。下面請看同學們為我們帶來的故事、小品及各種資料資料。
1、講故事《遊戲毀了這個家》
四川省自貢市自流井區13歲的小蘭，沉溺上網玩遊戲，20xx年12月的一天，因多次向奶奶要錢遭到拒絕後，一時性起,用枕頭將84歲的奶奶活活捂死。案發後，小蘭被警察帶進了少教所。
2、演小品《網咖一角》
一位年過半百的母親滿面愁容地走進網咖，在一個角落找到了兒子。兒子正全神貫注地盯著電腦螢幕上刺激的網路遊戲畫面，嘴裡不停地喊著“打死他！打死他！”
母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你個星期了??”說完嚎啕大哭。
3、展示資料震撼人心
①學生首先在組內交流課前收集的有關網路遊戲危害的資料
②各組代表上臺彙報：
第一組向大家展示從媒體上收集到的各種資訊；
第二組彙報在同學和老師中展開調查的結果；第三組彙報他們對社群，對家長進行訪問的情況。
③老師展示一組觸目驚心的資料。
據最新統計，我國網民超過一億，其中青少年網民佔80％，青少年上網大多以玩遊戲和聊天為主，網路成癮、網路受騙、網路犯罪等問題日益突出。
我國網路成癮的青少年高達250萬人，14歲到24歲是網癮最高發的時期，佔整個網癮青少年的90%。
因為上網，全國的青少年犯罪率以每年10％的速度增長。
濟南在押的1500名少年犯中，70％是“網癮”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案與“網癮”有關。
【這一環節是本節課的一個重點，六年級學生的年齡特點和心裡特點決定了，簡單說教，嚴厲制止的教育方法收效甚微，所以在這一環節裡，我採用了講故事、演小品、展示資料等方法，讓學生明白沉溺於網路遊戲的危害。】
主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。主持人乙：在我們班上，也有一些同學沉迷網路遊戲。大家的心情一定很沉重吧
學生暢所欲言。
【話題由此展開，此環節意在讓學生敞開心扉，暢所欲言，從而認識錯誤，改正錯誤。】
（三）行為反思表決心
1、學生對自身行為進行反思。認識從前的錯誤。
2、主持人宣讀
“文明上網，從我做起”的倡議書，同學們自主在倡議書上簽名。
3、家長代表向家長髮出“護衛孩子”的倡議。
文明上網宣傳教育活動方案3
為了我校學生深入瞭解綠色上網的好處以及遠離網路毒品的危害，特制定本方案：
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，紮實開展“文明上網，綠色上網”教育活動。從提高學生認識著手，透過各種形式教育學生自覺遵守《全國青少年網路文明公約》，引導學生辯證地認識網路、真實地面對網路、科學地使用網路，樹立文明上網、綠色上網意識，拒絕“網路毒品”，摒棄不良資訊，遠離文化垃圾，規範學生的網路行為，努力為學生構築健康文明的網路空間。
二、活動目標
透過本次主題教育活動，使學生真正認識網路的利與弊和沉溺於網咖的嚴重後果，增強學生的是非觀念和自律意識、自控能力，實現從源頭上遏制學生進入社會營業性網咖的目的。
三、活動時間
本次“文明上網，綠色上網”主題教育活動從3月15日起至5月31日結束。
四、方法步驟
本次“文明上網，綠色上網”主題教育活動共分三個階段：
第一階段：宣傳發動。（3月1日3月31日）此階段組織召開“文明上網，綠色上網”主題教育活動啟動大會，制定“文明上網，綠色上網”主題教育活動方案。向全體學生髮出《“文明上網，綠色上網”活動倡議書》。組織學生學習《全國青少年網路文明公約》和相關的教育材料。多渠道廣泛宣傳、大造聲勢，形成良好的教育氛圍和正確的輿論導向。
第二階段：調查摸底。（4月1日4月30日）教育的前提是瞭解學生，瞭解學生教育才能有的放矢，才能具有針對性。透過對學生進入網咖情況做到底數清、情況明，為下階段普遍教育和重點突破作鋪墊。
第三階段：集中教育。（5月1日5月31日）此階段要突出做好以下幾方面工作：
（一）採取多種形式，加強學生教育
學校將把此次主題教育活動作為德育工作重要內容抓實、抓好、抓出成效。
一是寓教育與各項活動之中。少先隊集思廣益，精心設計教育方案，恰當選擇教育載體，開展豐富多彩的教育活動如：主題班會、講座、校園廣播臺專題廣播等形式的教育活動，使學生在喜聞樂見的活動中受到教育。
二是發揮課堂教學主渠道教育作用。各科教師要根據教材實際情況，盡最大可能滲透網路知識教育，特別是資訊科技課教師認真備好每一節課、上好每一節課。根據學校條件、年級特點和學生接受能力，把網路知識和運用，作為教學內容列入教學計劃，變過去只重視計算機知識和操作技能的教學，在傳授計算機知識與操作技能的同時，重點進行網路文化和網路文明道德教育。
三是要求各班開展相關班隊會活動，以生動活潑的形式，引導學生提高網路道德素養，自尊自律，點選文明，綠色上網，增強自護意識，為營造一個健康純淨的網路空間積極貢獻力量。
（二）構築家校橋樑，攜手教育學生
家長是學生的第一監護人，要更多地承擔起教育孩子的義務，加強對孩子校外時間的管理。透過家訪等形式，及時與學生家長溝通。一要幫助家長提高對網咖的認識，掌握學生進入社會營業性網咖的危害，管理好自家的網路；二要請家長協助網咖專項整治和主題教育活動，發現網咖接納未成年人進入，立即撥打舉報電話。
（三）協調社群教育，營造共管局面。
網咖專項整治是一個複雜的社會問題，單靠一方面努力勢單力薄，很難奏效，需要全社會方方面面共同參與、齊抓共管。社群在與家長溝通的基礎上，還要主動與學校建立聯絡，相互溝通訊息、交流經驗、統一要求，及時調整教育內容和方法，增強各自工作的針對性和時效性。
文明上網宣傳教育活動方案4
活動背景：
隨著社會的.發展，電腦網路越來越普遍。一些未成年人因接觸網際網路而沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，上網成癮，身心受損，引發網路犯罪的問題也越來越突出。這不得不引起我們的重視與思考。如何引導青少年正確上網已成為當前學校德育教育的重要內容。
活動主題：
“綠色上網，健康成長”
活動目的：
1、使學生明白"沉溺網路"的危害性，讓學生透過參與，從思想上徹底認識到遠離網路遊戲等不良內容的必要性。
2、使學生認識到，作為一名合格高中生，處在當今的網路時代，我們應該利用網路資源，促進我們的學習，提高自身素質。
活動準備：
課件、歌謠
一、全體立正，各小隊檢查人數。
二、出旗、敬禮。
三、唱隊歌。
四、中隊長講話，宣佈活動開始。
活動過程：
一、中隊輔導員講話：
同學們，隨著科技的不斷進步，網路已經走進了我們的生活。網路對我們的影響力也越來越大。那麼，我們平時都是怎樣利用網路的呢?
二、主持人1：請學生談網上收集的關於網路的相關知識，如上網的好處。
三、主持人1：網路帶給我們益處的同時也存在危害，案例呈現
案例一：
17歲的少年沉迷於電腦遊戲，無法自拔。為了偷錢上網咖，他在通州奶奶家，趁爺爺奶奶熟睡之際，親手將奶奶砍死，爺爺被砍成重傷。
案例二：
16歲的少年胡某在網咖裡玩一種用刀捅人的暴力遊戲時，由於技術欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網路上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出防身刀具，捅向受害人的胸口，導致受害人當場死亡。
主持人2：說說：看了案例，你有何感想。
四、網路文明禮儀
主持人：在網路上發表個人意見、建議，要把握好度的問題，不能違反法律法規和有關規定，不能在網上侮辱、謾罵他人，不能傳播謠言、散佈虛假資訊，不能製作、傳播網路病毒和”流氓“軟體。同時，要尊重他人的網上著作權，避免網路抄襲、剽竊、盜版等侵權行為。
主持人2：同時，使用網路要注意安全問題：第一，不要隨便傳遞內部檔案和資訊，以免造成洩密。第二，要有安全自保意識，公用帳戶、私人密碼不要在公眾場合使用。第三，要防範駭客、病毒，不要使用盜版軟體，要謹慎對待不明電子郵件。對於有關部門釋出的資訊預警，要及時採取措施防範。
五、主持人1：現在請大家展開討論：“如何文明上網，健康上網?”
六、網路知識判斷：
1.網際網路絡是一把“雙刃劍”，有好處也有弊處。
2.如何引導人們健康上網，是我們全社會亟待解決的問題。
3.在形形色色的網際網路絡資訊中，沒有潛伏著各種有毒文化、檔案。
4.如果上網不節制，會情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食慾不振等等。
5.上網不用節制，只要注意上網查詢的內容就行了。
6.小學生應該“綠色上網，文明上網，健康上網”
七、小結：
主持人1：健康上網的“五要”與安全上網的“五不要”
主持人2：要善於網上學習，不瀏覽不良資訊;
主持人1：要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;
主持人2：要增強自護意識，不隨意約會網友;
主持人1：要維護網路安全，不破壞網路秩序;
主持人2：要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
八、主持人1：接下來請老師帶我們在拍手遊戲中學習文明上網的歌謠
你拍一，我拍一，上網逛逛很樂意;
你拍二，我拍二，書信變成伊妹兒;
你拍三，我拍三，上網要有保護傘;
你拍四，我拍四，合理安排要惜時;
你拍五，我拍五，學習娛樂兩不誤;
你拍六，我拍六，網上幫忙不留名;
你拍七，我拍七，刻苦學習不洩氣;
你拍八，我拍八，千萬不要進網咖;
你拍九，我拍九，網友不全是朋友;
你拍十，我拍十，健康上網是好事。
九、提出倡議：文明上網，上文明網
十、中隊輔導員總結活動並宣活動結束：
教師：剛才，同學們的踴躍發言我很高興，大家的精彩表演我很滿意。網路世界豐富多彩，選擇在我們!網路世界誘惑無限，上網要文明。讓我們綠色上網，健康成長!!心動不如行動!讓我們一起宣誓：綠色上網，健康成長!
現在，我宣佈本次“綠色上網，健康成長”主題班會完滿結束，讓我們整整齊齊地來，整整齊齊地走!做一名真正的文明人!!!
退旗(全體立正，退旗，敬禮，奏樂)
文明上網宣傳教育活動方案5
活動背景：
本地區的二十六中地處鬧市區，周邊環境非常複雜，中學生上網現象較普遍並且屢禁不止，一直是令老師們頭痛的問題。資訊科技是綜合實踐活動課程四大領域之一，為了充分發揮其高效性及實用性，讓網路真正服務於教育，服務於綜合實踐，我們榮成二十六中學決定在廣大師生中開展“綠色網路之旅”綜合實踐主題活動。
活動涉及物件：
初一至初三全體學生
活動環節及活動目標設計：
我們結合學校實際和學生情況開展主題活動，在活動中，我們主要分為三個階段來進行，並隨時關注生成性目標。具體過程如下：
一、活動準備
引導學生髮現問題、提出問題——“綠色網路之旅”主題活動，從而明確學習活動主題。在這個階段中，我們根據需要組建了各個活動小組，並制定出活動方案等。培養了學生髮現問題、提出問題的能力，注重發展學生的合作精神。
二、活動實施
學生們透過上網蒐集資料、班內問卷調查、網咖實地考察與走訪等形式，獲得第一手資料，進而分析與解決問題，自主開展探究活動。這一階段，我們重在培養學生蒐集與處理資訊的能力，發展學生的方法意識，引導每個學生積極參與活動的全過程，在實踐中加深了認識。
三、活動總結和交流
透過活動的實施，讓學生對主題活動“綠色網路之旅”得出結論，同時，引導學生對活動的結果、活動的體會、活動的方法等方面進行全面的總結與交流。重在發展學生的實踐能力和良好的思想意識及個性。