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淺談如何激發幼兒的早期閱讀興趣論文

淺談如何激發幼兒的早期閱讀興趣論文

  閱讀對於推動幼兒神經系統的發展,讓其智力、知識、個性以及語言能力實現提升均具有非常關鍵的作用。當前,進行早期閱讀的幼兒在年齡上越來越小,可是有些幼兒園以及父母對於早期閱讀卻存在著錯誤的認識:將早期的閱讀看做是識字、認字教育,要求幼兒識字、認字;將成人在閱讀方面的興趣強加給幼兒,沒有注重幼兒本身對於閱讀的興趣;僅注重閱讀的量而沒有注重閱讀興趣、方式的培育,最終造成教師耗費大量的時間和精力,卻不能夠收到良好的閱讀效果。

  早期自主閱讀指的是培養良好閱讀習慣,幫助幼兒養成良好閱讀習慣,有利於提高其觀察能力、語言表達能力,培養髮散思維能力。豐富自由想象,關鍵在於讓幼兒從小養成良好的思想品質,促進其非智力因素的發展,主要包括審美能力、認真負責的做事態度、文學興趣、自制力、社會公德意識、懂得珍惜愛護勞動成果等。因此在幼兒教育工作中,幼兒自主閱讀習慣培養是其中的重要一環。下面我結合自身教育體會,對如何激發幼兒早期自主閱讀興趣提出以下幾點建議。

  一、提供多樣的閱讀材料,選擇適宜書籍

  幼兒的閱讀書內容應該廣泛和多樣,不僅要有兒歌、故事,還要有童謠、傳記、詩歌和散文這類形式不同的文體,並且要以不同的方式呈獻給幼兒。在教室裡專門開闢幼兒閱讀區域,從幼兒身心發展特點出發,根據學生年齡特點,提供各種豐富多彩的幼兒讀物。每天給幼兒自由活動時間,讓他們按照個人興趣自主閱讀。

  作為幼兒人生髮展的啟蒙教師,我們在培養幼兒對於閱讀的興趣之前, 自身要熱愛讀書。課堂上、遊戲中,教師要適時給幼兒講述故事,並利用早讀的時間,幫助幼兒選擇一些經典的書籍來閱讀,並經常有重點地給幼兒閱讀和朗誦。也可以在班級建圖書角,讓他們自己選擇感興趣的圖書。需要注意的是,圖書角放置的圖書應根據其年齡特點,儘量選擇色彩豐富鮮豔、人物形象生動的圖書,這樣才會使幼兒產生閱讀興趣。可以為小班幼兒選擇一些內容比較簡單,並且畫面比較大,具有較為強烈的色彩感的認知型圖書(包括動、植物,以及交通工具等),抑或是故事情節較為簡單的畫冊。可以為中大班的那些幼兒選擇一些連環畫冊,主要內容為生活故事以及童話故事,在故事情節上一定要健康完整,並且具有趣味性。比如說《小蝌蚪找媽媽》,以及《白雪公主》,還有《好習慣故事》都比較好。同時,也可為幼兒配備一些能夠大量拆拼的圖片,也可以安排手工製作材料,提倡幼兒按照自己的理解來創造性地自制圖書。

  二、加強家園間密切配合,形成閱讀氛圍

  僅僅依賴幼兒園來培養孩子形成閱讀興趣並不夠,家長也要積極地配合,在家庭中營造良好的閱讀氛圍。因此,教師需要在家長當中進行廣泛的宣傳教育,提倡家長積極配合培養孩子的自主閱讀能力,同時對家長進行有效的幼兒早期閱讀指導,幫助營造良好的家庭讀書環境,為幼兒挑選恰當的讀物,積極地開展親子共讀,專門安排一個固定的時間來進行閱讀,引導幼兒逐漸過渡到習慣性閱讀。教師可以設定家園聯絡本,記錄幼兒在家中所閱讀的圖書名字,分享給幼兒園的小朋友們,一方面是對幼兒在家閱讀的肯定和鼓舞,另一方面是對其他幼兒的啟發和學習。教師也能夠在聯絡本上記錄一些傑出的幼兒讀物,推薦給家長。

  三、開展形式多樣的閱讀活動,激發閱讀興趣

  幼兒園積極組織型別不同且形式多元化的幼兒閱讀活動,如閱讀周活動,就是將家長以及幼兒組織起來, 在特定時間內展開各類閱讀活動,其中,包含父母講述故事、古詩大賽、兒歌誦讀等內容。與此同時,還可以有效舉辦以“大家一起來閱讀”為主題的.活動。在家長的正確引導下, 幼兒將自身最感興趣的故事在班上講述出來, 其他小朋友則認真傾聽,對於講述好的幼兒,教師需要給予獎勵,並在班上進行表揚。透過閱讀活動,能夠激發幼兒的熱情, 使其紛紛想要在大家面前展現自我,想將自己喜歡的故事講述給他人聽。這時, 教師需要向幼兒說道:“今後還會舉辦很多相類似的活動,希望你們平時要加強閱讀,善於積累, 到時候就能夠將自己喜歡的故事講述給大家聽,好嗎? ”此時,幼兒則大聲喊道“好”。自此之後,幼兒則會更加喜歡閱讀,並養成每天閱讀的好習慣。

  四、講究指導幼兒閱讀的技巧,增強閱讀效果

  科技促進發展,技巧提高效率。就幼兒教育而言,同樣如此。在幼兒早起閱讀期間,教師以及家長需要從旁協助,注重指導幼兒閱讀的技巧,培養幼兒正確的閱讀方式,使其養成良好的習慣,堅持每日閱讀。其實,在幼兒閱讀之前, 教師需要正確引導幼兒觀察書籍封面、故事畫面等內容, 重點放在畫面下方的數字上,要讓其明確知曉,即便是圖畫,也存在一定順序,然後再引導其閱讀書籍內容。教師在引導幼兒閱讀的同時, 還要重點關注幼兒閱讀習慣,培養其閱讀能力,瞭解圖畫的中心內容,並讓其透過大至小,由上至下,由左至右,由中心向四周等方式進行了解,如此一來,則會提高幼兒的閱讀效果。

  此外,在整個閱讀活動中,教師注重指導幼兒閱讀的技巧, 還能增強幼兒的觀察意識,培養幼兒看圖閱讀的觀察能力。

  綜上所述,如果能讓幼兒積極主動地開展閱讀活動,就可對其今後的發展形成非常有利的影響。因為自主閱讀是幼兒獲取各種資訊知識的主要來源,併為其今後的書面語言學習活動奠定堅實的基礎。因此,教育工作者一定要充分激發出幼兒的閱讀興趣,並採取科學的教育方式,達到此項教育的最大效果。