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期中考試家長總結與反思

期中考試家長總結與反思1000字

期中考試家長總結與反思1000字一:

今天去了學校,參加了孩子入初中以來的第一次期中考試後的家長會。

走進初一五班,感覺一股濃濃的暖意,教室的後牆上貼滿了優秀孩子的獎狀,有國慶節詩歌朗誦獲得的獎狀,還有國慶節辦板報獲得的獎狀。牆壁的四周貼上了漂亮的裝飾畫,最讓人感覺溫馨的是窗臺上擺滿了各種各樣的花花草草,讓人在寒冷的冬天感受到了濃濃的春意。孩子們在這樣的環境中學習一定會是心情舒暢的,同時我也感覺到班主任宋老師真是一位有心人,在班級的文化建設上的確是下了一番功夫的。

家長們對自己的孩子都是很負責的,應該是無一人缺席。首先班主任宋老師就學生最近的表現、班級管理的成效給家長們做了一個詳細的報告。最後的話題自然是落在了本次期中考試上,從本次期中考試的情況分析,七五班的成績還是不錯的,年級前十五名有九名是在五班,學習尖子是有幾個,但是中間的力量就略顯薄弱,而且偏科的問題很嚴重,三門主科成績還好,相比來說副科就差強人意了。

針對考試出現的各種問題,老師總結了考試背後的問題所在:

1.偏科嚴重 主要是對副科不夠重視,希望家長們能幫助孩子糾正這樣的錯誤思想。

2.上課不專心,寫作業馬虎,出錯率高,個別同學還有抄作業的現象。

3.考試心裡素質差有的孩子一聽說考試,就緊張,總擔心自己考不好,結果是越怕越考不好。

4.放鬆學習有的孩子臨考才匆忙去複習,行為懶散,根本沒有進入中學的學習狀態。

5.基礎太差有的孩子是在小學就沒有養成好的學習習慣和生活習慣,最基礎的知識沒有掌握好,以至於現在成了學習的負擔。

6.自覺性很差,老師在與不在不一樣特別是自習課,有的孩子老師在的時候表現很積極,很認真。但老師不在的時候,就管不住自己,而且還打擾別的同學。

為了讓孩子在以後的學習生活中有更好的表現,老師建議家長要定期瞭解孩子的近況,包括學習、生活和身體的狀況。可以經常多看看孩子的《傑出青年自我管理手冊》,走進孩子的心裡,和他一起成長。還有就是給孩子營造一個良好的學習氛圍,讓孩子有一個好的學習環境,給他的成長助力。再有就是及時與老師溝通,幫助孩子把學習的薄弱學科趕上去。最後就是要求家長做到言傳身教,避免給孩子造成一些不良的影響。

為了讓孩子學習成績有更好的提升,老師要求孩子們一定要養成好習慣,上課要積極地回答老師提出的問題,並大膽地向老師提出自己心裡的疑惑,腦子時刻跟著老師的思路走,只有這樣才能使自己變得越來聰明,成績也會越來越好。

期中考試家長總結與反思1000字二:

這次家長會早就想開了,因為各種各樣的事情,所以耽擱到今天。上半學期的工作主要跟大家談兩點,

一是期中考試。期中考試試卷已經讓孩子們帶回家去,家長們也應該看到了。這次語文數學都考的不錯,數學平均分是9 ,在朱老師生病的情況下,沒有落後,成績的取得跟前面朱老師打下的基礎有關,跟代課的仇老師認真負責有關,跟家長的輔導有關,最重要的跟孩子的努力有關。語文試卷比較簡單 ,平均分要高一些,是98,這個成績的取得,跟我上課的時間多有很大的關係。因為朱老師不在,所以下午二節課後的時間孩子們大多在學語文。一分耕耘,一分收穫,這話是有道理的。可能有家長想知道孩子在班級的排名,我在這裡明確告訴大家,我不會告訴你孩子在班級的名次。為了準備十二年後的那場高考,孩子們這麼小就得一次又一次的接受考試的訓練,現在如果再過早的給孩子排出個三六九等,對他們是一種摧殘。對於考試,我認為要重視過程,淡化結果,找出不足,下次努力。關於學習,下面我還會談到。

二是收費,開學至今,收過很多次費用了,雖然沒聽到家長的反應,但我想大家肯定是嫌煩,說實話,我都收煩了。有兩點可以跟大家保證,一是從我手裡收上來的費用我沒有撈好處;二是我們學校的收費都是合理的,很多費用也是大家自願的。上次徵訂《關心下一代週報》,因為學校有任務,所以我請了一些家長訂閱。在這裡,我再次向支援我們工作的家長說一聲“謝謝”,感謝大家對我工作的支援,這句話不是客氣話,是發自我內心的。你們的支援,督促我更努力的工作。

關於班級下一步的教學工作,跟家長們交流以下幾點:

1、寫字

拼音學結束了,開始學習課文,學習寫字。這學期,我是下定決心把孩子們的字寫好的。但瑣碎的事情實在太多,從期中考試到廣播操,這個星期為了迎接市裡的一個活動,整整忙了一個星期 ,後面還不知道有什麼事情呢,在學校很難保證練字的時間。但這件事我還真不放心給孩子們帶回家去,以前把練習冊帶回去做,每次收上來,我都要花很長的時間在訂正上,所以習字冊我一直是在學校做的,效果一般,如果帶回家會怎樣,我都不敢想象。習字冊我在學校做了,但孩子們在家也是要寫字的,請家長們記住一句話“提筆即是練字時”,在家裡一定要督促孩子寫好每一個字。寫不好,擦掉重來。你跟他(她)認真了,他(她)對自己的要求就嚴格了。如果時間不夠,偶爾我會把習字本帶回家去,請家長嚴格要求。現在大部分孩子的字寫得不錯的,如果孩子們的字大多是1星和2星的,字寫不好,建議家長買適合孩子的字帖在家描紅。

2、回家作業

如果沒有特殊情況,每天晚上語文和數學都會有作業。以前,經常發現孩子把有錯誤的作業帶到學校來。這樣子,就違背了作業的初衷,原本是為了鞏固知識的,變成了鞏固錯誤。孩子的錯誤在家庭裡沒能得到及時的.糾正,在學校因為學生多,因為事情忙,老師很有可能沒照應到,錯誤越積越多,孩子的成績怎能好?期中複習的時候,我經常給孩子們一張紙,一張紙上就做一種題型,正確的就扔垃圾箱了,錯誤的留下來,有時間把題目抄到黑板上,讓孩子做,做對了,那張紙扔了,做錯了,講給孩子聽,下次再做。如此反覆,有多少題目是孩子們做不好呢?請家長首先要檢查孩子的作業,還要和孩子一起檢查作業,關鍵要教孩子檢查作業。這三步工作做好了,我敢保證,您的孩子一定能學好的。

3、每日一句話

從這個星期開始,我為孩子們準備了一個本子,每天寫一句話。這個星期的寫話是孩子們先說,我寫在黑板上,然後再抄下來。下個星期開始,就讓孩子們帶回家去自己寫了,請家長們檢查後讓孩子第二天早上帶到學校來給我改。這是有彈性的作業,願意做就做,不願做就算,我不會給孩子們壓力。每天一句話的好處有很多,寫話為寫作鋪了臺階,這樣到三年級寫作文就不覺得難了。寫話的同時還能鞏固學習過的拼音和生字。如果把寫話本儲存下來,等孩子長大了再看,這又是人生的一筆財富。這項作業開始我會要求孩子們每天都寫,一段時間後就完全靠家長的配合和孩子的自覺了。另外,我還有一個建議。我們實小有一個網站,網址是www.bhsx.cn,家裡或者班上有電腦上網的家長可以到論壇裡註冊,然後把孩子的寫話貼在論壇裡,與大家一起交流。有這個興趣的家長請會後留下,我們再交流。

4、讀書。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話:“所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”

當然,你也可以舉出文盲父母“培養出”優秀子弟的例子來反駁我。但你不要忘記,物以稀為貴,之所以文盲之家的孩子可以名噪一時,正是因為那樣的情況太少。書香門第出學者——誰會為此而驚訝呢?

所以,如果有條件,請為培養孩子對書籍的熱忱而做一些工作吧。說真的,當我看到家長們為孩子熱心地買這種練習,買那種資料,我心疼,不是心疼那十來塊錢,而是心疼家長的滿腔熱情付之東流。反覆的練習,肯定能提高孩子的成績,但事倍功半的做法,不僅浪費時間,而且容易挫傷孩子對學習的興趣。

利用一些零碎的時間,我還給孩子們讀了《了不起的狐狸爸爸》,他們對於這本書的熱情讓我感動。漢語拼音學結束後,每天中午我都在黑板抄了一首兒歌給孩子們,但中午可憐的十分鐘時間哪裡夠呢?有些遲到的孩子甚至連這十分鐘時間都保證不了。學校的時間是有限的,要做的事情又很多,我建議家長給您的孩子買一些適合他們閱讀的書籍,請記住,一定要買正版的,惟有正版,才能保證質量,才能讓孩子從心底深處愛上書本。放一本這樣的書在孩子的書包裡,讓他有空的時候拿出來翻一翻,如果有可能,在家每天抽出一點時間為孩子讀一讀兒童文學書籍。常此以往,孩子的語文能學不好嗎?

5、不愉快的話題

這個話題我不想談,但又不能不談。開學第一次家長會,我就跟家長們講,我們的教育離不開家長們的支援,但有時候有些事,讓我們做老師的心裡真是不舒服。比如打掃衛生,讓孩子帶抹布。有的孩子沒帶,問原因,有的說忘了,這可以原諒,孩子小,忘事很正常,但還有的說是爸爸不給帶。做廣播操,請家長買一個紅頭花,孩子忘了或者沒買到,我想都可以理解,但竟然有孩子說,媽媽不給買。同桌文具盒忘帶了,借一支鉛筆,孩子說不借,因為媽媽說的。說真的,我聽到孩子們這樣回答,往往是一句話都不回,無話可說。我很希望,這是孩子們為了掩飾自己的粗心而撒的一個小謊話,我也希望以後這樣的事情不要再發生。

6、按時定點接送您的孩子

天氣冷了,遲到的現象嚴重起來,請大家克服困難。早上最遲7:25送孩子到指定的地方。這樣才能保證孩子7:30到班級上早讀課。中午1:15分到指定的地點。另外拜託大家一定到指定的地點接送,為這個問題,我們班級已經被點了兩次名了。

7、家長學校聽課筆記和學習心得。

這是於校長交給我們的任務,不知道大家當時有沒有記筆記,如果沒有請大家利用週末時間補一下筆記,另外寫一篇學習的心得體會,手寫,列印都可以,星期一讓孩子帶過來。上次於校長講的事例大多來自《成功家教啟示錄》和《失敗家教警示錄》,大家如果有興趣,想購買,會後到我這登記一下。

期中考試家長總結與反思1000字三:

在我期盼擔心緊張欣慰等複雜的心情中,孩子上中學已近三個月。對中學學習生活適應很快,也能起早不再磨蹭,忙忙碌碌的,整天似乎處於亢奮狀態。開始是滔滔不絕地談論原先的同學都分到了哪個班,又新認識了哪個同學,接著就議論各學科老師的形象聲音特點,然後就興致勃勃地競選班委會,成功地當上文體委員,還在運動會勇奪800米第一名。每週參加學校的課外興趣小組,長跑和泥塑,健康又陽光。

期中考試所有學科的成績都已公佈,一週來孩子每天回來就是興奮地談論著誰誰考的怎樣,以前一班的某同學又如何如何,我耐心地聽著詢問著,由衷地感嘆:終於知道和好孩子比了,發現自己的差距了,承認自己的不足了,好 事。

中午他爸說英語老師告狀了,說他和前面的男生打鬧,把桌子撞得好響。正準備好好教訓他一下,誰知他卻哭哭啼啼地回來了,說:“班主任批評我了,要是數學能考到115分,就是年級第一了,現在你才考103,只能排到班級前十,都是數學考砸了,那兩個計算題你能做對,你有這個實力。”嗚嗚哭得更兇了。

要是要是 ,要是都不錯,都考第一了,可能嗎?他爸心疼女兒,這樣勸道: 有一個人,睡覺起來發現尿床了,很懊惱,說,要是我昨晚不睡覺就好了,這樣就不能尿床了。

要發現問題的根本原因,找方法,對症下藥,才能解決問題。一味地找藉口,不吸取上次失敗的教訓,下次還會有新的藉口。孩子的問題是平時習題做得少,解題不熟練,費時多;做題時不用草稿紙演算,慌張計算易出錯;自以為是,審題不清,以為是以前見過的題,拿筆就寫,不錯才怪。