專心致志的名人事蹟
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會用到過事蹟吧，事蹟是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。那麼擬定事蹟真的很難嗎？以下是小編精心整理的專心致志的名人事蹟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
專心致志的名人事蹟1
居里夫人
從前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學習非常專心。不管周圍怎麼吵鬧， 都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做遊戲。瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。 姐姐和同學想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身後搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。從此姐姐和同學再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認真學習。瑪妮雅長大以後，成為一個偉大的的科學家。她就是居里夫人。
牛頓
牛頓的天賦並沒有明顯的超人之處，然而他特別勤奮學習，學習和研究都 專心致志，簡直到了入迷的地步。他常常一連幾個星期都留在實驗室裡，直到實驗完成。有一次，他迷著搞實驗，竟把手錶當雞蛋放到鍋裡去煮。又有一次，牛頓的朋友來看他，他把飯菜擺到桌上後，又一頭鑽進了實驗室。這個朋友等得不耐煩了，就先吃起來，吃過後沒有告辭就走了。牛頓做完實驗後出來，一看桌上的盤碟，自言自語的笑著說：“我還以為沒吃飯呢，原來已經吃過了!”說著又走進實驗室去了。
愛迪生
愛迪生5歲時，有一天早上，他不知跑到什麼地方去了，父母親急得四處尋找。直到傍晚，父親在倉庫附近，才發現他正專心致志地蹲在雞窩中。 “你在這個髒地方幹什麼?”父親氣呼呼地問。 “我在孵小雞呢，爸爸!”愛迪生指指屁股下面的一堆雞蛋，神秘地回答說。 “你怎麼能孵出小雞來呢?”父親一邊伸手拉他，一邊大聲地說，“還不快出來，我的傻兒子!” “不，我不出來!”愛迪生爭辯說。 愛迪生和爸爸你一句我一句地說。 最後還是父親硬把他拉出了雞窩。 據說愛迪生6歲那年，為了試驗一下“火的威力”，他竟點著了家裡的牲口棚。 霎時，濃煙滾滾，火焰亂竄。愛迪生躲在一旁，興高采烈地觀看著。等到父親和鄰居們趕來救火時，牲口棚已化為灰燼。 鄰居們說：“這孩子是中邪了，連自家的房子也要放火燒掉!” 於是，愛迪生免不了受一陣皮肉之苦。 大人們哪裡會想到，天真的愛迪生是在做“試驗”呀!大名鼎鼎的美國科學家愛迪生，一生的發明多達近二千項，被譽為“發明大王”。這也與他勤奮讀書分不開的，他常常通宵達旦地讀書，查資料，困極了，他就以書當枕，在實驗室躺一會兒。因此，有人風趣地說：“怪不得愛迪生有那麼多的知識，原來他在睡夢中也還要從書本里吸取營養哩。”
阿基米德
著名的數學家阿基米德，在羅馬軍隊進攻敘拉古斯國時，他運用自己的智 慧幫助守城。他設計製造的滑輪鐵鏈的抓鉤，把羅馬船隊的船隻一條條抓到半空中摔下來，跌的粉碎。 阿基米德的智慧使敘拉古斯城陷落推遲了三年。後來，同於城裡的人疏忽大意，放鬆了警惕，羅馬軍隊乘機悄悄翻過城牆，打開了城門。 敵人衝進城，喊殺之聲驚天動地。阿基米德沒有逃，他的研究工作還沒做完，坐在那裡專心致志地畫圓圈，計算著深奧的數學問題。一個喝得醉醺醺的羅馬士兵持刀向他奔來時，阿基米德這才抬起頭來說：“我的朋友，在你殺死我以前，讓我先畫完這個圈圈吧。”可是，那個羅馬士兵根本不管，舉刀向他砍去。 老數學家躺在血泊裡，最後用微弱的聲音說：“好吧，你們奪去了我的`身體，可是我將帶走我的心”。
陳毅小時候的故事
陳毅爺爺小時候非常喜歡讀書。 有一次，他正在看書時，媽媽端來一盤餅和一碗芝麻醬，叫他蘸著吃。 陳毅的書桌上有一個大墨盒，因為每天都要用，所以墨盒經常是開著的。陳毅一邊看書，一邊吃餅，不知不覺中，竟把餅蘸到墨盒裡，一口一口吃得還挺香的。 媽媽走進屋裡，看到他滿嘴都是墨，吃驚地叫起來：“你在吃什麼?”這時，陳毅才發現自己蘸的不是芝麻醬，而是墨水。 媽媽一邊責怪他，一邊心疼得拉他去漱口。陳毅笑著說：“沒關係!吃點墨水好啊!我肚子裡的墨水還太少了呢!” 從前有一個下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。 秋有兩個學生，一起跟他學習下棋，其中一個學生非常專心集中精力跟老師學習。另一個卻不這樣，他認為學下棋很容易，用不著認真。老師講解的時候，他雖然坐在那裡，眼睛也好像在看著棋子可心裡卻想著：“要是現在到野外射下一隻鴻雁，美餐一頓該多好。”因為他總是胡思亂想心不在焉，老師的講解一點也沒聽進去。 結果，雖然兩個學生同是一個名師傳授，但是，一個進步很快，成了棋藝高強的名手，另一個卻沒學到一點本事。
專心致志的名人事蹟2
1.囊螢映雪
比喻貧士苦讀的典故。“囊螢”典出《藝文類聚·續晉陽秋》：“車胤字武子，學而不倦。家貧不常得油，夏日用練囊盛數十螢火，以夜繼日焉。”“映雪”典出《初學記》卷二引《宋齊語》：“孫康家貧，常映雪讀書。此兩典的主要形式有“囊螢”、“聚螢”、“照螢”、“讀書螢”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等，兩典並用還有“雪窗螢火”、“螢雪”等形式。
2.懸樑刺股
形容發憤讀書的典故。懸樑，語見《太平御覽》卷61引晉張方《楚國先賢傳》：“孫敬好學，時欲寤寐(打瞌睡)，懸頭至屋樑以自課”;刺股，語出《戰國策·秦策一》：“(蘇秦)乃夜發書。陳篋數十，得太公《陰符》之課。伏而誦之。簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股(大腿)，血流至足。”
3.鑿壁偷光
形容貧寒之士刻苦夜讀的典故。出自漢劉歆《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”此典又可寫作“鑿壁借光”、“鑿壁借輝”、“穿壁借光”、“偷光鑿壁”，或簡稱“鑿壁”、“偷光”、“匡壁”等。
4.映月讀書
比喻在生活十分艱苦的條件下堅持讀書的典故。事出《南齊書·孝義傳·江泌》：“(江)泌少貧，晝日斫屧(做鞋子)，夜讀書，隨月光握卷升屋(登上屋頂)。”此典流傳甚廣，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下讀”、“對月影”等形式。
5.牛角掛書
形容勤奮讀書的典故。《新唐書·李密傳》：“(李密)聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見於道，按轡躡其後，曰：’何書生勤如此?’密識素，下拜。問所讀，曰：’《項羽傳》。’因與語，奇之。歸謂子玄感曰：’吾觀密識度，非若等輩。’玄感遂傾心結納。”後人遂以“書橫牛角”、“角掛經”、“繭栗掛漢書”、“束書牛角”、“書掛(牛)角”、“牛角之懸”來形容勤奮讀書。或以“掛犢之才”、“牛角書生”來指勤奮學習而才思卓捷的書生。
6.韋編三絕
形容刻苦認真讀書的典故。語出《史記·孔子世家》：“(孔子)讀《易》，韋編三絕。曰：’假我數年，若是，我於《易》則彬彬矣(研究得差不多)矣。’”韋編，是用來串連竹簡的熟牛皮;三絕，是斷了三次。此典的其它形式有：“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。
7.下帷讀書
形容閉門謝客、專心讀書學習的典故。語出《史記·儒林列傳·董促舒》：“董仲舒，廣川人也，以治《春秋》，孝景時為博士，下帷(放下室內懸掛的帷幕)講誦，弟子傳以久次相受業，或莫見其面。蓋三年董仲舒不觀於舍園，其精如此。”此典的其它形式有：“下帷(幃)”、“下書帷”、“閉戶垂帷”、“垂帷閉戶”等。
8.三餘讀書
形容抓緊時間學習的典故。語出《三國志·魏書·鍾繇華歆王朗傳》裴松之註解所引《魏略》：“(董)遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，人有從學者，遇不肯教，而云’必當先讀百遍’，言’讀書百遍而義自見’。從學者雲’苦渴無日’。遇言’當以三餘’。或問三餘之意，遇言’冬者，歲之餘;夜者，日之餘;陰雨者，時之餘也。’”
9.挾策讀書
比喻勤奮讀書的典故。語出《莊子·外篇·駢拇第八》：“臧與谷二人相與牧羊而俱亡其羊。問臧奚事，則挾策讀書，問谷奚事，則博塞以遊。”策，寫書的竹簡。博寒，古代的一種遊戲。後人便以“挾策”、“挾冊”、“挾策讀書”、“挾策亡羊”、“讀書亡羊”表示專心致志地勤奮讀書。
10.高鳳流麥
形容專心致志勤奮讀書的典故。語出《後漢書·逸民傳·高鳳》：“高鳳字文通，南陽葉人也。少為書生，家以農畝為業，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥於庭，令鳳護雞。時天暴雨，而鳳持竿誦經，不覺潦水流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其後遂為名儒，乃教授業於西唐山中。”後人於是以“流麥”、“麥流”、“棄麥”、“麥不收”、“中庭麥”、“高鳳”等來形容專心讀書。