網路對青少年影響調查報告
一、前言
21世紀是網路的時代，網路以它特有的優勢和發展速度，正在改變我們的工作、學習和思維方式, 隨著網路普及率的持續提升，網際網路對人們生活的影響也日漸深入，滲透到我們日常生活的每一個角落,將我們帶進了一個新的時代。然而，凡事有利必有弊，計算機資訊網路是一把“雙刃劍”，網路的負面效應有如它的積極作用一樣，涉及社會生活的各個方面。青少年受眾認知尚不成熟，自制力較差。網路對他們的影響關係到民族下一代的健康成長。
二、調查目的、方法
1.目的：瞭解網路對青少年的影響
2.方法
①調查物件：周邊25歲以下的青少年網民
②資料資訊來源：上網蒐集和採訪整理
三、調查資料
網民：中國網際網路絡資訊中心(CNNIC)對網民的定義為：半年內使用過網際網路的 6 週歲及以上中國公民。未成年網民：指年齡在18週歲以下的網民。青少年網民：指年齡在 25週歲以下的網民。
截至2015年，中國網際網路已經走過了二十一年的歷程。據中國網際網路絡資訊中心第25次中國網際網路絡發展狀況統計報告資料，截至2009年底，我國網民規模達到3.84億人，較2008年增長28.9%，在總人口中的比重從22.6%提升到28.9%。其中，中國25歲以下網民總規模最大，達1.95億人，佔網民總體的50.7%，已經達到了總網民的半壁江山。中國新增青少年網民2800萬，同比增長16.8%。中國青少年網際網路使用普及率達到54.5%。此後年齡越大，網民數量越少，中國1.7億60歲以上老年人中，網民規模僅有170萬人。
青少年“學生”網民數已經佔總網民比例的1/3(35.8%)，佔青少年網民的70%，結構特點非常突出。規模最大的是高中生網民，有2000萬人;其次是大專及以上青少年學生網民，有1800萬;初中和小學生共同構成了其他的2000萬網民。這些青少年學生網民中大多居住在城鎮，接近3/4的青少年學生網民都集中在城市，農村僅有1/4約1600萬。
我國網民仍以高學歷為主，大專及以上學歷網民超過4成(43.9%)。這些網民中，又有一半是本科及以上學歷(23.8%)。從歷史變化情況來看，中國網際網路網民學歷結構正在變化，高學歷網民的比例在逐步下降，網民中學歷較低的人群正逐步增多。
可見，青少年在網路使用者中佔的比率很大，大學生是一大部分。在當中更容易產生很多問題。
歸納群體特徵
1.我國青少年群體性別分佈：男女比例為53.6：46.4，男性青少年網民多於女性青少年網民。這主要與低齡群體男性人口占比更高有關。隨著更多的低齡人口進入網民群體，男性青少年網民群體規模也隨之逐步增大。
2.年齡分佈：從年齡分佈看，94.3%的中國青少年網民在12歲及以上，19-24歲之間的網民最集中，佔到50%。
3.在學狀態分佈：中國青少年網民中，非學生群體規模最大，在受訪青少年人群中佔43.8%;中學生網民佔38.4%;大學生和小學生分別佔比10.8%和7%。
4.地區分佈：2009年，中國青少年網民城鄉比為67.5：32.5，同期全國網民城鄉比為72.2：27.8，青少年網民中農村人口占比高出整體網民4.7個百分點，城鄉差異小於整體網民。
四、調查結果
眾所周知網路是把雙刃劍，所以它對青少年的影響也要一分為二。
(一)積極方面: 網路的發展之所以迅猛並強烈地吸引青少年，毫無疑問是有它積極的因素在裡面的。網際網路的資訊量大，內容豐富而廣泛，如果正確利用網際網路，可以在青少年的成長中起到很大的促進作用，對青少年身心的健康、發展起到有利的引導作用。
1.開闊視野，給予青少年更多學習機會，更有效率的學習。網路已經成為一種獲取知識的重要來源，全世界各大圖書館的資料大多可以透過網路獲得，還有不少高校的網路公開課，不僅快捷而且也省去了大量額外的花銷。在網上，學生可以看到最新、最快、最準確的新聞，瞭解廣泛的資訊，也使學生更快、更早、更接近科技前沿。當學習上遇到困難疑惑時，可以上網查到書本上沒有的資料。這種資訊多元化的特徵,能夠激發青少年網民的想象力、求知慾和創造性，有利於青少年網民開闊視野,增長見識,促進其心理潛能的開發。
2.擴大交流渠道，豐富課餘生活。網路創造了一個虛擬的新世界，每一名成員可以十分方便地與人進行聯絡和交流，討論共同感興趣的話題。由於網路交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦、傷害與尷尬，一方面可以緩解自身的壓抑與孤單情緒，使身心得以健康發展;另一方面，既可以透過與認識的同齡人的溝通，加深了彼此之間的感情交往和友誼，又可以認識新朋友，給青少年帶來新的交往經歷，促進自己的人際交往。中學生上網可以進一步擴充套件對外交流的領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，從心理上說是最渴望能與人交往的，網路給了他們一個新的交往空間和相對寬鬆、平等的環境。
網路還提供了全球音樂、影片共享平臺，一些益智休閒的遊戲娛樂，恰當的利用完全可以豐富青少年的課餘生活，陶冶情操，增加趣味性，感受高科技給我們文化生活帶來的變化，寓教於樂，而不是一味的死讀書不聞窗外事。
3.活躍思維方式。在網際網路上，他們接觸到了各種各樣的知識與文化。增強了他們的種種意識，利用網際網路就可以學習、研究及至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可以提供許多的知識，多種資訊的不同價值趨向可以有效地開拓青少年的思維，讓他們學會多層次、多角度地思考和看待問題，形成自己的認識和價值取向，促進其個性的發展。這給中學生進行的想象提供了十分廣闊的空間，改變了許多學生思維固有的狹隘。不少對計算機有濃厚興趣的人用熱情激發潛能苦心鑽研在IT行業開創了自己的事業。還有網路作家、網路歌手、網上開店。利用網路成功的例子不在少數。
(二)消極方面:網際網路它極大的資訊量，廣闊的知識面，最大限度的滿足了人們對資訊和知識的需要。但它既然是一把雙刃劍，負面影響肯定是有的。網際網路不是一塊純潔的淨土，在網際網路上有很多不健康的內容以及它的一些特徵都會使廣大青少年因此受到不良的影響。未經篩選和淨化的不良網頁內容肆意傳播，網路遊戲使用率過高，沉迷於虛擬世界不能自拔等因素對青少年，特別是未成年人的身心健康發展、學習生活各方面造成了極大的負面影響。