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藤野先生閱讀答案八年級

藤野先生閱讀答案八年級

前言:以下是相關的內容範文,文章僅供大家參考!

(一)

中國是弱國,所以中國人當然是低能兒,分數在六十分以上,便不是自己的能力了: 也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教黴菌學,細菌的形狀是全用電影來顯示的,一段落已完而還沒有到下課的時候,便影幾片時事的片子,自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在裡邊:給俄國人做偵探,被日本軍捕 獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國人;在講堂裡的還有一個我。

“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳。此後回到中國來,我 看見那些閒看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采,——嗚呼,無法可想!但 在那時那地,我的意見卻變化了。

1. 解釋下列劃線詞語在文中的意思。

(1) 也無怪他們疑惑:__________

(2) “萬歲”他們都拍掌歡呼起來:__________

(3) 他們也何嘗不酒醉似的喝采:__________

2. 第一段中畫線的句子表達了作者什麼樣的思想感情?

3. 第三段中作者寫道:“但在我,這一聲卻特別聽得刺耳。”作者覺得“特別聽得刺 耳”的原因是( )

A. 叫聲特別響,使人聽了很不舒服。

B. 叫聲違反了課堂紀律,影響了聽課。

C. 是日本學生髮出的叫聲,而作者是中國人。

D. 日本青年的叫聲極大地刺傷了作者的民族自尊心。

4. 第三段中作者寫道:“但在那時那地,我的意見卻變化了。”“那時那地”是指什麼 時候,什麼地方?“意見卻變化了”指作者的什麼想法?

5. 用一句話概括(二)選文內容準確的是()

A. 作者對日本“愛國青年”的反感。

B. 日本“愛國青年”的軍國主義思想。

C. 魯迅棄醫從文的原因。

D. 電影演的是日本槍斃中國人。

(二)

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節,望去確也像緋紅的輕雲,但花下也缺不 了成群結隊的“清國留學生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂得學生制帽的頂上高高 聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑑,宛如小姑娘的髮髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。

1. “東京也無非是這樣”,表達了作者怎樣的感情?對下文有什麼作用?

2. “東京也無非是這樣”中的“也”是承什麼而說的?“無非”是什麼意思?“這 樣”指的是什麼?

3. 這段主要是寫( )

A. 東京櫻花爛漫的景象

B. 我與“清國留學生”的不同表現。

C. 我對“清國留學生”的厭惡、反感。

D. 我對東京的失望情緒。

(三)

偉大的,雖然他的姓名並不為許多人所知道。他所改正的講義,我曾經訂成三厚本,收藏著的,將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候,中途毀壞了一口書箱,失去半箱書,恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋,寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東牆上,書桌對面。每當夜間疲倦,正想偷懶時,仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑場頓挫的話來,便使我忽又良心發現,而且增加勇氣了,於是點上一支菸,再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

1. 解釋下列詞語的意思

(1) 抑揚頓挫

(2) 深惡痛疾

2. 結合課文的內容,指出文中詞語的含義。

(1)似乎

(2)良心發現

(3)增加勇氣

(4)繼續寫

3. 概括這段文字的主要內容。

參考答案

(一)

1. (1) 心裡不明白,不相信。(2) 日本所謂的“愛國青年”(3) 閒看槍斃犯人的中國人。

2. 表達了作者對帝國主義者和受軍國主義思想影響的日本“愛國青年”把中國人看作低能兒的極為憤慨的'感情。

3. D

4. “那時”指看電影以後,“那地”指在仙台,“意見卻變化了”指決定棄醫從文。

5. C

(二)

1. 表達了作者對東京的失望之情,並引起下文對清國留學生醜態的描寫。

2. 南京水師學堂。只不過,清國留學生的種種行為。

3. D

(三)

1.(1)形容聲音高低轉折、和諧悅耳。(2) 深深的厭惡和痛恨。

2. (1)表明並未真的出現,不過是作者想象的情景,而鼓舞的力量是巨大的,強烈的表現作者對藤野先生的懷念。

(2) 愛國思想、鬥爭精神受到觸動。

(3) 作者長期遭受封建勢力、帝國主義的迫害,想到藤野先生對自己和中國的希望,增加鬥爭的勇氣。

(4) 作者受藤野先生的鼓舞,有了鬥爭的勇氣,繼續寫些同反動文人戰鬥的檄文。

3. 懷念藤野先生,增加了戰鬥的力量。