《真情的回報》教案
作為一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《真情的回報》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。
3、能給課文分段，並說出段落大意。
4、透過對具體的語言文字的閱讀品味，理解文題包含的意思，懂得誠實勤奮的勞動可以換難忘的關懷與愛意。
教學重點難點：
重點
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學會本課生字，理解生詞。
3、透過對語言文字的閱讀品味，懂得只有誠實勤奮的勞動才能換來難忘的關懷與愛意。
難點
1、給課文分段，並概括段落大意。
教學準備：
投影
擬定課時：
3課時
教學過程：
第一課時
教學要點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解大意。
2、學會本課生字，並理解由生字組成的詞語。
教學過程：
一、揭題設疑
1、匯入
在生活中，我們免不了要互相幫助，我們中國古代就有過這樣的話：人貴在誠。今天我們就一起來學習《真情的回報》。
2、板書課題，設疑：“回報”是什麼？誰對誰付出了真情？誰給予誰回報？
二、初讀課文，瞭解大意
1、帶著問題朗讀課文。
要求：標出節次，劃出生字詞；找處難讀的地方。
2、解疑：
小男孩對訂戶們付出了真情；訂戶們給予小男孩回報。
三、學習生字
投影出示：推薦逛街湊錢恢復
帳單鋥亮積壓目瞪口呆
1、根據課後生字表的注音自學生字詞。
2、檢查自學情況。
3、再讀生字。
4、齊讀。
5、當小老師領讀。
6、理解詞義。
四、指導朗讀
1、提出自己認為難讀的句子。
2、指導朗讀。
3、學生練讀，指名讀。
4、劃分段落。
五、指導寫字
1、仔細觀察字的寫法，找出自己認為難寫的字。
2、重點指導“薦”、“帳”。
3、學生描紅、臨寫，教師巡視指導。
六、課後作業
1、熟練、有感情地朗讀課文。
2、練寫生字。
第二課時
教學要點：
1、有感情地朗讀課文。
2、透過具體的語言文字，懂得誠實的勞動換來的是別人的關懷與愛意。
教學過程：
一、質疑匯入
課文為什麼以“真情的回報”作為題目？
二、精讀課文
1、指導朗讀第7節、第1節
⑴自讀第7節，思考：我的真情體現在哪裡？
①我為什麼要這樣做？
②自由練讀。
⑵匯入開頭：到底是什麼原因使我對送報紙這項工作如此兢兢業業呢？
①自讀第1節，思考：我為什麼不得不為家裡掙錢？我是怎樣得到這份工作的？
②解疑。
③朗讀本節，體會每句話的意思。
2、指導朗讀2——6節。
⑴小組交流討論：朗讀這部分，找出我得到了什麼樣的回報，並劃下來。
⑵全班交流，逐一找出。
A漸漸地，我熟悉了每一位訂戶，他們對我都非常客氣。
B送了8個月的報紙，我這條送報線路上的訂戶就從36家增加到59家。增加的訂戶大多是由原有的老訂戶推薦而來。
C這樣，交了報費後，我總能得到一筆和送報費相當的小費。
D屋子中央，是一輛嶄新的腳踏車。
①指名回答。
②自由讀讀這幾處，看看訂戶們的態度有什麼變化？（訂戶們對我越來越好。）訂戶們為什麼對我越來越好？（我對工作十分負責，對我的`瞭解不斷加深，發現我是個好人。）
⑶再讀這部分，思考：訂戶們在聖誕節時為什麼送我一輛腳踏車？
指名逐節讀3、4、5節。
⑷指導讀好第5節。
①自由讀，劃出體現腳踏車“新”的詞。
②指名讀。
③齊讀。
⑸此時此刻，我的心情十分激動，大家又談論了什麼？
①同位互讀，體會人物說話的語氣。
②指名讀第6節。
③齊讀最後一句：“你是我們遇到過的最後的送報人”。
三、通讀全文
1、學生通讀全文，把握小男孩和訂戶們的關係發展。
2、解開課題懸念：課題為什麼叫“真情的回報”？
是指誰的真情換來誰的回報？
四、佈置作業：
抄寫課後詞語。
第三課時
教學要點：
1、繼續指導朗讀課文。
2、遷移訓練：續寫課文。
教學過程：
一、指導朗讀
1、學生自由朗讀課文。
2、逐節指名讀，教師及時指導。
3、讀了這課，你受到了什麼啟發？結合自己的實際，與之作對比。
二、遷移訓練：續寫故事
1、激情：課文中的故事雖然平常卻很感人，告訴了我們對待別人要真誠。在“我”收到訂戶們的腳踏車後，我的經歷又將如何，與訂戶們的關係會怎樣發展？充分發揮你的想象，續寫課文。
2、分組交流，講講自己的故事。
3、班中交流，當眾講講自己的故事。
4、寫下來，教師巡視。
5、指名讀續寫，師生及時修改。
6、同位相互修改。
三、佈置作業
修改所寫文章。
板書：
真情的回報
真誠地服務
“我”訂戶
難忘地關懷與愛意