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教師團結合作心得體會

教師團結合作心得體會

教師團結合作心得體會的範文有哪些?以下是PINCAI小編收集的關於《教師團結合作心得體會》的範文,僅供大家閱讀參考!

範文一:教師團結合作心得體會

今天我校全體教師在校長的帶領下共同學習了有關,管理方面的一些的知識.我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通和交流.大家在一起就是一個大家庭, 一個團隊,透過兩天的學習,我的體會如下:

現在科學技術迅速發展,人們同樣提倡團隊精神,主要是因為這個行業的發展太快。而隨著國際競爭的加劇,我國改革開放的進一步深入,中國的教育界也在發生深刻的變化,知識的更新速度在不斷加速,每一個教師都不可窮盡所有的知識,學科的縱深發展的態勢日益顯現的同時,加強聯絡和協作成為必然的要求,這樣就有必要提倡教師的團隊精神。團隊精神培養團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊,能使每個團隊成員顯示高漲計程車氣,有利於激發員工作的主動性,由此而形成的集體意識,共同的價值觀,高漲計程車氣、團結友愛,團隊成員才會自願地將自己的聰明才智貢獻給團隊,同時也使自己得到更全面的發展。

一、團隊精神有利於提高組織整體效能。

透過發揚團隊精神,才能取得更好的成績。不能要求每一個教師都是優秀教師,都是教育的行家裡手;教育科學的發展呈縱深式的推進,從宏觀和微觀兩個方面都要求走向聯合與合作;某一門學科也要求多學科的參與才能更好地發揮該學科的優勢。我們提倡教師的團隊精神,可以叢集體之優勢,形成合力、聚為焦點,不必面面俱到,也許在解決教育的某些問題上或某個問題的某個方面,更能獲得突破,但在團隊之中,仍然要尊重勞動,尊重人才的價值取向,才能形成合作向上、積極進取精神是團隊精神的基本核心之一。 二、“感恩與愛” 我們以前的教育,缺少了一課,那就是“感恩與愛”。我們很多時候不會愛自己,不會愛父母,不會愛朋友,不會愛領導,不會愛同事,經常在做著讓“親者痛”的事情。我們不知道如何表達自己的愛,不知道如何表達自己的感激之情。在最後一個環節,老師佈置了一個比較艱難的任務:就是讓我們扮演“盲啞”結隊同行一段黑暗的道路。我當時的體會是:假如我真的是一位盲人,如果沒有他的的幫助,我是如何去克服困難?我是如何走過這段既黑暗又難忘的道路,以後的人生之路又如何走下去呢?一個個問號留在我心裡。最後,我把自己的感激之情表達出來,我以後將會把這份感恩的心投入的工作去,帶著愛和尊重去工作,去影響一個團隊,去影響更多的人。

三、教育的合作精神或協作精神,是當代教育的特色之一。

教師沒有一種合作精神,但憑自己的那一點知識或技能是遠不夠用的。每個人必須與他人協作,他自己才有成功的可能,同時每一 人又處在特定的團體之中,這個團體可大或小,因為每一個人都是“特定社會關係的人”,即社會的人,教師也是這樣的一種人,教師的社會角色決不可能脫離社會而存在,當代的教育已不是教師個人的英雄主義時代,更多的要謀求協作和合作,因此,教師以團隊協作的方式,就更可以發揮該團體的.作用,使知識和學科的縱深發展都得很好的延續,它較傳統的教研組或辦公室為單位的組織,具有更好的實現目標的能力,這對於當前的教育教學改革具有重大的現實指導意義。

團隊精神是教師集體智慧的結晶,是教師教育教學和科研能力的具體體現,它對教育改革具有重大的理論指導意義。團隊精神的實質是“整體大於部分之和”。

範文二:教師團結合作心得體會

《兩驢吃草》這幅畫畫的是兩頭驢,被一根繩拴住了,它們的兩 邊各有一堆草。它們反向走各自去吃自己這邊的草,可是繩子不夠長,兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。經過思考,它們共同協作先吃一邊的草再吃另一堆草。它們能看到共同的利益而進行協作,如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益,將誰也吃不到草。這則小故事我首先想到:在現實生活中沒有一個人可以不依靠別人而獨立生活。在生命的道路上我們更需要和其它的肢體互相扶持,一起共同成長。作為教師這個職業,曾幾何時,因為成績、升學率等外在考評會影響著教師的榮譽、金錢以及“面子”,教師之間不免會存在各自為政,缺乏交流、相互封閉的現象。但在新課改背景下,面對複雜的教育教學,我們清醒地意識到僅靠教師個體的孤軍奮戰已越來越難,因此教師團結協作精神就顯得尤為重要。英國著名作家蕭伯納曾經說過:“兩個人在一起交換蘋果與兩個人在一起交換思想完全不一樣。兩個人交換了蘋果,每個人手裡還是隻有一個蘋果;但是兩個人交換了思想,每個人同時有了兩個人的思想。”教師之間各自為政,互不支援,勢必削弱教育力量,而團結協作有利於教師工作水平的提高和個性的發揮,有利於形成強大的育人合力,共同完成教書育人的任務。

我個人認為,我們在同一個單位工作,每個人的工作,都有相對的獨立 性,又都與全域性相關聯,如果一個人只顧自己,不顧他人,不肯與他人協作,勢必會影響團隊的戰鬥力和整體形象。人們常說:立足本行如下棋,輸贏繫於每個棋子,“一招不慎,滿盤皆輸”,如果整個棋局都輸了,再有力量的棋子也沒有什麼用了。如果我們能與同事、領導之間形成和諧的信賴的關係,那麼我們和同事、領導相處的氣氛就會更融洽,更有助於形成相互尊重、理解的工作氛圍和友好寬鬆的工作環境,可以最大限度地發揮我們的聰明才智和工作熱情。對我們教研室負責人來講,就是要領悟好領導的工作思路和工作要求,主動請示和彙報工作;虛心向兄弟學校學習,搞好與其他同事的協作配合,多交流、多協調、互相幫助、共同提高;領導搞好內部團結,不盛氣凌人,不欺上瞞下,外求支援協作,內求團結向上;協調好內外關係,把工作的主動性與針對性、實效性統一起來,秉承“團結協作,積極進取,共同進步”的宗旨,做到精誠團結,同舟共濟,努力完成教育教學任務。

俗話說的好,一雙筷子掰不斷,十雙筷子掰更難;眾人劃漿開 大船,眾人拾柴火焰高,只有全體教育教學人員,團結一心、團結協作,才能凝聚每個人的教育力量,形成教育合力,教育教學工作才會做的更好、更強。