《地心遊記》讀後感（精選14篇）
當仔細品讀一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編精心整理的《地心遊記》讀後感（精選14篇），歡迎大家分享。
《地心遊記》讀後感1
凡爾納的又一本科幻小說，凡爾納的科幻小說大多是以在當時的技術條件下無法完成的探險旅行為主題，有的在時間軸線上展開，穿越了過去、現在和將來；有的在空間軸線上展開，涵蓋了天上地下、地球內外；更多的則是二者兼而有之。《地心遊記》同樣也有上述的特點。
《地心遊記》的主要內容是：科學家李登布洛克教授薩克努塞姆一封密碼信的啟發，諧同侄子阿克塞爾和嚮導漢斯，進了一次穿越地心的探險旅行。他們從冰島的斯奈菲爾火山口下降，一路克服了缺水、迷路等各種困難，終於在一次火山噴發中從西西里島的斯德隆布利火山回到了地面。
透過閱讀我將文章大致分成了三大部分，在第一部分中，凡爾納誇張地渲染了冰島的貧窮、落後和淒涼，故意把探險的準備工作籠罩在死亡的陰影下，使我不由自主地對主人公們的命運產生擔心。第二部分是本書的重點，敘述了地心探險的全過程，作者以緊張，快速的手法寫了主人公們的艱險經歷和種種奇觀。第三部分和第一部分的陰沉淒涼形成了鮮明的對比，主人公們在經歷了地獄般的旅程之後，突然回到了陽光明媚、泉水清澈、鮮果豐美的天堂。整本書掀起了我的一股探險狂熱。也使我在暈眩、飢渴、黑暗等經歷中逐漸成長了起來；凡爾納是一位敢於堅持科學真理的勇士，更是一位善於刻畫人物的文學大師。謝謝他的作品，使我感到了科幻中的樂趣！還行！
《地心遊記》讀後感2
《地心遊記》的主要資料共有三個，他們性格鮮明，栩栩如生。書中的"我"——阿克塞爾起初是一個年僅十九歲的優柔寡斷的大孩子，在叔叔李登布洛克教授的逼迫下，他不得不離開了自己在漢堡的溫暖的家，糊里糊塗地踏上了地心探險的征程，那時候的他是一個地道的一個叛逆英雄，腦子裡除了吃喝和睡之外，沒有任何其他想法，更談不上為榮譽和真理而獻身了。他無力把握自己的命運，只能像小說第三十二章所提到的原始海洋裡的盲魚一樣隨波逐流。但是，在經歷了暈眩、飢渴、黑暗、迷路、熾熱等一系列考驗之後，他逐漸成長了起來，並且從最初對叔叔的惟命是從，逐漸發展到與他平等地討論問題，最後竟然對他發號施令起來。
李登布洛克教授是一個精力充沛卻又性格急躁的人物，他是科學界泰斗，他急躁、專制的性格使他理所當然地成為了三人探索小隊的首領。但是，這位固執得有時顯得可笑的教授，卻有著堅定的信念和頑強的毅力，他相信科學，相信數字。
冰島嚮導漢斯是李登布洛克教授的對立面，他冷靜、平和，對一切都顯得漠不關心，甚至連說話都簡潔到了極點。他參加探險的動機與他的同伴們毫無相同之處。如果說後者進行這次探險純粹是為了知識，那麼漢斯則是為了謀生。正是出於這個原因，即使是在最艱難、最危險的時刻，他也會雷打不動地向教授索取自己三塊銀幣的週薪。
在書中，每個人都成長了，無論是阿克賽爾，還是李登布洛克教授，他們都成長了，阿克賽爾從一個從叔叔惟命是從的毛小子到成了一個聰明，勇敢的男子漢，李登布洛克教授從一個固執的可笑的急躁人成了十分幽默，愛笑的科學泰斗。漢斯從一個沉默，對於什麼都漠不關心的"閒"人成了一個勇敢，開朗的嚮導。但他們都遇見了坎坷，挫折，他們都克服了。在生活中我也有這樣的經歷，我剛學腳踏車時一騎就摔，還要爸爸媽媽幫我掌握平衡，最後功夫不負有心人，如今我能夠熟練的駕馭腳踏車了。我懂了只有磨練，才能成長。《地心遊記》是我最喜歡的書，我向大家推薦它。我期望大家多讀書，讀好書！教師孔慶偉點評：
敬敬但是班裡的"小博士"，上課發言滔滔不絕，常有驚人之佳言佳句。而在課下，博覽群書的敬敬也常常會成為同學們的"焦點"。"腹有詩書氣自華"，一向以來對於新知的渴望使他常常沉浸在書籍的海洋中自由遨遊。
再來說說這篇習作，"小書蟲"寫起讀書的故事自然是文思泉湧。洋洋灑灑千餘字一氣呵成，把一本很多同學都讀過的《地心遊記》擺的頭頭是道，從頭至尾讀完真的有想要再讀一遍而後能與之交流的想法。
《地心遊記》讀後感3
很久以前看過這本書，此刻已經拍攝了3D版的電影，更想寫寫對這本書的印象。
“地心遊記”是一部描述冒險的書，它出自“科幻小說之父”法國作家凡爾納之手，他也被譽為“科學時代的預言家”，（我們最瞭解的就應是他的那本《環繞地球八十天》，我就是看了那本書後才找到這本來看的）。這本書描述地十分精彩，全書講述李登布洛克教授在一本古老的書籍裡偶然得到了一張羊皮紙，發現前人曾到地心旅行，李登布洛克教授決心也做同樣的旅行。他和侄子從漢堡出發，到冰島請一位嚮導，他們按照前人的指引，由冰島的一個火山口下降，經過三個月的旅行，歷盡艱險和種種奇觀，最後回到了地面。書中的漢斯，阿克塞爾，李登布洛克教授在地心環遊了地球一週，好幾次險些失去了寶貴的生命。他們從魚龍的嘴裡死裡逃生，遭遇水源的危機……最終他們最後排除萬難，在一次危險的火山噴發中被炙熱的炎漿噴到了地中海的斯德隆布利島。
一本好書，就是一輪太陽。一千本好書就是一千輪太陽。燦爛千陽，會照亮我們前進的方向，也會讓這個世界所有的秘密在我們面前一覽無餘地展開。凡爾納就是這樣一個偉大的作家，他一生寫了六十六部小說，一共一百多萬字，一百多年來，他的作品一向受到世界各國讀者的喜愛。在跟隨這本書歷險的同時，我明白了許多有關地層結構及考古學的知識，他似乎在用十分有力的科學理論向我們論證著自己無法實現的科學幻想之夢一般，讓我們讀著他的小說，不自覺地走向地球的中心。
地球的中心到底有什麼？有夢的孩子才會成功，讀這樣的書，讓我們更堅持為自己確定的目標而奮鬥，這個前提，當然是有科學的理論。看這個電影時，也能夠先看看這本書，書籍遠比電影寫得更值得相信哦！
《地心遊記》讀後感4
俗話說“好書使人受益終生”。暑假裡，我讀了一本書――《地心遊記》。這本書使我感到回味無窮。
它是一部科幻冒險書，出自於法國作家儒勒·凡爾納之手。這本書描寫得非常精彩，全書講述了李登布洛克教授在一本古老的書籍裡偶然得到了一張羊皮紙，發現前人曾到地心旅行，李登布洛克教授決定也做同樣的旅行。他便和侄子阿克塞爾從漢堡出發，到冰島請了一位嚮導，他們按照前人的指引，由冰島的一個火山口下降，經過三個月的旅行，歷盡了艱險和種種奇觀，最後回到了地面。書中的漢斯，阿克塞爾，李登布洛克教授在地心環遊了地球一週，好幾次險些失去了寶貴的生命。他們從魚龍的嘴裡死裡逃生，遭遇水源的危機……
最終他們終於排除萬難，在一次危險的火山噴發中，被炙熱的炎漿噴到了地中海上的斯德隆布利島。
讀完了這本書，我感受到：在生活中，我們每個人都要學習李登布洛克教授那樣冷靜、勇敢、有智慧、不慌張的精神。當我們也遇到困難的時候，一定要像李登布洛克教授一樣冷靜清醒，在困難中尋找希望，應該堅韌不拔，不斷地去探索，為自己確定的目標而奮鬥，堅持不懈地去努力，敢於冒險，不斷地磨練自己，勇敢地接受現實的挑戰，這樣，我們才能攀登上人生道路上的巔峰。
《地心遊記》這本書還使我懂得了，一個人沒有決心、勇氣和毅力，是無法完成一件事情的！
《地心遊記》讀後感5
這是一部充滿傳奇和幻想色彩的小說，主人公克洛裡登教授與他的侄子阿克賽爾發現了先人的一張關於進入地心後的羊皮紙，固執己見的克洛裡登教授要效仿先人，侄子阿克賽爾百般阻撓，可還是被說服。最後，他們和嚮導漢斯一齊進入地下，開始地心之旅……在地底經過整整3個月的艱辛跋涉，進行科學探險。雖然沒能到達地心，卻獲得了很多科研成果。
我們能夠感受到一個個驚心動魄的場面：地底深處的波濤洶湧的大海，巨大的蘑菇林，遠古時期海獸及令人心驚膽戰的搏鬥，以及原始古猿在地下森林中放牧乳齒象，海上的狂風暴雨，耀眼的電閃雷鳴，攝人心魄的岩漿奔騰……
我也從中學到了不少，比如主人公們的勇氣、堅持不懈、幽默。而且一件事想成功並不能只靠勇氣，需要天時、地利、人和。當然遇到困難時，也要堅持住，不能顯得軟弱無力。摔倒了，必須要再次站起來，只要堅持住，所有的困難都會被克服。狹路相逢勇者勝！只要你擁有勇氣、擁有智慧，無論做什麼事，都會成功。
《地心遊記》讀後感6
七月份的時候，我在家裡看了一本名字叫《地心遊記》的小說，這本書的作者是法國的儒勒·凡爾納，不過，我一直都不知道這本書寫的探險故事是不是真的，因此，我一直都保持懷疑。
這本書的主要內容大致如下：德國科學家裡登布洛克受前人的一封密碼信的影響，帶著自己的侄兒（阿克賽爾）和嚮導（漢斯），進行了一次穿越地心的探險旅行。他們從冰島的一座火山口（斯奈菲爾）出發，沿途經歷了：缺水、迷路、暴風雨、兩隻海怪的襲擊、帶電的.火球等等的艱難險阻，可是他們三人每一次都能克服困難，最後，他們終於從西西里島的一座正在噴發的火山管裡僥倖地回到了地面上（基德隆布利島）。
看完了這一本小說，我最佩服一個人，那就是一直對德國科學家裡登布洛克非常忠誠的嚮導漢斯。因為漢斯無論什麼時候都臨危不亂，而且，漢斯還憑藉一個山裡人、一個渴望尋到水源的人的直覺，幫助了裡登布洛克和阿克賽爾找到了地下水，取名為“漢斯小溪”。
這本書裡面的每一個人都有鮮明的特點、性格。就像裡登布洛克，他的性格就有一點急躁，很容易生氣，但是這次探險他也幫了不少忙。而如果沒有阿克賽爾，那麼，這次探險就根本不會存在，因為這封密碼信就是阿克賽爾最先破解的。
這本書的故事情節一波三折，每一個字都緊扣人心，所以，我很推薦大家去看一下這一本書哦！
《地心遊記》讀後感7
媽媽給我買了一本書，叫《地心遊記》。我剛開啟書，就被書裡的內容深深吸引住了，花了兩個星期，終於仔細地看完了。
這本書主要講述了德國科學家黎登布洛克教授收到古代冰島人阿思·薩克努姍的密碼信啟發，帶著他的侄子阿克塞和嚮導漢斯，進行了一次穿越地心的探險之旅。途中他們經歷了各種艱難險阻，歷盡了各種磨難，最後終於回到了久違的地面。
透過閱讀，讓我看到書中三個性格鮮明、有血有肉的人物：原本優柔寡斷的阿克塞，經歷了艱險困苦後，慢慢成長，變得成熟；黎登布洛克教授是個性格怪異的人，他性格急躁，但是對待科學態度嚴謹，意志堅定；嚮導漢斯處事冷靜，待人平和，不善言辭，但他能不計得失，在危險面前總能挺身而出，不怕自己受到傷害。
我們生活中也有很多這樣的人和事，比如堅持不懈的科學家，透過他們的努力，終於研製成功了導彈、衛星等；人民警察每天都奮鬥在自己的崗位上，當我們遇到困難或危險時他們會毫不猶豫地挺身而出，從不計較個人安危。今後我也要向他們學習，使自己成為一個勤奮好學、樂於助人的好學生。
這本書使我明白了一個道理：做任何事情都要持之以恆、永不放棄，只要經過努力奮鬥，就會有成功的一天。
《地心遊記》讀後感8
寒假裡媽媽帶我到蘇果超市去看書。我最喜歡看科幻小說。我喜歡上《地心遊記》這本書。《地心遊記》是本不可錯過的優秀科幻小說。作者是凡爾納，該書寫於1864年。他的作品還有《神秘島》、《海地二萬里》、《氣球上的星期五》等等。
《地心遊記》主要講述的是一個德國的科學家李登布洛克偶然發現了一封密碼信，在解讀了密碼信的內容後便決定帶上侄子阿克塞爾前往地心。一路上克服了迷路、缺水、暴風雨等種種在地面上難以想象的困難，在一次火山噴發後又回到了地上。
讀了這本書後我知道了一個人在遇到困難後一定要勇敢、堅強、要冷靜的面對困難，最終一定會取得勝利的道理。我相信熱愛幻想與探索的你也一定不會錯過這樣的一本好書。
《地心遊記》讀後感9
自從聽了老師講的地心，我對地心也充滿了興趣，乘著這個暑假，我看完了《地心遊記》。
本書主要講述了德國科學家裡登布洛克受阿爾納·薩克努塞姆的一封密碼信的影響，帶著他的侄兒和漢斯嚮導，進行了一次穿越地心的探險旅行。他們從冰島的一座火山口下去，沿途克服了缺水、迷路、暴風雨和雷電等艱難險阻，終於從西西里的一座火山回到了陸地上。
我從這本書中瞭解到了現代科學家不畏艱險、創新的優秀品質，還了解到了許多不為人知的自然奧秘。甚至我還從中知道了現代許多理論的錯誤。裡登布洛克，這位德國的大科學家，大膽地質疑了許多在全世界都很權威的理論，而隨著往地心的推進，種種現象都證明了他的推測，還在地心看到了當時寫密碼信的鍊金術士的留下的痕跡。
這本書也對我影響深刻，上科學課，老師教我們摺紙飛機，我選擇了一種與老師論點不同的紙飛機，我在同學的勸阻下本想放棄。這時，我想到了裡登布洛克不顧同事的勸阻，仍去地心探險，最終獲得了成功。我何不像他一樣，也創新一下呢？於是，我毅然選擇了我發明的飛機樣式。事實證明，我的飛機成功了。
看完了地西遊記這本書，我的理想就是成為一名科學家。
《地心遊記》讀後感10
遊記是一部冒險小說，在讀的過程中，我好幾次都把心提到了嗓子眼兒，擔心故事主人公的命運擔憂，這真是一個匪夷所思、真人的科幻故事！
李登洛克是一位勇於實踐，勇於冒險的科學家，一次偶然的機會，他得到一張羊皮紙，發現前人透過一個神秘的火山口到地心旅遊。於是也決心同樣的旅遊，他的侄子一再反對他這樣做，但最終還是陪他一同前往，同行的還有他在檳榔請的嚮導漢斯，按照前人的只是三人從冰島的火山口進入地下，開始了漫長的旅遊，在接下來的三個月中，他們將遭遇躁熱，眩暈飢渴，黑暗，迷路，海上風暴，岩漿等各種驚險，好幾次都險些丟了性命，但慶幸的是他們都化險為夷，並繼續前進。在地下，他們發現了一個浩瀚的地下海，在海上親眼目睹了史前巨獸魚龍和蛇喉嚨的一場大戰，另外他們還看到了許多珍貴的古生物化石，以及各種遠古植物，甚至還遇到了一個放牧大象的遠古巨人。
隨著海水整個旅行真是險象環生，危險重重，不管遭遇什麼困難，就算沒有了水，沒有了食物，裡登布洛克教授都堅持將旅行進行到底。其實在旅行過程中，侄子阿克賽爾曾要求多次返程，因為他認為走下去必死無疑，辦理洛克克教授卻認為希望就在前方，堅持走下去就能看到轉機，他不怕冒險，因為唯有冒險才能到達地星，他真正是那種不達目的不罷休的。
是愛心和勇氣才讓三人最終完成了這次旅行。繼續下降，將馬上就要到達地星了時候，火山爆發了，他們再次面臨死亡的威脅，但幸運的是，熾熱的岩漿沒把他們帶到地獄兒，將他們送回了地面。
《地心遊記》讀後感11
《地心遊記》講得是一個叫阿克賽的男孩兒，他有一個古怪的叔叔，他是一個礦石學家，他會熟練使用他的錘子，磁石，吹管等挖礦時候需要的物資。他的脾氣非常暴躁，完全從自己的主觀意識出發。阿克賽即是他的侄子，又是他科學實驗的助手。一天阿克賽和他的叔叔發現了一本神秘的書，它來自冰島，裡面有一些奇怪的文字，這些文字可能是一個什麼秘密。他叔叔就想這本書的秘密挖掘出來，於是廢寢忘食去破解這個謎團。但是秘密卻被阿克賽先發現了。這個秘密說在冰島有一個斯奈弗火山，那兒有一條通往地心的路。於是他們就開始了前往地心的探險。在探險中他們認識他們的嚮導漢恩斯布傑克。經過一段慢長的時間他們終於走出了斯丹畢，走向斯奈弗火山，在火山底部薩克奴姍洞口進入地心。
在進入地心的過程中，他們經歷了缺水，迷路，看到了地殼下面的大海，巨大的石頭，還發現了筆，說明以前有人來過。他們到達地心以後，他們又面臨了食物不足的問題。就在食物完全吃完陷入絕境以後，他們突然發現地下的火山要爆發了。他們很快想了一個辦法，利用熱岩漿和水汽的巨大沖力可以把他們衝出地心。就這樣他們出來了發現自己到了地中海中間的斯特隆博利。在當地居民的幫助下他們登上了法蘭西皇家遊船伏爾吐諾號到達馬賽，然後回到漢堡。
讀完這本書，我有這樣一些想法。透過讀這本書，我知道了做事情要敢於嘗試，多思考，不要盲目相信一些事，因為自己嘗試過的才能找到真正的答案。要有強烈的好奇心，這樣你才能有自己的觀點和看法。在危機時刻要沉著冷靜，只要你冷靜下來，你才能快速思考，找到解決問題的辦法。
《地心遊記》讀後感12
凡爾納出生於法國南特的一個律師家庭，他自幼喜歡旅遊和航海，酷愛科學和幻想。他一生寫了上百篇科幻小說，作品被譯成五十四種文字在世界各地出版，他被譽為“科學時代的預言家”。
《地心遊記》是儒勒凡爾納的又一本科幻小說。凡爾納的科幻小說大多是以在當時的技術條件下無法完成的探險旅行為主題，有的在時間軸線上展開，穿越了過去、現在和將來；有的在空間軸線上展開，涵蓋了天上地下、地球內外；更多的則是二者兼而有之。
《地心遊記》同樣也有上述的特點。《地心遊記》的主要內容是：1863年5月的某一天，裡登布洛克教授在一本古老的書籍裡偶然發現一張羊皮紙，他從這張羊皮紙上的字裡行間得到了啟示：前人阿思薩克奴姍曾到地心旅行。為了證實火山口可以通向地球的中心，科學家李登布洛克教授帶著他的侄子和美麗的女導遊踏上了這條神秘而又充滿危險的旅程。順著礦場的軌道疾馳而下，通向地心的入口，展現在他們面前的是一幅美麗而又陌生的圖畫，神奇的鳥，巨大的植物，這正是了世人永遠不會相信的事實，地球的中心擁有一個好無汙染的生態環境。旅程永遠少不了驚險。海中兇猛的食人魚，巨大的像恐龍一樣的生物，當然還有在今天已經成為化石的真正的恐龍。這一切彷彿將我帶進一個活動的博物館。最後，他們用自己的勇氣和智慧，逃出了地心，終於在一次火山噴發中從西西里島的斯德隆布利火山回到了地面，結束了這段旅程。
本書是一部充滿傳奇色彩的科幻小說，但它的誕生是和當時的歷史、社會背景分不開的。一方面，歐洲殖民者出於建立各自殖民地帝國的目的，掀起了一股探險狂熱，在短短的時間裡，他們相繼征服了尼羅河的源頭、撒哈拉沙漠、非洲大陸、南北兩極，地球上人跡未至之處越來越少。另一方面，科學技術，特別是考古學和地質學得到了前所未有的發展。《地心遊記》正是在這樣的背景下應運而生的。
透過閱讀我將文章大致分成了三大部分。在第一部分中，儒爾凡爾納誇張地渲染了冰島的貧窮、落後和淒涼，故意把探險的準備工作籠罩在死亡的陰影下，使我不由自主地對主人公們的命運產生擔心。第二部分是本書的重點，敘述了地心探險的全過程，作者以緊張，快速的手法寫了主人公們的艱險經歷和種種奇觀。第三部分和第一部分的陰沉淒涼形成了鮮明的對比，主人公們在經歷了地獄般的旅程之後，突然回到了陽光明媚、泉水清澈、鮮果豐美的天堂。整篇小說就像凡爾納以後的所有作品一樣，不僅文筆流暢、情節波瀾起伏，而且有著浪漫而合乎科學的非凡想象力，把讀者帶進了一個超越時空的幻想世界。
我在讀這篇小說時，就好象親自經歷了一次探索地心的冒險，隨著主人公的命運而為他們的勇敢和互幫互諒的精神而折服。在跟隨這本書歷險的同時，我知道了許多有關地層結構及考古學的知識。但我認為，地心沒有另一個世界，只有岩漿和熾熱的地核，因為地心的溫度讓人無法忍受，所以動植物不可以生存。科學的真理總是從幻想開始，展開想象的翅膀，堅定自己的信念，將智慧與勇氣結合起來，任何人都可以成功。
這本書語言幽默，情節扣人心絃。我認為最驚心動魄的是第三十五章。本章講述嚮導漢斯、阿克賽爾和李登布洛克教授在離地心不遠的地下河遇到了風暴，大風把他們的小船吹得差點沉下河。後來，一個火球襲擊了他們，這個帶電的火球落下後，將木筏上所有的鐵器都磁化了。書中寫道：“儀器和武器顫動著、碰擊著，發出尖利的聲音。我的鞋釘和一塊嵌入木頭的鐵板牢牢地吸在一起。難怪我無法收回我的腳。”“半白半藍的火球如同一刻直徑10英寸的巨大炸彈，慢慢的移動著，在風暴的抽打下急速旋轉。它朝我們來了，它爬上木筏的骨架，然後跳到食品包上，然後又輕輕飄下，一個反彈，掠過火藥箱。多麼恐怖！我們都要被炸上天了。”
凡爾納是一位敢於堅持科學真理的勇士，更是一位善於刻畫人物的文學大師。這本書不僅情節使人驚心動魄，更讓我印象深刻的是書中的三位性格迥異的人物。主人公阿克賽爾起初是一個年僅十九歲的優柔寡斷的大孩子，在叔叔李登布洛克教授的逼迫下，他不得不離開自己在漢堡溫暖的家，糊里糊塗踏上裡地心探險的征程。那時候的他是一個地道的叛逆英雄，腦子裡除了吃和睡之外，沒有任何其他想法，更談不上為榮譽和真理獻身了。他無力把握自己的命運，只能像原始海洋裡的盲魚一樣隨波逐流。但是在經歷了暈眩、飢渴、黑暗、迷路、熾熱等一系列的考驗後，他逐漸成長了起來，並且從最初對叔叔的惟命是從，逐漸發展到與他平等地討論問題，最後你果然對他發號施令起來。整個地心探險過程，也就是阿克賽爾歷盡磨難、重獲新生、最終成長為一名男子漢的過程。
李登布羅克教授是一個經歷充沛卻又性格急躁的人物。他早已是科學界的泰斗，他的急躁和專制使他理所當然地成為了三人探險小隊的首領，我們甚至可以把他看成是十九世紀唯科學主義漫畫式的象徵。但是，這位頑固得有時顯得可笑的教授，卻有著堅定的信念和頑強的意志，他相信科學、相信數字，儘管他有時也會犯一些低階愚蠢的錯誤。
而冰島嚮導漢斯是李登布羅克教授的對立面，他冷靜、和平，對一切都漠不關心，甚至連說話都簡潔到極點。他的目的極其簡單，就是為了謀生。所以，即使在最艱難、最危險的時刻，他也會雷打不動地向教授索取自己的週薪。但正是這個人，凡爾納才能輕鬆解決在探險中的技術問題，使故事得以順利進行下去。
這個故事讓我感受最深的是李登布羅克教授的冒險精神，他能勇敢地面對大自然的挑戰，並且戰勝了它，這使我想起了一個小故事。
有一個人，住在小鎮上，他從未見過海，非常想看看海。有一天，他得到了了一個機會，他來到了海邊時，籠罩著濃霧的大海正在漲潮，波濤洶湧，天氣又溼又冷。他想：我不喜歡海，幸虧我不是一個水手，當一個水手真是太危險了。在海岸上，他遇到了一個水手，他問：“你怎麼會愛上惡浪滔天、大霧瀰漫、又冷又溼的大海呢？”水手說：“其實大海有時是美麗、明亮、溫順的，而且，不管大海是波濤洶湧還是溫順安靜，我都深深地愛著它。”“那麼，當一個水手不是很危險嗎？”“當一個人熱愛他的工作時，他不會也不怕危險。我們家庭的每一個人都愛著大海。”水手說。
“你的父親現在何處呢？他也在海上嗎？”他問。“他死在海里了。”水手回答。“你的祖父呢？”“死在大西洋裡了。”“你的哥哥呢？”“當他在印度的一條河裡游泳時，被一條鯨魚吃了。”“既然如此，”這個人說，“如果我是你，我就永遠不到海里去。”水手笑笑，反問他說：“你的父親死在哪？”“他在床上斷的氣。”“你的祖父呢？”“也死在床上了。”“這樣說來，如果我是你”，水手說，“我就永遠不到床上去。”
這個故事中的水手和裡登教授不是一樣嗎？他們都很勇敢，都富有冒險精神。其實，很多人都希望自己可以生活在溫暖的環境中，希望自己不受到風吹雨打，平平安安地度過一生。如果我們像小蝸牛一樣，一遇到風吹草動，馬上就躲進殼裡，那怎麼還能體會到生活的情趣呢？
一本好書，就是一輪太陽。一千本好書就是一千輪太陽。燦爛千陽，會照亮我們前進的方向，也會讓這個世界所有的秘密在我們面前一覽無餘地展開。另外，人的一生應該是多姿多彩的，我們應該不斷地去探索，為自己確定的目標而奮鬥，堅持不懈的去努力，敢於冒險，不斷地磨鍊自己，勇敢地接受生活的挑戰，這樣才能成功。
曾經幻想過，地球的內部到底是什麼，而當我看了地心遊記之後，我不禁對科學更感興趣了，同時被電影精彩的故事情節深深的吸引了。科學的真理總是從幻想開始，展開想象的翅膀，堅定自己的信念，將智慧與勇氣結合起來，任何人都可以成功。
《地心遊記》讀後感13
《地心遊記》的作者是19世紀法國著名的科幻小說家凡爾納。凡爾納是世界科幻文學的奠基人，被譽為“科幻小說之父”。
《地心遊記》屬於凡爾納早期作品之一，本書主要講述了這樣一個故事：德國的科學家李登布洛克在一本古老的書籍中偶然發現了一封羊皮紙密碼信，在解讀了密碼信的內容後便決定帶上侄子阿克塞前往地心，在嚮導漢斯的帶領之下，三人從冰島的一處火山口開始進入地心，一路上他們歷經種種艱難險阻，最後終於成功地回到了地面。
本書主人公阿克塞是一個優柔寡斷的小夥子，他在經歷了地心之旅的考驗後，成為了一個敢做敢當的男子漢。叔叔李燈布洛克教授不僅學識淵博，而且意志頑強，這個倔強的科學家在整個探險過程中發揮著重要的作用，他利用自己超人的膽識和過人的見識解決了一個又一個困難。嚮導漢斯冷靜而又細心，在許多關鍵的時候也發揮了重要作用。
讀罷此書，相信大家定能獲得這樣的啟示：為了實現自己的夢想，只要堅持不懈的努力，最後一定會有所收穫！
《地心遊記》讀後感14
《地心遊記》，這是一部19世紀的科幻探險小說，堪稱驚世之作。其中描繪出的地心探索旅程中的奇妙景色可謂一絕，讓我著迷；這樣的探索歷程令我神往。
凡爾納的這部作品，我認為有兩大看點：其一，以精煉的語言塑造出了個性鮮明，形象鮮活的人物；其二，以生動形象的文筆勾勒描繪出了地心旅途中的種種奇妙見聞。以下我從這兩方面談談這部作品給我的收穫。
人物：文中成功塑造了三位主人公，他們分別是黎登布洛克教授、阿克塞和漢恩斯。以阿克塞的敘述來展開地心探索旅程，對於阿克塞，作為黎登布洛克教授的侄子，也是一名教授的學生，對科學有著與生俱來的熱愛，同時他還具有敏銳的直覺與堅忍的個性，正是這些解開了“鑰匙”，開始了奇幻旅程。黎登布洛克教授儼然是整個旅程的策劃者、主導者，正是他豐富的學識為這場旅程解開了一個個困惑的難題，讓這場旅程真正地付諸行動。凡爾納對教授的形象、動作和語言的簡單描述，再加上幾個小的事例，讓我生動地感受到了教授那急躁的性格，對科學探索研究的狂熱，隨著旅程的進行，也讓我深深感受到教授那敢於冒險的探索精神與克服一切困難的勇氣和潛力。這是個值得你我尊敬的一位學者。對於嚮導漢恩斯的描述更是篇幅極少，多數是透過阿克塞的觀察和與教授的對話從側面進行的。
但這並不妨礙我感知漢恩斯的形象，他那在遭遇困境時的勇敢與忠誠，一度讓我覺得他才是這場旅行的關鍵，也為教授有這樣的一位嚮導而慶幸。在人物的塑造上的亮點，我認為是對阿克塞的塑造，他對感情的嚮往，渴望與相愛的人廝守，以及遭遇困境時表現出的人性中柔弱畏懼的一面，無疑拉近了與讀者的距離，讓讀者真正地融入主角，體會自己在這樣的困境中會怎樣表現，更有甚者，會將自己完全當成阿克塞，跟隨著教授與嚮導開始一段奇幻的旅程。見聞：凡爾納用自己設計出的一段地心旅程，讓讀者大開眼界、大飽眼福。同時整部作品中時時穿插著許多科學理論知識，這又讓讀者為之著迷，為之震撼。我想作者寫作這部作品的好處恰恰在此。教導世人應著重養成文中教授所具備的科學素養，即大膽質疑，留意求證。我想教授那種前瞻性的意識與獨特的眼光讓每一位讀者感受到科學在散發著五彩斑斕的迷人光彩。
這樣的作品對我們的一生無疑是受用不盡的，這並不是指文中的那些深奧的科學理論，而是指作者所極力倡導的科學探索意識與科學研究素養。在懷疑中探索，在探索中成長，並在成長中懷疑，讓人類之靈魂伴隨著生命之火燃燒，在浩瀚宇宙中生生不息、生機勃勃。