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新手教師班主任年度總結

新手教師班主任年度總結

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新手教師班主任年度總結1

參加工作的第一年,我很榮幸的擔任三年級的班主任,一段時間的磨練,感觸頗為深刻,幾分勞累中兼帶著些許快樂,幾分繁瑣中兼帶著些許收穫,我品嚐過挫折的苦澀,也回味著順利中的喜悅,經過一次次心靈的撞擊,我和我的學生們一起長大,一起成熟,班主任工作並不乏味,相反,是一項輕鬆加快樂的工作,因為我把它當作是鍛鍊自己的一項工作,它可以磨鍊我的毅力,鍛鍊我,使我慢慢長大,漸漸成熟。班主任工作是一個充實的,沒有遺憾的的,完美的的鍛鍊……

我清楚的知道,良好的班風對學生的成長與健康有著密切的關係。每一天學生們在這裡快樂成長、生活學習,樂在其中。老師在這裡揮灑青春的種子,等待著澆灌的甘露,收穫成功的喜悅。這裡每一個純潔天真的小臉上洋溢著幸福的微笑,這不禁讓我心生概嘆:我要努力做好一名教師兼班主任,創造一個平等和諧的班集體,有著良好的氣氛,和諧的情調,讓每一位同學都能從中感受到家的味道。爭取讓每一位學生時時想著她,與她共榮辱,共患難。

當然這需要付出很大的努力,這一切的一切,我都在努力著:首先,與生共舞,奏響美麗樂章作為教師,有些老師認為,學生必須尊敬老師,聽從老師的安排,服從老師的命令,其不然,這種想法是我完全不認可的。這種權力威信恰恰也是學生所不能容忍的,當然對於小學階段的學生還不懂得反駁,他們除了服從,別無他法,因為在他們的眼裡,老師的話就是聖旨,不得不聽,當然,這對他們的健康成長是非常不利的,現在他們也不具備反駁的能力,等他們漸漸的長大了,他們本身天生有主見的氣質也就在小學階段被抹殺光了。每個學生都是一朵小花,所以,你一定要蹲下身,才能欣賞他們的搖曳生長。不妨換一種角度,老師們放下我們的為師尊嚴,捨身投入到學生中間去,和他們打成一團,讓他們知道你是在乎他們、關心他們的,要讓學生知道這個班集體裡面,老師也是班級裡的一員,並向他們講清楚,老師和他們是平等的,老師只不過是班級裡領頭的,負責所有生活和學習的班幹部。既然說了,就一定要做到。這樣學生和老師之間就沒有所謂的“隔閡”也就消除了學生的畏懼心理--不敢和老師交往。

讓學生和老師一起制定班規,每一位同學都要提出一個要求,老師也是,然後記在班級的顯眼處,師生之間相互監督,共同遵守班級的制度,如有冒犯自己甘願受罰,如老師也犯,和學生一起受罰,班幹部和班主任是執行者,全班同學是監督者,這樣就會增加學生的自覺性,班級的集體榮譽感就會增強。課下,和學生一起遊戲,一起打鬧,讓自己整整成為班級的一員,成為學生的朋友,讓自己在嘗試一次年輕的滋味,不要怕被嘲笑“老頑童”,他只是一種心境,一種態度。其次,與生對話,燃亮和諧之光。相信我們每一個班級裡都會有優等生和相對的次等生,關心每一位同學,不偏袒優等生,不冷落次等生,根本不存在聰明與笨蛋一說,只是有的孩子領悟慢,而有些孩子領悟快,再加上學習方法的差異,就構成現在的截肢現象,當然還有家庭的關係。家裡的環境和氛圍也影響著孩子的學習。在班級管理中,無論是優等生和次等生犯了錯誤要嚴肅處理,平等對待,不能有所偏袒,如果兩者之間處置有所差異,這樣會影響次等生的心理,不但傷了他們僅有的自尊,更加重了他們的自尊感。想一想,都是自己的孩子,不能因為某某不聽話就不要那個孩子了。

另外,在一個家庭裡,無論男女,不論優劣,班主任都應平等對待,不僅從生活學習,還要從思想和意識中去關注每一位孩子,切身世紀的走進他們的生活,瞭解他們的思想,看穿他們的靈魂,學生在最需要人關心、最需要人疼的時候離開自己最親、最愛的父母,來到學校認識了所謂的老師,如果老師再不去關注他們,對於這麼幼小的心靈是何等的不公,這就要求班主任做好每一方方面面的工作,扮演好教師、朋友、父母的角色。也只有這樣才會贏得學生的信賴和尊敬。你在為別人搬開絆腳石的那一刻,恰恰也是在為自己鋪路。創造一個再次,營造其樂融融的氛圍。

細心。要有細心的洞察力,先做後說:首先,班主任有發現問題的能力,發現問題及時提出,和全班同學一起商量,因為這是全班的事情,不能一個人做主,逐漸培養學生解決問題的能力,獨立思考問題的能力和處理問題的能力。其次,身先士卒,做好榜樣。看到窗戶不乾淨,就拿起抹布擦乾淨,看到地上有廢紙,彎腰把它撿起來,送到垃圾桶,你知道這簡簡單單的動作,恰恰在潛移默化中影響著你的學生。我說到這了,就是我所做到的,現在我們班都有這種良好的習慣。我時刻都要求自己要以身作則,要求學生做的,首先我自己要做到,而且要做的很好,這無形中也吸引著學生照做。

耐心。年齡尚小的孩子們,難免會有一些你感覺幼稚的行為,優質的想法,注意,他們還小,你必須要有百分之百的耐心對待孩子們的點點滴滴,付出自己真摯的耐心取法像孩子身上的優點,仔細觀察他們是那麼的純潔、天真、活潑、可愛,讓你都不忍心對他們發火,就像葉子上的甘露稍稍一動就會滑落一般。用心去對待每一個孩子,去關懷每一個孩子,關懷是最能烤熱心靈的炭火關懷就像串串珍珠掛在學生的心幕上,像朵朵鮮花盛開在學生的心室中。把他們當成自己的孩子,你會做得更好。想想自己是多麼偉大,把自己的愛分成這麼多份,而其分得這麼公平,這麼徹底。

愛心。老師對學生要投入真摯的感情,真摯的愛心,因為孩子對你的愛是不摻雜任何雜質的純潔的愛。關心他們的生活、學習、家庭,讓他切實體會到你的大公無私,那樣他們也會敞開心扉和你交流。時時刻刻愛護學生、關心學生、尊重學生,只有這樣你才會贏得學生的喜愛,贏得學生的尊敬,做到動之以情、曉之以理、導之以行。永恆那顆真摯的心去感動學生,溫暖學生,讓自己的家庭氛圍其樂融融。最後,暗示是一種堅強的牽引力。

學生即是孩子,他們渴望得到別人的賞識,特別是來自老師的賞識。教學中能否使用賞識促進學生的發展、激發學習興趣是最重要的`環節。法國著名作家安德列莫洛亞說過:“美好的語言,勝過禮物。”讚美之所以對人的行為產生深刻的影響,是因為它滿足了個人較高層次的需要,即心理的需要。教師要學會讚美的藝術,也就是學會賞識學生。賞識學生就是愛學生,就是相信他能行。學生得到了賞識,增強了自信心,學習的興趣就會越來越濃厚,也就不會產生厭學的心理。賞識就是一種激勵。賞識是處理師生關係的紐帶。營造和諧班集體的重要元素。

以上僅僅是我的個人意見,如有不適,矯正。希望看到的朋友多多給予建議,謝謝。

新手教師班主任年度總結2

20XX年秋天,我第一次接手班主任工作。

接到學校通知後,我內心充滿了對於自己能否帶好這些滿懷希望、渴望知識的初一新生的焦慮。接下來,透過學校和年級組的多方面支援和幫助下,尤其是在主任、助理的極力指導下,在老教師的提點下,我對自己能當好班主任有了一定信心,並且逐步成長。

在開學初期,根據我瞭解到的學生的基本情況,完成了以下工作:

1、根據學生自願推舉原則和軍訓期間的觀察,選出了正副班長、體育委員、舍長等班委;

2、明確班委在班級中的權力,所有人必須聽從班委的安排和管制;

3、如果對班委的管制不服,可以直接來找班主任投訴。

4、服從學校和班級的所有規定,若有違背,要接受同學們的勸告並自願值日。

同時也開始做更長期、更復雜的工作了解學生。開學初,年級部就指導新手班主任通過了解學生來促進班級管理。

之後我按照分班名單的順序和學生進行溝通,瞭解到了每個人的家庭狀況、小學生活、興趣理想等。這些幫助我在以後的工作中明確了努力的方向。比如我們班有個男生是典型的後進生,剛入學一個月就做談戀愛、打架、遲到、上課睡覺說話等違紀的事,是個讓我非常頭疼的人物。後來瞭解到他從小沒有父親,現在的家庭是個重組家庭,我就開始和他聊家庭的具體情況,聊他母親的辛苦,幫助他樹立短期內就能改變的目標,在接下來的時間裡,我就明顯地看到他慢慢在改正自己的行為,在班會上說起他的進步時,同學們都不約而同地鼓起掌來。

班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛理解必不可少,但對學生的嚴格更要重視。

雖然我意識到這一點,但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打,把所有問題扼殺在搖籃裡,幫助全班同學建立明確的是非觀念,一旦出現問題學生就會自己管理自己,就這樣班級管理才會走入正軌。

以上僅是我在這學期班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。比如班級常規管理不完善,少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習慣依舊沒有形成;與家長的聯絡和溝通較少,學生出現了問題應該及時和家長溝通。這些都提醒我在以後的工作中勤勉努力,奮發向上!