我的母親教案
教學目標：
1、深入走進文字，讀懂母親的優秀品格，讀懂母親的愛子之心。
2、從文章所寫的具體事件中分析母親的形象，概括母親的品性。
3、聯絡生活體驗，體會母親的關愛，培養孝敬母親的情感。
教學過程：
一、創設情景，匯入新課——欣賞公益廣告《我為媽媽洗腳》。
師：從廣告中可以看出：媽媽的一言一行都會對自己的孩子產生影響。板書課題、作者。
二、初步感知
1、作者的母親馮順娣，教師引用作者《先母行述》中一段話。
2、速讀課文，說說本文作者最想對母親表達什麼感情?從哪裡可看出來?
三、解讀探究
1、找一找：找出文中語句說說我為什麼要感謝母親?
如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。
2、說一說：母親的“好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人體諒人”的品性，請你從文中找出概括性語句或典型事例來說一說。(教師可從“母親對我的訓練、母親與家人相處、母親對自己的人格”三方面加以引導概括並賞析語句)
課文寫了母親這樣幾件事情：
A.叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學;
B.我說了不該說的話，她重重責罰我;
C.新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色;
D.受了兩個嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦;
E.聽了五叔的牢騷話，表現出剛氣，不受一點人格上的侮辱。
透過寫這些事，表現母親以下品性。
她是一位恩師，對我諄諄教誨;對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣;氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍;待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。
3、想一想：作者主要寫母親是他的恩師，為什麼除了寫母親怎樣訓導我之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的`情形?
寫母親與家人相處的情形，是為了體現母親平時的待人接物以及這些對我的影響。寫她以身示範對我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響，這不僅寫母親對我的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。
4、作者簡介
四、情感體驗，拓展延伸
1、學生齊讀課文最後一節。
2、文章結尾寫道：“我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。”請說說你自己哪些方面深受父母、師長或其他事物的影響?(仿句：如果 ，如果 ，如果 ，我都得感謝 。)
五、小結課文、佈置作業
1、母親是一本永遠也讀不透的書。夜深人靜之時，請擷一輪清輝，讀幾篇關於母親的文章吧。
推薦的文章：
三毛的《守望的天使》
朱德的《我的母親》
王恆績的《瘋娘》
韓靜霆的《母愛是船也是帆》
2、 母親節快到了，請同學們親手製作一張賀卡，並寫上一段祝福的話表達對母親的愛。