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期中考試總結講話稿

期中考試總結講話稿

期中考試總結講話稿

大家早上好!

緊張的期中考試剛剛過去,可能已經淡出我們的記憶,但要提醒大家,不能忘了總結和反思。因為透過反思,大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷。每一次的考試,都會經受失敗的痛苦或成功的洗禮。得到了磨練、反省和昇華自我的機會,這正是我們最大的收穫。

考試的正常發揮,很大程度上在於我們的心態。透過考試,可以找到在學習中存在的不足,離老師的要求還有哪些差距,學習方法是否得當等等,以便在今後的學習中做出適當的調整。因此,我們一定要用正確的態度對待每一次考試,把握每次機會,充分發揮自己的才華與智慧。

但是,我們也要正確面對考試成績,"不以物喜,不以己悲",對於一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能完美無缺。每次的考試都會有不同的結果。良好的開端是成功的一半,那另一半是自己要善於總結,不停地拼搏,這才是我們必須採取的態度。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使有一百次的跌倒也要在第一百零一次爬起。我們要相信自己能夠做好,相信成功就在不遠的前方。贏要贏得別人心服口服,輸也要輸得坦坦蕩蕩。

期中成績是同學們半個學期以來的努力成果 ,但是,考試成績只能代表過去。成績不理想的同學,如果能發奮努力,一定會迎頭趕上。一次考試成績算不了什麼,重要的是不斷拼搏,爭取更好的成績。一次次的考試,一次次的檢驗,可以讓我們看清自己的不足之處,改正自己的缺點,使我們今後更加努力,使自己的成績更加進步,但我們還必須有三盞指明方向的燈,那就是---態度、目標、勤奮!

態度決定一切。調整心態,以愉快的心情投入到緊張的學習環境中。並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。

目標是前進的燈塔。沒有目標就像大海中迷失方向的航船不能達到彼岸。最終的總體目標,是由一個個簡單的具體目標逐步遞進而實現的。因此,每一個階段性目標的實現都關係到總體目標的實現。所以,請同學們一定要確定自己的努力方向和適當的近期目標。在不斷的超越中,成長自我,成就自我。

勤奮是成功的階梯。“書山有路勤為徑” ,學真本領,就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮,理想永遠都是夢想和幻想。勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勤奮勞苦的學習,卻沒有明顯的進步。我想原因也許是因為缺少思考和反思吧。所以,我們要從忙中偷閒,時時反思自己的缺點,力求一份耕耘兩份收穫。

一次考試並不是句號,更不是人生的全部。成功道路上有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月。你不能改變容貌,卻可以展現甜美的笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,做到勝不驕,敗不餒。

期中總結之後又是一個新的起點。春種一粒粟,秋收萬顆粒。讓我們攜起手來,共同努力。我堅信,大家的青春因我們的不懈努力而絢爛,老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪,學校會因我們所取得的成績而增添光彩!

期中考試總結講話稿

期中考試結束已經有一段時間了,但當我再次翻開成績單時,心中仍會有許多感觸。看著其他同學的成績穩步向前,而自己卻在退後,排在中下游的名次也十分扎眼。它使得我認清了自己的狀況,而不再是霧裡看花。

我是後進班的`學生,在三班以及初進一班的半年裡,坦白地講,我的學習狀態很散漫,每天都是缺乏對學習的主動性,老師拖著走才往前走一點。進入高二下半學期,許多科目一開始高考第一輪複習,自己才覺得高考已經近了。自己的狀態才開始好轉,上自習課講話少了,東張西望少了,與老師對眼的次數也少了,更多的是埋下頭來學習。本以為期中考試會是一次自己努力的見證,而下滑的成績卻給了我當頭一棒:為什麼自己比原來更努力了,狀態更好了,但成績卻下滑了,難道成績不與努力成正比?在我與馬老師的談話中我找到了答案:第一是基礎不牢,第二是學習緊迫感還不夠。就我的數學而言,在三班,我的數學是我的強項,每次考試都是我用數學來平衡我文科上的不足,我也憑藉著我的數學擠進了一半。但在隨後的一年中,數學成績和名次一塊兒直線下滑,就是由於基礎不老所致。過去數學大部分以初中為基礎,成績不賴。隨著課程的深入,自己不會的東西越來越多,基礎越來越差,考試題只需稍加變形,我立刻就無從應對。這就好比修建一座大樓,地基不牢,樓再高再豪華,也會被一陣大風颳到。其次是學習的緊迫感,我有一個壞習慣,每當做題時,做出來之後都會放鬆一會,再去思考下一道題。別小看了這短短的幾秒,就是這短短的幾秒,是我原有的狀態也鬆懈了下來,進入下一道題時仍需花時間調整,一節自習課的狀態總是斷斷續續,別人的效率是我的好多倍。同樣是一節課的努力,別人事半功倍,我卻事倍功半,自然被別人甩在後面。必須讓自己時刻緊張起來,繃緊高考這根弦,是自己在學習上更具緊迫感,提高效率,提升狀態,才能即出力又做功。

我們曾經都是各個學校的佼佼者,來到開發區一中這個高手雲集的地方,我們的心態也發生了變化。在這裡,各個地方的好學生都在一起,而我又能怎麼能拼過他們呢?而有些人,相信自己是優秀的,他們肯定自己無論身處何種環境,他們必定優秀。為什麼我們沒進前十,而班級的尖子生們卻能穩居榜首?是我們註定進不去嗎?不,是我們不相信自己的實力,沒有像他們那樣堅信自己是優秀的,也沒有像他們那樣逼自己拼出實力,我們要摒棄“努力也不一定進前十”的想法,逼自己拼一拼。因為如果你不逼自己拼一把,你永遠不知道自己有多強。

在我們身邊,到處都有自己的榜樣。就我的周圍而言,每個人都值得我學習。我的組長王XX,週末不上課外班,在家刷練習冊,成績穩居前十。阿XX,雖然舞蹈讓他每天都少了兩個小時,但他的成績依然不錯。宮XX,自習課時我只見他認真埋頭的學習,從來沒見過他講過閒話。他們身上的閃光點值得我學習。同樣,我們每個人的身邊都有著自己的榜樣。三人行,則必有我師,擇其善者而從之,讓別人的成為自己的優點,那會是一件多麼快活的事。

認清自己的現狀,擺正自己的心態。高考高分不是神話,我們常常聽老師和家長們說,用一年的拼搏,換一生的幸福,何樂而不為呢?只有不到一年的時間了,如果我今天所講的與大家產生了共鳴,那麼就讓我們共同拼搏,互相幫助,為了我們的高考,我們的明天,奮鬥!

謝謝大家!

期中考試總結講話稿

本學期的期中考試經過學校的統一部署和嚴密組織,已經順利結束了。透過這次考試,不管在班級管理還是在平時日常教學中都反映出一些問題,現結合學生成績的分析及平時表現,認真思考,反思如下:

(一)試卷分析

本次期中考試仍然分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷為選擇題,分值為60分;第Ⅱ卷為非選擇題,分值為60分。其中第Ⅰ卷有6篇閱讀理解,第Ⅱ卷也有2篇短文填空,學生的閱讀量很大,部分語篇生詞較多,給學生的閱讀帶來很大的難度,學生普遍反映做題吃力。而基礎知識部分難度適中,注重考查學生對基礎知識的掌握及運用,學生做起來較得心應手。相對來說,學生第Ⅰ卷失分較多,第Ⅱ卷得分較高。

(二)成績分析

按照學校對學生四級目標的考查,5班應完成特優目標13人,實際完成12人,缺1人;應完成學優目標30人,實際完成31人,超1人。6班應完成特優目標11人,實際完成10人,缺1人;應完成學優目標29人,實際完成人27人,缺2人。英語校平均分為85.8分,5班為87.9分,6班為85.9分,均超過校平均分。

(三)存在的問題

本次期中考試5、6班英語均未完成目標,這在以前是沒有過的。究其原因,大致有以下幾條:

(1)以往學生學習英語的積極性很高,平時表現較令人滿意,因此從思想上對學生的要求有所放鬆,對學生過於信賴,特別是進入複習階段,學生的注意力向其他學科傾斜,花在學習英語上的時間較少,沒有拿出足夠的時間進行復習與鞏固,導致一些學生複習不紮實,落實不到位。

(2)本次英語試題題量較大,特別是閱讀量大,學生在做題過程中容易心浮氣躁,特別是遇到生詞量多的語篇,更是覺得無從下手,煩躁的情緒影響了學生答題的思維,一些學生選擇先完成第Ⅰ卷,又回過頭去完成第Ⅱ卷,最後有些題目乾脆放棄,胡蒙答案。

(3)儘管平時一直要求學生堅持練字,每週完成一個單元的字帖臨摹,但一些學生純粹應付,書寫不規範,字跡潦草,卷面不整潔,亂塗亂畫,導致作文受影響,得分不高。

(4)學生對一般現在時和現在進行時掌握的不好,特別是當主語為第三人稱單數時的時候,動詞不注意使用三單形式;現在進行時仍然漏掉be動詞或動詞ing形式。作文不注意認真審題,用錯人稱等等。

(四)改進措施

(1)繼續堅持學生每週練字。時間由每週末完成改在平時利用同一時間統一要求統一完成,重在練字的質量而不是數量。

(2)利用學生手頭上的資料,加強閱讀訓練,特別是限時訓練。期中考試後,要求學生利用好閱讀教程,每天做一篇閱讀理解,在訓練過程中注意加強閱讀方法和策略的指導,讓學生正確認識如何閱讀,逐步提高閱讀技能。

(3)指導學生堅持養成良好的學習習慣,如課前演講,課前預習,課後鞏固,課上認真記筆記等。繼續夯實基礎知識的理解與運用,做到舉一反三,融會貫通。

總之,今後要更加努力,不能存在麻痺思想,對學生要嚴格要求,檢查落實到位,希望期末會有轉機。