作文指導《我們的奇思妙想》
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的作文指導《我們的奇思妙想》，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、圍繞21世紀科技發展使自己所產生的奇思妙想這一話題，激發學生想象，並引導學生能清楚、具體的描述。
2、透過交流、習作、評價等，使學生學會表達的方法，提高學生的表達能力。
3、激發學生的創新意識，培養學生的想象能力，培養愛科學、學科學的興趣。
教學過程：
一、啟發談話，揭示課題
1、同學們，知道一個世紀是多少年嗎？當你按動遙控器看電視的時候，當你開啟冰箱取食品的時候，當你撥通電話與同學交談的時候，當你登陸網際網路查閱資料的時候，是否想到是什麼有如此巨大的威力，給我們的生活帶來了方便？（科學技術)我們瞭解到已經過去的100年真可以稱得上是呼風喚雨的世紀，人類的許多夢想如今已經成為了現實擺在我們眼前。課前，老師讓大家收集了資料《昨日的夢想——今天的現實》，誰能簡潔地向大家彙報一下？
生：古代的人幻想足不出門便知天下事---今天的電腦和電視實現了人類這個夢想。
生：人類幻想飛上天空，衝入宇宙---今天的衛星和飛船使這個夢想變成了現實。
生：古代的人希望打仗時離很遠就能殺死敵人---今天的子彈滿足了人們這個願望。
生：古人希望馬車日行千里——今天的汽車和火車日行千里再平常不過了。
2、有句話說，不怕做不到，就怕想不到。（老師出示一隻鋼筆）同學們，認識它嗎?現在老師把它想象成類似的物品，用啞劇的形式表現出來，同學們猜猜這是什麼呢？（笛子，鼓棒、指揮棒）下面請同學們展開想象，想一想這隻鋼筆還像什麼？
同學們，一支鋼筆經過思維的發散，開闊地想，變通的想，竟想出了這麼多外形類似的物品，難怪偉大的科學家牛頓曾經說過：“沒有大膽的猜想，便不可能有偉大的發現和發明。”世界上的許多發明創造，實際上就來源於各種——奇思妙想。（板書。）
誰能說說什麼是“奇思妙想”？(希奇巧妙的想法，多用來形容令人感興趣的新奇事物）這節課就讓我們插上想象的翅膀，在自由的空間中翱翔，一起來暢談“我們的奇思妙想”。（板書課題。）
二、談話交流。
1、根據你對生活的觀察，有哪些事物讓你覺得不太方便？舉例說一說。（板書：選材）
生：我家住的比較遠，每個星期都要回家，爸爸媽媽還要專門接送我，很麻煩。
生：我背課文總是記不住，希望有種神奇的東西幫助我。
生：我的書包太重，我希望有一種書包可以有很多功能，而且很輕。
生：我總是迷路，我希望有一個導航的小助手。
生：我的衣服總是很容易髒，我希望有一種不用換洗的衣服。
小結：同學們交流的內容，不外乎是衣、食、住、行、學習、通訊等細節。（板書）
2、生活中的小麻煩太多了，有什麼辦法能使我們的生活變得更方便、快捷?生：發明創造一些功能奇特的東西。
3、老師發現課下有不少同學蒐集了一些關於新奇發明的資訊，誰願意給同學們讀一讀？
生：人們根據蛙眼的視覺原理，研製成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。
生：根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們仿製了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶著它可以發現電杆、臺階、橋上的人等。如今，有類似作用的“超聲眼鏡”也已製成。
生：水母有順風耳，科學家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。
三、學習例文，感悟寫法.
老師想說：沒有大膽的想象，就不可能有偉大的發明。我也有自己的奇思妙想，同學們想聽嗎?請司明慧同學讀讀，其他同學認真聽，聽後回答這兩個問題。（出示問題）
1、說一說文章先寫了什麼後寫了什麼？
2、文章詳寫了什麼？
附文：
神奇的防盜門
每當我看到別人家被盜時，便想當一位發明家，發明一種防盜門。
防盜門是由一塊長1.5米，寬1米的木板和一臺防盜紅外線機器組合成的。
防盜門全身都是紅色，它可以變成隱形的防盜門，還可以防止小偷破門而入，它的外觀比普通防盜門輕巧。 每當主人要遠出，只要把目光轉移到紅外線機器上，並輸入你的'姓名，防盜門就會自動關閉。當主人要回家時，只要把目光轉移到紅外線機器上，並輸入你的姓名時，紅外線機器會發出一種紅外線光來檢查你是否是這幢房子的主人。如果你是，防盜門就會自動開啟，在開啟的同時紅外線光也自動關閉。
如果你是壞人或小偷，紅外線機器就會發出紅外線光來輻射你，只要一掙扎，紅外線光就會發出警惕的聲音，讓周圍的人聽見後，就會來把你抓起來，然後送進派出所，讓你受到法律制裁。
如果這時你想報復，防盜門就會變成隱形防盜門，讓你看不見。當你靠近它時它又會發出紅外線光來輻射你，併發出警惕的聲音，主人知道就再一次把你送到派出所，讓你受到法律的制裁。防盜門真像一個聰明又可靠的衛士。
1、說一說文章先寫了什麼後寫了什麼？
生:短文先寫了防盜門的構造和顏色，後寫了它的作用。
總結寫法：我們寫作文的時候，要把你的奇思妙想
——按一定順序寫清楚。（板書)（方法：1、按一定順序寫清楚。比如，可以先寫名稱，再寫樣子或結構、最後介紹作用）
2、文章詳寫了什麼？
生：文章詳寫了防盜門的功能。
師：我為了表現防盜門的特點，舉了三個例子把它的功能寫具體。你們寫作文的時候，也要——抓住特點寫具體。（板書：2、抓住特點寫具體。) 怎麼才能抓住特點寫具體？（運用列數字、作比較、打比方等方法）
3、要是同學們的作文還能做到：“想像豐富，描寫生動有趣，語言有個性的話，你的作文就出類拔萃了。
四、嘗試習作，交流評價
現在，大家的腦瓜裡一定有自己的奇思妙想了吧！
1、動手畫一畫。
（1）請你靜靜地把小發明的樣子在腦海中想清楚，想出來的畫面越清晰越好，一邊想一邊用自己喜歡的方式畫下來或寫下來。
教師提示：你可以先畫出小發明的樣子，再把介紹小發明的順序想清楚。畫完後上臺講講自已畫的是什麼。
2、動嘴說一說。（不會畫的同學可以動嘴說說！）
[任務單1]
我想先介紹：
再介紹：
3、互相評一評。（想法真好，互相評一評）
[任務單2]
我喜歡xx的設計，因為：xx我想問一問：xx我建議：xx
小結：同學們的奇思妙想可謂五花八門，無奇不有。但是新奇並不等於離奇。所有的想象都應該是現實生活的折射。我們在展開想象的翅膀翱翔的同時，不要忘記現實生活是依託我們起飛的空氣。要寫好想象作文，就必須在平時注意觀察生活細節，注意汲取科學知識，以這些內容為依託，展開合理的想象，才能建造出一個屬於你自己的奇妙的世界。
五、拓展延伸
如果說想象是框架的話，文字結構、章法就是磚瓦。帶上你的小發明，進入智慧島，寫下你的奇遇吧！
1、動筆寫一寫。
你的奇思妙想是什麼？產生這奇思妙想的原因是什麼？這種奇思妙想如果能實現，會給人們帶來哪些好處？有了這個它，你會有怎樣的奇遇？……
寫之前，先擬個吸引人的題目吧！
板書： 我們的奇思妙想
選材：衣、食、住、行、通訊、學習
寫法：1、按一定順序寫清楚。（名稱，樣子或結構、作用）
2、抓住特點寫具體。（列數字、作比較、打比方等） 同學們的奇思妙想真是十分精彩。也許這些設計十分幼稚，也許還有很多不完善，但誰又能說今天的這些設計不是明天的偉大創造？在我們身邊也會出現真正的設計師、發明家，用我們的知識與智慧去創造更美好的未來！