做一片美的葉子讀後感（通用6篇）
當認真看完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的做一片美的葉子讀後感（通用6篇），歡迎大家分享。
做一片美的葉子讀後感1
今天，我們學習了《做一片美的葉子》。這篇課文寫的是大樹和葉子的關係：每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美，大樹把無數的葉子結為一個整體，
無數的葉子在樹上找到了自己的位置。由此，我們想到社會就是大樹，而我們每一個人就是葉子。我們要全心全意為社會這棵大樹作出貢獻！
假如我是一個醫生，我會把所有得病的人治好，讓他們閤家團圓，幸福快樂每一天；
假如我是一個發明家，我會發明出更多的玩具送給小朋友們，讓他們每天都可以在各種各樣益智玩具的陪伴下茁壯成長；
假如我是一個老師，我會讓全世界的小朋友懂得許多天文地理知識，讓他們在知識的海洋中盡情遨遊；
假如我是一個設計師，我會把所有人的衣服設計得漂漂亮亮的，讓每個人穿上新衣服，變得很美麗；
假如我是一個攝影師，我會把美麗的風景拍下來，把人們最幸福的時刻記錄下來，讓美好的瞬間變成永恆……
我要做一片美的葉子，讓千萬個“假如”成為現實，讓我們的社會、我們的世界更加美好！
做一片美的葉子讀後感2
暑假期間，我讀了金波爺爺的散文叢書——《做一片美的葉子》。
金波爺爺是一位熱愛大自然，熱愛生命的詩人。在他的筆下，每一片樹葉，每一棵樹都充滿著鮮活的生命。可是，我總覺得：咦？怎麼金波爺爺的文章只有幾句話呢？讀了後，我才知道，原來短短的幾句話也能寫出大樹、葉子、花兒們的頑強和美麗。而且每篇文章都是以開門見山的形式寫的，語句新穎。每次在讀的時候，只要一看到開頭，我就會像小狗見到骨頭絲的，鉤住我的心，讓我情不自禁地想繼續往下看看到底怎麼回事？金波爺爺他觀察地可真仔細，‘二月蘭被雨水餵了一頓後，低下頭，像害羞了一樣。’花花草草，樹樹木木，在我們的生活中，隨處可見——如小區裡，大門邊、公園裡、教室外……竟然不起眼的兒的小花，小草，也能被寫得栩栩如生、活靈活現，這使我“望而生畏”：如果我也有這樣的寫作能力該多好啊！
金波爺爺很尊重自己的老師。雖然已經七十多歲了，但還是堅持經常去看望他的老師。我想，金波爺爺心裡一定在這樣感謝自己的老師：如果不是您對我的培育，我也就不能寫出這迷人的、優美的的書！
我要向金波爺爺學習，寫出好的文章來回報我的老師！
做一片美的葉子讀後感3
《一片葉子落下來》是一個關於生命的故事，是一本充滿哲理的繪本。作者是美國的利奧巴斯卡利亞。這本書與眾不同，它的圖畫不是畫成的，多數是一些精美的照片。透過照片配以文字講故事，給人以真實感。
扉頁上寫著——奉獻給經歷過生離死別的孩子，奉獻給對這種事無法解釋的大人。所以我認為適合每一個願意思考生命的人來閱讀。生命是一個永恆而沉重的話題，尤其是生命與死亡的問題，許多先哲們對此有過深入的思考和論述。本書的作者透過一片葉子生長、死亡的過程深入淺出地揭示著生命的意義：一片葉子生在春天，長於夏天，在秋天絢爛，於冬季走向死亡……，葉子的一生不就是我們人的一生嗎？從這本書中，可以讓我們讀出很多，悟出很多。
首先，在葉子身上，展示了個體生命的不同精彩。“我們每一片葉子都是不同的，我們的體驗各不相同，我們面對太陽的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們為什麼就不能有不同顏色呢？”以教育者的眼光來審視這些話語，是不是可以認可孩子們的各不相同和各自特點。“沒有完全相同的兩片葉子。”是的，讓我們寬容地對待每一位學生，用多元智慧理論來指導自己的教育教學，因材施教，讓每個孩子快樂成長。文中更精彩的是關於生命死亡的描述。是的，每個生命都必會死亡，都將迎來“沒有明天的一天”，而且這一天隨時會到來，自古“黃泉路上無老少”嘛！
無論是誰當他初次意識到只有一個人生這個令人傷心的事實時，必定會產生一種幻滅感。是的，我有刻骨銘心的體會，我記得也許就是在八九歲的年紀吧，當我突然間意識到自己終有一死時，死亡問題就困擾著我，小心眼裡滿是恐懼，雖說兒時的遊戲隨時會沖淡這一想法，但是一旦安靜下來，內心感覺陣陣的刺痛，那種茶不思，飯不香，覺不濃的日子真是一種煎熬，整個人陷入一種迷茫。我似乎看到了自己生命的心頭，一個人生太少了，貪戀著這個世界，一個人生怎麼夠用？可惜的是當時沒有人與我溝通，我不知有沒有人在我那樣的年齡有過同樣的感受。讓我們讀一讀書中對死亡的態度——“萬物都會死。不管是大是小，是強是弱。我們先完成我們的任務，我們經歷日曬月照，風吹雨打。
我們學會跳舞，歡笑。最後我們死去。”“春天變成夏天你不害怕，夏天變成秋天，你也不害怕，這些都是自然的變化，那麼你為什麼要害怕這個死的季節呢？”是的，死亡是一個自然的過程，它和成長一樣自然。既然我們都會死去，那麼活著還有沒有價值？活著是為了什麼？本書也作出了巧妙的回答：“為了享受太陽和月亮，為了一起過那麼長一段快樂時光。這是為了把影子投給老人和孩子。為了讓秋天變得繽紛，為了看到四季……
”多麼美好、精彩的人生啊！生命何其短暫，享受生命帶給我們的美好，是我們的權利！讀了這本書，不禁掩卷沉思：我們這樣思考死亡的話題，有何意義呢？從某種意義上說，人生的成功和失敗、幸福和災難，不過是過眼煙雲，彼此並無實質的區別，當我們這樣想時，反而和我們的真實人生貼得更緊了。我們眷戀人生，執著人生，同時我們也要收拾好行裝，隨時準備和人生告別。有了這樣的悲觀墊底，實際上是一種超脫。
誠實地說，現在，我仍是恐懼死亡的，害怕生命的消失，擔心與親人永久分離。但是，一個人只要認真地思考過死亡，就能洞察人生的全部，就會擁有豁達的胸懷，明白正是因為有了死，生命才有更深的意義。
做一片美的葉子讀後感4
《做一片美的葉子》一文寫得很美。
我們從題目就可以看出作者寫這篇文章，突出的就是葉子的美。
遠遠望去，那棵樹很美。作者先寫從遠處看那棵樹。
然後，作者走近大樹，發現枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態各異——你找不到兩片相同的葉子。我不覺要感嘆：“啊！這每一片葉子都是那樣美麗，葉子的形狀是多麼豐富。”無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的'乳汁奉獻給大樹。看到這裡，我又要感嘆了：“葉子是多麼偉大，它的一生都是為了它的母親——大樹。”
春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——迴歸大樹底下的根。讀到這裡，我覺得葉子的一生太短暫了，春天它還是一個頑皮的小朋友，夏天它們成年了，為人類遮風擋雨，秋天它們衰老了，冬天它們從樹上了下來，這就是它們的一生。
葉子是多麼美麗，多麼偉大，形狀是多麼豐富，但是生命是多麼短暫。
做一片美的葉子讀後感5
我翻開《課外美文》映入眼簾的第一篇文章《做一片美的葉子》深深地吸引了我。
這篇文章雖然表面上說的是一片片葉子，可它真正的內涵說的是我們人類。
世界上沒有兩片葉子是相同的，每一片葉子都形態各異，每一片葉子都非常美。但無數片葉子做著相同的工作，將耀眼的陽光化做無限的能量。那樣大樹就會生命茂盛。雖然每一片葉子都將會有飄零在地上的時候，但最終還是會迴歸大樹地下的根。
我讀著讀就想到：每一片葉子不就是我們社會中的一個人嗎？因為世上不會有第二個你，每個人都是不同的。我們不都是為了自己的祖國走向繁榮富強而奮鬥嗎？奉獻的名言：
假設一棵大樹就是我們人類的一個社會，我們只要為自己的祖國做出奉獻，為祖國的發達做出貢獻，這樣社會的科技提高了，我們的生活也大大提高了。就像葉子對大樹一樣，葉子給大樹提供營養，大樹給葉子一個生長的基本。只有我們對自己生存的環境做一些什麼，它才會給我們一回報。
相反，如果每片葉子都不工作，管著自己，那葉子就會失去原來的色彩，會變得越來越弱，最終還是飄落在地上，如果我們每個人整天待在家裡遊手好閒的，去幹那些偷雞摸狗的事，不做那些光明正大的事，那整棵大樹就會枯死，社會就會變得死氣沉沉。所以，我們要做一片美麗的葉子！！
為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！
做一片美的葉子讀後感6
今年，我買了幾本書，準備暑假讀。其中，我最喜歡的書，就是金波爺爺寫的《做一片美的葉子》。
也許你聽到這個名字，會有些熟悉，沒錯！它的名字和我們曾經學過的課文相同，而我們學過的那篇課文，正是出自這本書。
《做一片美的葉子》主要寫了各種動植物的樣子，以及它們和金波爺爺的各種趣事，讓我重新認識了一位充滿童心的金波爺爺。其中，我最喜歡的就是第四輯《花宴》中的《二月蘭》了。
《二月蘭》一文中說，金波爺爺是在冬雪融化以後，走進林中空地，發現了這株二月蘭。文中還介紹到：二月蘭有羽狀的綠葉，還開著紫色的小花，讀到這裡，我已經想象出了二月蘭的樣子，我查了資料，確實和我想的一模一樣，接下來，金波爺爺把它移植到了院子裡，起初，二月蘭葉子蔫蔫的，花苞也很乾癟，金波爺爺有些後悔，想：要是我沒有把它移植到了院子裡，它會不會已經開出漂亮的花了呢？鄰居家的小姑娘說：“二月蘭只是害羞了，害羞的人總是喜歡低著頭的。每天多看看它，多見見面，慢慢的熟悉了，他就會大膽起來了。”又過了幾天，金波爺爺還沒起床時，就聽到鄰居家的小姑娘在院子裡喊：“二月蘭開花啦！”金波爺爺馬上跑去了院子裡，一看，二月蘭果真開出了美麗的花。後來，有一位老奶奶親切地喊它諸葛菜，我想：“它不是花嗎，怎麼變成菜了？”原來，這位老奶奶以前經常把它摘了吃，老奶奶想：“它不是菜嗎，怎麼變成花了？”很久以後，你總能聽到他們的“對話”：“你記得每年開花的時候嗎？”“記得，
那是我們的節日。”“你們有鄰居嗎？”“有啊，有鳶尾蘭、西番蓮……”
聽了這麼多，你一定也喜歡上了這些花、這些草、這些事，還有這位金波爺爺吧！那就快買一本吧，別忘了，它叫《做一片美的葉子》。