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美術興趣小組活動總結

2016美術興趣小組活動總結

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2016美術興趣小組活動總結

一學期來,本小組以《中小學藝術教育綱要》為指導,充分利用第二課堂,培養學生的美術學習興趣,發揮學生的美術潛能,展示學生的才藝,使學生學有所長;豐富學生的課餘生活,營造良好的學習氛圍,推動我校校園文化建設。完成了小組活動的計劃,也達到了“透過一年的時間對學生進行美術專業技能的指導與訓練,使學生初步掌握一定的美術基礎技法和基本技能;使其具有一定的美術表現與創作能力,有較高質量的作品在校園內以及各級賽事中展示。”的預期目標。現將一學期的活動開展情況總結如下。

一、加強制度管理,增強學生信心。

在本學期的第一次活動,我向學生簡要總結了上學期活動開展的情況,表揚了一些在活動中表現優秀的同學,同時也指出了在活動中出現的一些不良現象。強調了小組活動的制度和要求,如:要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度,因故缺席者,須提前請假;未經教師允許,不得帶領非組員進入畫室;務必按輔導教師的要求如期準備好學具,以保證活動的順利開展。介紹了本學期興趣活動的開展形式及活動內容,分析了美術在社會生活中的作用與地位,向學生描繪了學習美術的美好前景,激發了學生的學習熱情,增強學生信心。

二、完成了第二階段的專業技能培訓計劃。

按照小組活動的學年計劃,從校情和學情出發,我們第二階段的美術專業技能培訓分A、B兩組實施,活動目標為:A組:透過對學生進行美術專業技能的指導與訓練,使學生能運用透視原理表現物體的.形體和空間,初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。B組;透過激發學生的美術興趣,使學生樂於美術創作活動,指導學生初步掌握卡通畫技法和基本技能。

對於A組的訓練,因學生已經有了一些基礎,再則教具、學具也較易準備,活動開展起來相對順利,目標也容易達成。但對於B組的訓練,難度比預期的要大得多。一是對題材的選擇,內容要健康向上。二是色彩的運用要協調,經過與學生共同探索,也摸索出一些經驗。

三、積極組織學生參加美術作品展評活動。

對學生進行基礎知識和基本技能的培訓,不是興趣小組活動的最終目的,最根本的目的是要運用知識和技能,行之有效的開展美術創作活動。在對本小組成員進行專業技能培訓的同時,我注重組織、輔導學生進行美術創作。如:,舉辦了“12月9”美術作品展,文明禮儀漫畫作品展,美術作品展等,參加青少年繪畫大賽,學生分獲黔東南州三等獎,這些美術活動的開展,既豐富了校園文化,開闊了學生視野,又為學生髮展美術特長搭建了一個平臺。

四、存在的問題:

由於各方面的原因,我校興趣小組活動在開展過程中,還存在以下問題有待我們以後想辦法解決。

1、由於沒有購置了一些美術器材、教學用品,在一定程度上影響了活動開展的進度和質量。

2、還有部分學生沒有利用好課餘時間發展興趣,在訓練美術技能上下苦功夫。

2016美術興趣小組活動總結

時光流逝,轉眼又一個學期過去了。本著貫徹國家教育方針,實施素質教育的原則,使學生掌握知識技能,發展智力,形成個性品德的目的。我們的美術興趣小組能夠順利開放。其主要目標就是對學生進行審美教育,培養學生健康、正確的審美觀念,使他們具有高尚的思想情操,成為全面發展的社會人才。為了這目標的實現,我們注重在每節課中培養學生感受美、理解美、鑑賞美和創造美的能力。在這個學期的興趣小組活動中,每一個學生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。

同時,我從三方面總結了這學期美術興趣小組的教學體會:

一、切實的學習計劃

我們的興趣小組成立初,首先決定在每個班中選拔一些有一定繪畫才能的學生,讓他們利用課餘時間接受繪畫方面的系統訓練;注重培養他們在繪畫上的創造能力和想象能力,以興趣引導他們對繪畫有一定的認識和感悟。

在興趣小組的活動中,要特別注重學生的個性發展,尊重他們的個人創意,發揮繪畫特有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。

二、多樣的教學方法

在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容:一方面,學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識;另一方面,讓他們從中體驗到繪畫的樂趣。同時,我在教學中採用欣賞、模仿、新增、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情,從而達到較好的教學效果。

三、長足的奮鬥目標

有人說,美術組活動就應該以繪畫為主,培養學生繪畫能力和技巧。我覺得美術興趣小組的活動應該在尊重學生的個性發展基礎上,經過教師的適當指導與培養,充分發揮每個學生的優點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收穫。這才能讓學生樂於參與你興趣小組的活動,才能真正溶入繪畫的興趣中去。

重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。美術興趣小組的建立是很有意義的,他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創造了一個平臺,增強了他們的美術素養,從而激發他們對美術學習的信心和決心。