實用的助人作文彙編六篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的助人作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
助人作文 篇1
尊老愛幼，樂於助人，是中華民族的傳統美德。
記得有一次媽媽叫我到樓下超市去買鹽。我剛到樓下就看見一位老奶奶在馬路邊坐著，我趕忙走到老奶奶身邊看看，原來老奶奶的腿受傷了。我趕緊跟奶奶說：“奶奶，你坐在這裡等我，我去幫您買藥。”奶奶非常感激的說：“小朋友真是太感謝你了。”我說：“不用謝。”說完就飛快的跑到附近的藥店去買藥。一 到藥店，我向服務員說：“阿姨，我買消炎藥要多少錢啊？”阿姨說：“小朋友，消炎藥要十塊錢。”我把媽媽給我買鹽的錢給了阿姨。拿著藥就跑到奶奶身邊，把消炎藥塗在奶奶的傷口上。然後又扶著奶奶過了馬路，把她送回了家。
到了家，媽媽看到我空著手回來，問我：“你買鹽的呢？怎麼沒買到呀？”我把買鹽的錢花了很緊張，怕媽媽責怪我，但是我還是把事情的經過告訴了媽媽，媽媽聽了我說的話，不但沒有責怪我，而且很開心，還誇我是一個助人為樂的好孩子。
助人作文 篇2
人生就像一次旅行，沿途有亮麗的風景，但也避免不了荊棘，荊棘有時卻是成長道路中的一小步。
當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的.門檻，當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站，當你的付出被化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷茫的深淵，你的眼睛在期盼什麼？你的心泉又在怎樣的湧動？你又是怎樣的在尋找瑰麗的風景、聆聽曠野的足音？
此時，多麼希望得到幫助啊！
記得那是前去報名的上午，那次是姐姐陪我去的。老天和我開了一個玩笑。姐姐讓我把腳踏車上鎖，由於我身上沒地方放鑰匙，我就把鑰匙緊緊攥在手中，誰知卻被我弄丟了，趁著姐姐還在和老師講話，我便開始在走過的路上極力尋找，我不放過每一個細小的角落，跑道上，操場上，樓梯上，但都沒發現鑰匙的影子，我漸漸地由緊張變為失望。
“啊”，姐姐出來了怎麼辦？怎麼辦？這個問題一直在我腦海裡徘徊，姐姐走到了我的身旁，讓我把鑰匙拿出來開鎖。“我……我把鑰匙弄丟了”。我膽怯的說。姐姐問：“那你去找了沒？”我依然害怕的說著：“找了，可就是沒找到。”姐姐無奈的說：“去撬鎖吧。”我使勁點了點頭。
姐姐和我一起抬著車到了修車鋪，姐姐拿了一把老虎鉗打算把它夾斷，可夾了好一會兒還是有幾根夾不斷的鐵絲連在一起。我焦急的等待著，臉變得很紅很紅，覺得自己犯了一個很大的錯誤。這時，旁邊走來了一位頭髮花白，穿著布鞋的老爺爺，老爺爺用他那雙佈滿繭的手打算把它掰斷，他低下頭來，拿著那幾根連在一起的鐵絲使勁渾身的力氣掰著，“啊，老爺爺的手被鐵絲劃出了血，我在心裡默默地叫著，終於這幾根連在一起的鐵絲斷開了，我愧疚的問了老爺爺一句：“你沒事吧？”老爺爺搖頭說：“沒事，這些小傷算不了什麼。”老爺爺臉上的皺紋舒展開來，他和藹的對我說：“以後要小心啊，不要再把鎖鑰匙弄丟了，我點點頭說了聲“嗯”。這時老爺爺手上的血開始凝固了，老爺爺看我還盯著他的手，他還是說了那句：“沒事。”便面帶微笑離開了。
這時一股暖流在我的身上瀰漫開來，道德在我看來，就是在別人需要幫助時，及時伸出援助之手。只有道德的勇氣，才是感染別人的力量，只有正直的、善意的、合乎道德觀念的力量才能直抵人心，激發出人們的潛能，得到大家的支援！
助人作文 篇3
星期天下午，我和媽媽去超市買東西。
路過十字路口時，我看見警察叔叔正在認真地站崗，突然一陣腳踏車鈴聲響起，一位老奶奶被腳踏車撞得搖搖晃晃，眼看就要倒了，我趕忙走過去，誰知警察叔叔搶個先，只見警察叔叔一步一步地攙著老奶奶，把她送過馬路，還對老奶奶說：“奶奶以後要小心一點，出門最好有人陪著”。說完那位警察叔叔又回到了他的站崗臺上。
其實在生活中像這樣的事情經常發生，如果我們在危急時刻獻出一顆愛心那比什麼都強。那天有位同學的車在路上壞了，他急忙下車原來是車的鏈條掉了，這可把他急壞了，就在這時一位叔叔走來了，問了一句：“小朋友你怎麼啦？”“我車壞了。”小朋友著急的說。只見叔叔從地上撿起一根枝條，挑起鏈條，往鏈輪上一繞，使勁一轉，鏈條就弄好了，那同學連聲說：“謝謝叔叔！”叔叔笑著揮揮手說：“不用謝！”
這兩件事雖不是什麼驚天動地的大事，但它們體現了一個人的美好心靈，有一首歌唱得好“只要從都獻出一份愛，世界將變成美好的人間……”讓我們用愛去感受生活吧！
助人作文 篇4
有一天的中午，我放學回家的時候，在路上看見一個白髮蒼蒼的老婆婆手裡拿著一個袋子，正翻著路邊的垃圾箱。當時火辣辣的太陽正在她頭頂燃燒著，她的衣服被汗水溼透了。而她佈滿皺紋的額上，正冒出一粒粒豆大的汗珠。雖然這樣辛苦，她還是全神貫注地尋找東西。我走上前問她想找什麼，但她只側著半邊臉，瞧了我一眼，便繼續她的工作。我正想離去之際，突然她好像找到了寶貝似的，臉上立刻露出了微笑，原來她撿到了幾個空汽水瓶。我真替她難過！一個汽水瓶只值幾分錢，但卻能使她這樣歡欣，相信她一定很窮！我很想幫助她，但是我能幫她什麼呢？
最後，我只好把媽媽給我吃中餐的錢給了她，雖然我今天要捱餓，但卻幫了一位可憐的老婆婆，心裡感到一絲絲快慰，明白了“助人乃快樂之本”這句話的意思！
助人作文 篇5
每一位學生都會有一兩位在自己腦中印象深的同學。向他學習好習慣和好品質。我印象最深的同學是呂幸斌。
今天上午第一節課，英語老師向餘毛毛討昨天上課讓他把u3a部分抄的2遍，餘毛毛沒抄，而且唯一的抄寫本也被老師收去了，這下可急壞了餘毛毛，忙向周邊的同學借白紙。可是卻沒有借到，只有呂幸斌出手大方，借給了餘毛毛，這才讓他鬆了一口氣。可我心裡清楚得很，我書包中有幾張白紙，但我卻沒有拿出來給餘毛毛，讓他快一些完成這項作業。就是我為了自己的一點私處—平日裡，我老幫倪婷對付餘毛毛，可最終還是讓餘毛毛痛苦不堪，苦笑不得。而且餘毛毛有時他總總會看見我上課一認真聽講的樣子來嘲笑我。我生氣了，就打了他一下，他又還了我一下，這樣我們就打了起來。
“送人玫瑰，手留餘香。”這是我們四年級在品德的一節課上學的，難道我那課沒學嗎？我在心中不停地反思，為什麼我就不能為自己的品質而多做點兒好事呢？讓餘毛毛也發現我好的一面。
樂於助人是一種美德，它不僅能讓同學之間友好相處，也能讓自己的心靈充滿快樂與善良！
助人作文 篇6
在食堂吃完午飯的我，汗流浹背，慢吞吞的走回教室。
“呼，真熱!”我一邊用手不停的奮力扇風，一邊嘴裡不停地抱怨著。呵，今天同學們吃的都夠快的，都在安安靜靜的寫作業。咦?小A在幹嘛?看著她一會兒翻翻書，一會兒撓撓頭啃啃筆的，還不時看一眼數學同步。我不由得想到了原因：小A幾天因為生病，很多知識都落下了，我們現在學的數學都是運用學過的方法去運算，她前面差那麼多，現在學的題肯定不會做。思考到這裡，我便“神不知鬼不覺”的走到她身邊，脫口而出：“你是不是有的題不會啊，我教你吧!”說著，我便瞧著她空著的那道題。這時我才反應過來，感覺自己是不是有點自作多情。但小A看著有些熱情過了的我，也不好意思的點了，好像怕她耽誤了我寫作業。
“那你先把數學書拿出來，先理解一下概念。”‘嗯，好!”“根據等式和不等式的基本性質，可以得到比較兩個數大小的方法……你做一下這道題。”“哦，是不是若A-B>0，則A>B;若A-B=0，則A=B;若A-B<0，則……”“對!”就這樣我一直喋喋不休的給他講題，她也求知若渴般地問這問那。
就這樣，時間一點一點的流逝，一滴一滴的汗不知不覺得從我耳邊滑下。“給你紙擦擦汗吧，都怪我，麻煩你幫我講題了。”她愧疚的說。怎麼留了這麼多汗，我都沒感覺出來，唉，沒事。我手一揮，說道：“沒事啦，我們是同學應該互相學習，以後你要是不會，就打電話問我。”說完我倆都不約而同的哈哈大笑起來。
幫助別人就是這樣，永遠置身於快樂之中……