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測量學實習的心得體會

測量學實習的心得體會

測量也是一項精確的工作也是實操性比較強的工作,土木工程的學生們在課堂上學到的專業知識需要在實踐操作中才能更好地領悟課堂上所學的知識。下面讓我們一起透過學生們的測量學習心得體會來了解。

範文一

時間飛逝,為期兩週的測量實習已經結束,回顧起來,既充實又忙碌,收穫頗豐。我們在這次測量實習中真正把理論和知識運用到實踐當中,得到了較為系統和充分的鍛鍊,同時也在團隊合作的過程中感悟良多。

在這短短的兩週裡,我們在測量過程中遇到了不少的困難,我們也克服了不少的困難,解決了一些困擾已久的問題。這兩週是緊張而又充實的兩週,以下是我的實習心得。

土木工程測量是一項實踐性比較強的工作。透過這次測量我在發現我是一個土木工程專業的學生。測量也是一項務實求真的工作,來不得半點馬虎,我們在測量實習中必須保持資料的原始性,這也是很重要的一點。為了確保計算的正確性可有效性,我們得反覆校對各個測點的資料是否正確。我們在測量中不可避免地犯下一些錯誤,比如讀數時估讀不夠準確,水準尺或花杆放得不垂直就讀數,讀數時間間隔過長,等等,都會引起一些誤差,因此,我們在測量中內業計算要和測量同時進行,這樣就可以及時發現錯誤,及時糾正錯誤,也避免了很多不必要的麻煩,節省時間,提高工作效率。由於這是一項歷史性工作,很多資料在以後都可能用到,我們就要力種樹各個資料的有效性,保留原始資料也利於以後的查證,這也體現了務實求真的精神,不僅在這次實驗中,在以後的工作和生活中,我們也應該做到這一點。

這次的實習也是一次培養我們獨立思考、工作能力的一次機會,在測量過程中,我們都要去想一想如何地去設點,怎樣去測量,要測哪一些資料,如何才能夠確保所測的資料有效性,然後一起討論解決。我們都沒有很豐富的經驗,也沒有測繪的天才,這就是要啟發我們個人的主觀能動性,發揮個人的聰明才智,自己給自己一次發揮的機會。

在這次測量實習中,由於個人的因素,對這次測量進度帶來了不少麻煩,例如不認真,不專心把資料抄寫錯誤,從而導致計算出現問題;還有計算錯誤也會給後來的測繪工作帶來諸多不便,這些不應該出現的錯誤都是由於個人的不認真、不專心的態度所造成,在以後的工作中要端正工作態度,認真做好每一項工作,這是很有必要的。在工作中,我們要保持一種沉著冷靜的狀態,這樣才能少一點犯錯,以提高工作效率,這也是培養個人獨立思考的條件,只要保持這種狀態,相信很多問題都能解決。

兩週的測量實習不長也不短,要順利地完成任務也得下一定的功夫,畢竟我們是“初生牛犢”,總抱有一定的好奇心。但是在這次實習中,我們也充分發揮了個人的主動性和團體的合作精神,得以完成老師給我們的任務,雖然還有很多不足的地方,我們所知道的、學到的也只是土木工程測量中的冰山一角,但我們不會驕傲,在以後的工作和學習中還得繼續努力。

這次測量實習培養了我們同學之間的感情。測量不是一個人的測量,而是大家的測量,光靠一個人的力量和思維是遠遠不夠的,以小組為單位的測量是才是真正意義上的測量。小組的團結合作讓這次測量任務順利的完成了,大家面對著這寒冷的天氣,依然帶著雨傘工作,形成了一隊隊友好的夥伴。你打傘我來測量,慢慢地體會到團結起來才能完成任務。每天的工作任務都是經過大家商量、分配之後才進行的,昨天測水平角的,今天就測高程或者量距。這樣就會對程序有了一定的保證。

從畫圖,對資料的分析及圖形的完成,有很多的知識在腦中浮現,那些計算的公式運用就更加的明白了。從中那發現很多的問題,誤差的計算,資料的處理,還有培養了我們的繪圖能力,什麼叫做地形圖,是怎麼繪出來的。問題總是有的,但經過思考及同學的指點,就把它解決了。這次實習給了我一個很大的考驗,對測量有了很大的瞭解並收穫了很多。

總的來說,希望土木工程測量實習這一課以後要堅持下去,理論結合實際是最大的收穫。讓我對土木工程這門專業瞭解了更深一步,雖然不是真正工作上的測量,但對以後工作有了一個實習的機會。為期兩週的測量實習就這們結束了,我從中領悟了到:在實質當中學到的知識比坐在教室裡上課要牢固得多。

範文二

透過測量學學習,我們對工程測量有了相當的認識和理解。測量是一門精細,開放的實踐性學科,特別強調科學的嚴謹和經驗的積累。為進一步提高測量操作能力,我們於12月20日至12月24日在x大學第五教學樓進行了測量實習。

透過本次實習,鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識,首先,測量學是一門研究地面點位的空間位置的確定,將地球表面的地貌、地物、行政和權屬界線測繪成圖;以及將規劃設計的點和線在實地定位的科學。此次實習的主要內容有:1. 水準儀的認識和使用、檢驗和校正;2. 水準測量;3. 全站儀的認識和使用、檢驗和校正;4. 測回法測量閉合路線水平角,距離;5. 測回法測量建築物;6.導線測量;7.地物地形圖的測繪。雖然這五天的測量實習比較枯燥、辛苦,但唯有付出才有收穫,我們在測量操作上得到了一次比較充分的鍛鍊。

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。透過實踐,使我領悟到了測量“從整體到區域性”、“先控制後細部”、“從高階到低階”的工作原則,而且,最後的成果也使自己很有成就感。

在水準測量中,我們認識了水準儀的基本構造,並且知道了其主要部件的'名稱及作用。隨後,我們根據學校的地形決定測量的區域,選取水準點。我們根據選取的區域選好33個點,從學校南大門沿著小樹林,繞過理科輻樓回到起點。在每一測站的水準測量中,為了能及時發現觀測中的錯誤,我們採用雙面尺法進行觀測,以檢核高差測量中可能發生的錯誤。經過這次實習,我們對水準儀的操作已經很熟悉了。在每一測站上,儀器經過粗平後,其觀測程式為:①瞄準後視點水準尺黑麵分劃→精平→讀數;② 瞄準前視點水準尺黑麵分劃→精平→讀數;③ 瞄準前視點水準尺紅面分劃→精平→讀數;④ 瞄準後視點水準尺紅面分劃→精平→讀數。對於粗平、瞄準、精平、讀數這四個步驟的已然熟記於心。在測量過程中,我們發現在水準測量的每站觀測中,使前、後視距完全相等是不容易做到的,雖然我們已經儘量減少前後視距的差距,但仍存在一定的誤差,引起水準測量的誤差。此外,水準尺是否垂直放置也引起了較大的誤差。

在全站儀的使用過程中,我們遇到的問題較多。在理論上,我們熟知全站儀的使用方法,然而在實際操作中,要做到精平比較困難。轉動照準部,旋轉腳螺旋,使管水準氣泡在相互垂直的兩個方向上居中,但精平操作會略微破壞前已完成的對中關係,需要再次精對中。安置全站儀是一項既需要技術又需要耐心的活兒,在整個測量實習中,最為費時費力。我們組負責安置全站儀的同學本著認真負責的態度,耐心精平,每站重複操作,絲毫不懈怠。在安置儀器過程中,三腳架踩實,儀器與腳架連線牢固,精確對中。此外,由於我們採用的是測回法觀測,樹立標杆的同學很辛苦,得在兩個站點間來回奔走。在記錄資料時,我們都是當場計算,一旦發現錯誤便立即重測。全站儀可以同時進行角度測量和距離測量,為我們省去了很多繁雜的工作,節省了大量時間。在對建築物的測量中,我們多次取點,不厭其煩地測量,不求進度但求精度,為此後的繪圖打下良好的基礎。