你在為誰讀書讀後感範文（精選10篇）
認真讀完一本著作後，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編為大家整理的你在為誰讀書讀後感（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
你在為誰讀書讀後感1
這個假期，我讀了一本名叫《你在為誰讀書》的書。這本書是一個名叫楊略的CEO寫的，講述了他小時候的故事。楊略小時候非常聰明，上小學一二年級時，學習很好，不管是在自己的班裡還是在整個年級裡，都是特別優秀的學生。
可是，到了高年級的時候，他的成績越來越差，學習也越來越吃力。並不是因為他笨，而是他變得非常懶惰了，不願意學了。他的爸爸見他的學習成績越來越差，於是就用了個假名字，天天給他兒子——楊略寫信，楊略又被重新激起了學習的興趣，後來終於考上了北大。
我跟主人公的狀態雖然不是一模一樣，但我們都有一個共同點，我覺得我和主人公剛開始時一樣很懶。每當我看這本書時，常常問自己:“我在為讀書而讀書嗎?我又是在為誰讀書?”每當我翻開這本書時，我就心潮澎湃，久久不能平靜。每當讀者主人公楊略的父親給他寫的那些小紙條都會無比感動，深有感觸。
我們應該常常問自己:你在為誰讀書?我們是在為自己讀書，而不是為父母、老師或者其他人而讀的。我們應該給自己定下一個目標，按照目標去做，就能成功。
我是在為自己而讀書，我應當更加努力，為幸福的未來而努力希望每個人都為自己的幸福未來而努力!加油，我一定能做到!
你在為誰讀書讀後感2
最近的網傳的一曲《時間都去哪兒了？》勾出了不少人對逃去如飛的時光的感嘆，反思時間都去哪兒了，我覺得時間都被浪費了。人生很短，只有幾十年，如果不好好讀書，豈不白來人間一遭？值得嗎？
讀書很苦，很累，很無味。你在為誰讀書？我們是初生的太陽，應該放射光芒，而不是在地平線上漫遊。我們應該好好珍惜時間，善用理想這個生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸。
《你在為誰讀書》這本書教誨我無數的道理，讓我領悟到了做一個讓別人都給你“出彩”的人有多麼不易。書中有句話讓我覺得非常有道理——如果你的目標是月球，那麼你就不會羨慕雄鷹。是呀，你的心胸有多寬闊，你的理想有多遠大，只要你加倍努力，那麼你的天地就有多寬。一步一個腳印紮紮實實地走吧，將精神集中在十分鐘的距離內，相信自己一定會成功的。只有勤奮學習，堅持不懈，在不會的題目面前心矢志不移；在成績優異時毫不放鬆，才能翻山越嶺，比別人走得紮實，比別人走得遙遠。
讓我們珍惜時光，譜寫人生多彩的旋律，構建人生的高樓大廈吧！
你在為誰讀書讀後感3
1、數學之所以比其它學科受到尊重，一個理由是因為它的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它科學經常處於被發現的事實推翻的危險……數學之所以有高有譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某個種程度的可靠性。
2、這個社會所需要的是全面發展型的人才，否則這個人即便空有一番報負也難有施展才華的機會，而且會逐漸地被社會所邊緣化，遊離與主流之外。
3、沒有比人更高的'山，沒有比足跡更長的路，人的一生其實就是在不斷地挑戰自我、實現自我、超越自我。
4、所謂困難，儘管我們承認有不可改變的客觀因素的存在，但是大多數的時候卻只是人類的一種自我設限。
5、理性的光芒往往需要感性的思考為之燃燒。
6、所謂“外面的世界”其實往往是自我“內在世界”的倒影。
7、無論你有多聰明，無論你的理論有多完美，如果不符合實際，那麼它就是錯的。
8、舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然後能融會貫通，以至於此。
9、知之者不如好知者，好知者不如樂之者。
10、光有知識是不夠的，還應當有遠用；光有遠用是不夠的，還應當有行動。
你在為誰讀書讀後感4
自從我閱讀了《你在為誰讀書》後對我的學習有了很大的幫助，讓我真正明白了學習是為我自己，讓我更加努力學習。
《你在為誰讀書》這本書讓我真正明白了學習是為我自己。書中主要講述了主人公楊略從一個學習較差的學生在他的父親的暗中幫助下成為了小組長並考上重點高中的全過程。這也讓我真正明白了學習是在給自己學習，是在為自己以後的路打基礎。是在為自己的人生奠定堅實的基礎。其實讀書就是在讀機會，讀命運。你這時用功你以後就輕鬆了，你這時不用功，到老的時候就老大徒傷悲了。不要到那時再想起讀書，不要讓老大徒傷悲的悲劇發生在自己身上。就是現在讓我們抓緊這大好的光陰努力學習。
我們現在一定要嚴格要求自己，對自己做的每一件事負責，為自己的人生負責，為社會負責。從現在開始讓我們抓住自己擁有的每一寸光陰。好好努力好好奮鬥，我也要在我小學階段快結束時考上一個好中學，為我的小學生涯畫上一個完美的句號，讓我的人生更加精彩，讓我的生活更加的充實。
你在為誰讀書讀後感5
《你在為誰讀書》是一本知識型的勵志讀本，有一些像中國版的《蘇菲的故事》，講述的是一名成績平平的中學生——楊略的事情：一天，他突然收到一封署名為倪甫清的信，這封信為他引導了正確的方向，使他成為了一名優秀的學生。
讀完這本書，我深深地被書中的內容所吸引。
對於盲目的船來說，所有的風都是逆風。所以我們要有一個遠大的目標，朝著目標而努力前進。同時，要充分考慮到自己人生道路上可能遇到的坎坷和障礙。這樣，即使真的碰上障礙，因為心中有理想，有目標，就不會迷失自己人生的方向。你就能鼓起勇氣，越過障礙，去達到自己的理想和目標，獲得成功。
堅持不懈才是人生最佳的奮鬥方式，就像有一些人是以句號來圓滿地結束自己的一生，而另外一些人是用問號來結束自己的一生。相比之下，用句號來結束的人往往是對國家有用的人；而用問號結尾的，許多卻是度過漫長人生而又一事無成的人。
你到底是在為誰讀書？許多人都會回答：為自己。而你又真正做到了嗎？趕快確立自己的人生座標吧。現在多付出一些努力和心血，換來的將是一生的輝煌！
你在為誰讀書讀後感6
你在為誰讀書？現在似乎很少有人覺得這會是一個問題。在新的時代環境下，不妨抽時間問問自己這個問題。
讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。
讀書，哪能跟小天王那激情四射、帥呆酷斃的雙節棍相提並論？更沒有爭論你是“玉米”還是“筆迷”來的興致勃勃、扣人心絃。
其實，你大可不必費勁讀書，只要完成國家規定的九年義務教育就盡到了一個合格公民的責任和義務。頭懸梁錐刺股嗎？何苦跟自己的身體健康過不去呢？如果你真這樣想，這樣做，也不違法。
頭腦聰明、思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像？本書的主角楊略也是這樣，只是跟一般人比，做為富家弟子，他更有條件懷疑讀書的意義。
直到忽然有一天，他收到了一封寄信人不詳的神之又神的來信；更神奇的是，神秘的來信每個月初都會準時翩然而至，且對楊略的一舉一動明察秋毫；最神奇最可氣的是楊略居然被來信“修理”的心服口服，五體投地，按照信中的招式修煉起來；超級神奇，超級難以置信的是，楊略，這個自詡叛逆的少年，修煉之後竟然成為了是人們眼中的好孩子，考上了重點中學。
這本書對我啟發很大，你也會有興趣喜歡讀一下嗎？
你在為誰讀書讀後感7
寒假中，我讀了這本《你在為誰讀書》它是一個ceo為青少年量身制定的人生修煉指南，也可以理解為千百萬青少年受益終身的成長勵志讀本。而這本書分為4本：《一個ceo給青少年的禮物》、《成就最好的自己》、《最有效的學習方法》、《修煉最完美的心靈。而且這4本書告訴了我們4個不同但又意義非淺的道理：
1、態度決定成績、方法決定成敗，視野決定格局、性格決定命運！從青少年開始做好人生規劃是受益一生的事情。只要做好了人生規劃，併為之奮鬥，你一定能成為卓越的人！
2、創新學習觀念！擴充套件知識視野！修煉個性品格！成就你的美好人生！未來的路還很長，有無數的險峰等著你去攀登。只要做到了最好的自己，你就是快樂、健康、對社會有用的人！
3、不能忽略學習方法的重要性！時光流逝，少年不返。下苦功掌握有效的學習方法，你不僅會事半功倍，還將受益終生！
4、世上沒有一片樹葉是完全相同的，每個人都有差異。只要你把握了自己人格特徵的規律，克服了不良心理問題和行為習慣，你一定能成為健康快樂的人！
這是一本很好的書，如果要具體的，在噹噹網買了以後自己細細品味吧！真好看！
你在為誰讀書讀後感8
《你在為誰讀書》我讀了兩冊，這本書讓我們越過坎坷;這本書讓我們不再為學習苦惱，這本書指引我們走向成功。
這本書的題目，更是讓我深思。你在為誰讀書道出了我們學生普遍存在的一個疑問：我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?現在我知道了，我們讀書不是為了任何人，而是為我們自己，讀書可以讓我們增長知識領略快樂，受益的也是我們自己而不是別人。
這本書透過小說加書信的形式寓教於樂，塑造了五位性格和家庭背景不同的學生，他們在學習與生活中遇到了各式各樣的困難和有趣的故事，性格的缺陷得以充分的表現，在一個又一個神秘人的指引下，他們歷經了痛苦的自我改造過程，最終成就了最好的自己。
這本書中的案例非常普遍，在我身上就出現過。懶惰，時間停止，一切將為零。我最大的毛病也是懶惰，我總是能找出成千上萬個理由來給自己辯解為什麼事情無法完成的原因，而我對事情應該怎樣完成的理由想得又少之又少。在這本書的幫助下，它讓我知道了成功是屬於每一個刻苦加勤奮的人，從現在起我要珍惜每一分每一秒的時間，我相信只要努力就一定有收穫。偏科，在我身上也經常出現，“沒有寬底邊，打不起高三角，先找樂，再找成功”是啊，學習，哪一科都不能不學，這樣才能做到全面發展。
態度決定成績，方法決定成敗，性格決定命運。只有瞭解你在為誰讀書，才可以讓我們學習起來更輕鬆，更愉快。
你在為誰讀書讀後感9
《你在為誰讀書》讀後感本書作者，一位ceo，鑑於個人，從平凡到優秀再到優秀再到卓越的歷程，對國內的青少年如何在學生時代就開始培養自己成為卓越者所需要的潛能給出了規劃和答案。的卻，正如書中所說：讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。讀書，本只是完成國家規定的九年義務教育，就盡到了一個合格公民的責任和義務，可是很多人都選擇了繼續深造學習，頭懸梁錐刺股，廢寢忘食的在學問的海洋中遨遊和探索。
這位作者，根據自己多年的奮鬥歷程和人世的深刻洞察，將芸芸眾生大致分成的四種類型：第一類石卓越的人，即領袖。這種人具有主動性。主動性就是沒有人告知，卻在做著恰當的事情。除了完成他分內的事之外，一切有益的、合適的的事，他都會孜孜不倦的地去做，因為他有理想、有使命感、有頑強的意志和超凡的能力。第二類是優秀的人。任務只需佈置一次，他就會認真地做好，不論有什麼困難險阻，不需任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要別人耳提面命了。第三類是非常普通的。這類人，事情要別人佈置兩到三次，提供相應的條件，他才會相應地去做好事。第四類是永遠的“貧困者”。他們處於最底層，這種人只有在飢寒交迫、山窮水盡的時候才會奮鬥一把，要背後有人踹他一腳才會出門找食。
透過這本書，我深切的明白了學習的重要和必要性，從今以後我要為自己學習！
你在為誰讀書讀後感10
今年暑假，湯老師給我們推薦了一本好書，名字叫《你在為誰讀書》。這本書很厚，但是讀完之後卻是受益匪淺。
剛看到這本書，我就想起了魏校長給周恩來和他的同學們問的一個問題：你為什麼而讀書？有的同學說：“為了給自己將來找條出路。”有的同學說：“為了能發財致富。”還有個同學說：“為了幫助父母記帳。”原來他的父親是個商人。周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書。”這正好與《你在為誰讀書》的立意不謀而合。是啊，同學們在都迷茫：我在為誰讀書？我為什麼而讀書？《你在為誰讀書》正好可以為我們引路。
這本書是由余閒著。主要講了楊略等人在高中生活中所遇到的各種各樣的麻煩，經過楊爸爸的耐心講解後都能化解，最終找到了自己努力的方向。書中的楊爸爸，為楊略編了十節課，每節課都能幫助楊略解決問題，還在楊略感到困惑時用化名給他寫信，幫他指點迷經，誰不希望有這樣的好爸爸呢？事實上爸爸媽媽也曾問過我們這樣的問題：你在為誰讀書？同學們會作何回答，大多是為自己讀書，看完這本書，你也應該會有對這個問題不一樣的回答吧。在我們的生活中，這樣的問題比比皆是：你在為誰工作，你在為誰學習，你在為誰······你又如何回答？看完這本書，它會為你指點迷經；看完這本書，它幫你找到人生的方向；看完這本書，它會幫你規劃人生，設計與眾不同的未來！
說了這麼多，我也該問問自己，你在為誰讀書？