幼師社會環境分析
分析是在頭腦中把事物或物件由整體分解成各個部分或屬性。下面是小編為大家收集的幼師社會環境分析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼師社會環境分析 篇1
幼兒教師是教師隊伍中的一個特殊群體，他們不需要向孩子傳授高深的知識，幼兒園的孩子沒有應試升學任務，這就造成了家長乃至教育界的部分人士對幼兒教師產生輕視，社會對幼兒教師的定位也存在一定的問題，一直以來，人們無意中把幼兒教師排斥在教師隊伍之外，待遇和地位給幼兒教師帶來很大的壓力。
有這樣一個真實的故事：
一個知名商人的兒子考上了北京大學。考生的父親為了慶賀兒子金榜題名，在一家著名的酒店訂了謝師宴，邀請兒子從小學到高中的所有老師參加，併為他們每人準備了一個紅包。酒店投其所好，門前特意掛上大紅橫幅。就在人們歡天喜地舉杯相慶的時候，走進來一個老太太。
眾人很詫異地問老太太是誰?是否走錯了?老太太說，她是這位考生的幼兒園老師。因為這位考生的名字比較特殊，她是在路過酒店的時候，看到橫幅上面的名字走進來的，一則表示祝賀，同時，她想看看十幾年前的小淘氣現在長成什麼樣了?
考生已經記不起曾經有這麼一位老師，老太太雖然不知道這謝師宴結束後還有紅包，但仍被誤認為企圖詐騙遭到眾人的鄙視，只好尷尬地走出去了。出門的時候，她嘴裡還唸叨著：“在幼兒園的時候這孩子就是這樣喝湯的，哪裡會錯呢?”
我們不能簡單地指責記不起自己的幼兒園老師的這位考生，我們的整個社會，有多少人無意中把幼兒教師排斥在教師隊伍之外，把他們看作與保姆無異的“阿姨”?幼兒教師是我國教師隊伍中的一個特殊群體，與其他教育階段的教師相比，他們不需要向孩子傳授高深的知識，他們的工作似乎沒有評定的硬指標——升學率和學生考試成績。這就造成了幼兒教師在社會上長期處於一個十分尷尬的境地，雖然付出的腦力勞動不少於體力勞動，但人們總是忽略了前者。
幼師社會環境分析 篇2
引言：在幼師的學習生涯已經接近尾聲了，現在也是為自己的將來做準備的時候了，如何才能讓自己對將來的就業信心十足，如何讓自己在職業場上拼出一片天地。下面我結合自己的一些實際情況做一些分析。
一、自我分析
1、 職業興趣，首先對於職業，我喜歡的是企業型的關於管理方面的工作，因為我喜歡管理，喜歡讓自己的生活因為工作而感到充實，讓我時時都處於忙碌之中。其次，我喜歡在交際中學會做人處事的道理，可以學會如何應對各種各樣的人，也可以增加自己的交際面。
2、 職業能力，相對於職業能力來說，針對企業工作這方面我並不是很強，而管理方面相對的又有一些的經驗，因為在學校我是一個部門的部長。而在職業能力方面處於強勢的則是幼兒教育。
3、 個人特質，我個人的具體情況總的來說是：我是一個做事認真、有耐性的人，對於一件事，我要求做到完美無缺，但在時間上我要求快，我始終抱著效率最最中要來要求自己，如何利用最短的時間做最好的事則是我所要求做到的。我善於管理自己，善於分析當前的形式對自己的利與弊。而我最大的弱點就是在一些地方我會鑽牛角尖，但我總能利用最快的時間讓自己想通。領導能力也許在企業中會有所不足，但是我會利用在校時間去好好的培養，吸取好的經驗。
4、 職業價值觀，相對於我來說我看重的`是企業的發展前景以及企業對員工的態度。每個人都渴望被別人承認，我也希望我今後工作時上司會承認我的工作。企業的前景對於我來說應該是排在第一位的，如果這個企業的發展前景已經接近尾聲，不論它的企業文化是多麼的好，那麼在幾年甚至幾十年後這個企業可能面臨倒閉的情況，所以針對於企業文化和企業發展前景，我會選擇企業前景。選擇發展前景會讓我有更家廣闊的發展空間，有足夠的時間讓我更加的充實。
5、 勝任能力，對於勝任能力，我存在著優勢和劣勢，優勢是：
①我善於管理自己。
②善於表達自己的觀點，讓對方更加清楚的瞭解我所要表達的資訊。
③做事情仔細認真，有耐心，能認真聽取對方的建議。
④具有很強的團隊合作精神。
⑤具有強烈的挑戰精神，不怕失敗。
⑥有很強的進取心。
劣勢是：
①意志相對的不堅定。
②人人際交往較差，容易讓人產生驕傲的感覺。
③容易過分相信自己。自我分析小結：透過對自己的新區、能力、特質、價值觀、優劣勢的五方面進行分析，我覺得自己總體上是比較適合有挑戰性、有強度、有發展前景的工作。對於那種相對平穩的工作，我覺得自己會做，但做不會長久，例如像幼兒教師這種沒有競爭、沒有很大壓力的工作，我就會做不久。
二、職業分析
1、 職業環境分析;首先，隨著中國的不斷髮展，公司的增加，所需的企業管理人才也在不斷增多。其次，隨著底下人員的素質越來越高，所需管理人員的素質也相對的拔高。所提供的機會也就越來越多。
2、社會環境分析;企業管理應該是相對吃香的一個行業，而且有許多人在往這一方面發展， 而且出現了供過於求的現象，所以在這個職業的競爭上壓力也是很大的。2008年下半年美國的華爾街風暴引起了全球的金融危機導致金融業、IT業遭受沉重打擊，大小企業紛紛倒閉或裁員，就業市場遇寒流。國內的就業形勢也是相當的嚴峻。但是，機遇是留給有準備的人的，我始終相信只要我自己做好準備就不會讓這個機遇白白失去。
3、學校環境分析;我們的學校是一個以培養幼師而聞名的，在這裡培養出許多的優秀幼兒教師，這裡也有許多優秀的教師。學校培養了我們的愛心、耐心，讓我們有足夠的信心去對待人和事。在學校不僅鍛鍊了我們的學習能力，也鍛鍊了我們的工作能力，讓我們往各個方面發展。特別是讓學生會去管理學生，這樣不僅鍛鍊了學生的工作能力，也鍛鍊了學生的管理能力。
4、家庭環境分析;我家事一個五口之家，爸爸是一個個體戶，學歷也只有到小學而已，媽媽是一個無業者，沒有讀過書，家裡還有一個妹妹和一個弟弟，妹妹讀高中，弟弟讀初中。一個乾爹是在民政局當局長，乾媽在銀行當經理。爸爸不希望我踏入政壇，希望我讀完幼師就到幼兒園中工作，而我卻不喜歡這樣碌碌無為的過，所以我選擇到企業中去。雖然我是一個女孩，但我相信巾幗不讓鬚眉。
三、職業定位
1、 職業分析：企業管理可分為很多種，而我所喜歡的是對各部門進行管理的高階管理階層。它又有更高的要求，例如學歷、管理能力、工作能力、交際能力等方面。
2、 地域分析：福州是福建省的省會，是一個省的中心，它有著更高的發展潛力，這也是福州大小公司、民營企業逐漸發展的原因。
3、 企業分析;企業的發展作為我選擇工作的企業佔有了重要的因素，發展的前景猶如一個人的發展前途一般，如果明知到這個人的前途不好，那麼這個企業也不會選擇這個人，所以選擇企業也是一樣的，有發展的企業才會有個人發展的空間。
幼師社會環境分析 篇3
社會對幼兒教師和小學教師需求量增加的同時，對幼兒教師和小學教師的素質要求也相應提高。經過調研瞭解到，各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功紮實、技能全面、心態好、願意長期在本園工作”的學前教育專業畢業生。這充分說明社會對具有本、專科學歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。重點發展農村學前教育，貧困邊遠山區高素質的小學教師奇缺，而高職學前教育、初等教育專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師和小學教師的要求。目前，高職學前教育、初等教育專業在幼教初教師資培養方面發揮著主體作用。
就業容易，畢業學生不愁“嫁”
儘管當前就業形勢嚴峻，各地大學生就業難度大，但許多城市的學前教育專業畢業生並未受影響，反而逆勢上漲，待遇也比往年有所提高。在南方，諸如深圳、珠海、廣州、中山、佛山、東莞等地區的用人單位開出的月薪可達2000—5000元不等，不僅如此，近年來，由於幼兒園發展的需要，很多單位幼兒教師奇缺，連男老師也變得搶手起來。學前、初教專業畢業生不愁“嫁”，甚至有很多幼教機構到學校預約、搶籤畢業生，幼教人才受歡迎程度可見一斑。還有民辦的院校有學前教育專業，其中一個大學的高職畢業生近幾年的就業率在100%，並且是單位指定要人，三、四月份畢業生已經被搶光了。具體單位有四川各大小幼兒園，還有機關幼兒園，外企幼兒園等等。工作從剛去的工資1000-3000不等，當然肯定還有更高的，任何工作的發展前景除了客觀還有主觀能力等等。