高中歷史教研組工作計劃範文
新學期，新氣象，全組同志為建立特色教研組，為學校的教育教學盡心竭力，盡職盡責，以不辱人民教師的人格和使命。以下是由聘才網小編為大家整理的相關內容，歡迎閱讀參考。
高中歷史教研組工作計劃
本學期高中歷史教研組將在學校有關部門的領導下，圍繞學校中心工作，抓好本學期的教育教學工作。為順利完成本學期學校的各項教學和教研任務，特制定本計劃。
一、20xx-20xx學年第一學期高中歷史教研組師資情況和工作重心分析。
今年，我組教師工作安排變動較大，章麗瓊老師因考取中國人民大學博士研究生，學校留用代課高一年級;賈廣勇老師接手新高三和新高二的歷史教學工作，總課時18節，任務重，壓力大。章麗瓊老師今年屬於工作的第三年，第二次帶高一起始年級。賈老師是工作的第6年，屬於第二次帶高二會考，第三次帶高三高考。雖然說已經是有些高中教學的經驗，但是面對新年級和新的學情等情況，不免有些壓力。同時，應該看到，兩位教師的任課年級不同，教學任務和重點也不同。
鑑於以上情況，我教研組確定了各老師的工作重心。今年高一年級作為起始年級學生成績落差大，入校正取生410分，最高分489分，擇校生十個都在400-409之間。從現在的上課情況看，高一年級學生思維敏捷，學習狀態不錯。高一年級從整體上看比以前任教的20xx級(入學無分數線)和20xx級(分數線311分)2010級(分數線360分)學生要好的多。高三年級當年入校分數線390分，所以，從整體上看，今年的學生較之以前所教的學生在能力等方面都要好一些，但是，也不能忘記他們在全區入校時排名仍然是最後的，只是相比於自己之前所教的學生要好的多，所以，還是需要認真的對待他們，爭取讓他們有更好的成績和提高。章老師又作為第3年工作的青年教師，所以，她的工作重心是仍然是實現向一個有經驗的善於培養學生的老教師轉變，提高學生的歷史課堂學習興趣，不要輕易放棄一個學生，課堂教學注意培養全體學生的歷史學習習慣，扶弱共進，整體提高，為今年高二第一學期的'會考和高三高考打下良好的基礎。高二年級在本學期末有北京市20xx年春季歷史會考，這是我校教學活動中的三大考之一，因此，賈老師應注意及時做好補差工作，在教學方法上可以採取個別輔導與集體輔導相結合，定期督查，爭取會考透過率100%。高三年級的教學重點放在培優上，透過9月9日下午的年級文科班入學水平測試，確定重點培養的學生，並且對他們進行了成績分析，注重對他們的分層教學，力爭使每位同學都較以前有所進步。同時，本學年第一學期高三的歷史教學側重夯實學生的基礎，注重學生做題技巧和解題思路的培養，以便春節後第二輪複習的時候對學生的學習成績進行拔高。此外，我也要關注近年來的高考動向和命題要求，特別是學科能力考查的方向和深難度，以便為今後的文科綜合教學打下基礎。
二、加強教研組的理論和業務學習;落實教學常規，加強課堂教學的實踐和探索。
1、藉助外出進修和繼續教育學習的機會，找尋相關優秀教育教研論文，組織各年級老師認真研討各項教育科研理論和學科知識熱點，將先進的教育科研理論落實到教育教學中，逐步改變陳舊的教育觀，深化教學改革，與時俱進，提升每位教師的教育教學水平。同時，每位教師應做好相應的理論學習筆記。
2、積極參加區、學校組織的各類活動，深刻領會區教育分院教研和學校2013-2014學年第一學期教學工作計劃的檔案精神，瞭解課改資訊和教改熱點，落實安排區、校教學的各項工作。
3、認真學習學校關於本學期的教學計劃，加強教學常規的落實，做到“三備”(個人備課、集體備課、個人再度備課)、“六認真”(認真備課、上課、處理作業、考試、命題、輔導)。
4、認真制定教師個人的年級的教學計劃，並在教學實踐中不斷調整和完善。
5、加強教研組的集體備課和相互聽課，本學期每人相互聽課不少於4節。取人之長，補己之短。
三、抓好歷史教學常規工作，提高課堂歷史教學的實效性。
1、做好課前準備。抓住教材的重難點，挖掘隱含知識、能力要求，形成完整的教學設計。根據《新課標》，教研組對每個年級的教學任務和教學進度都要進行認真討論，教師在分析學情的基礎上作適當的調整。
2、上好每一堂課。
各位教師應組織好課堂教學，完成每堂課的教學任務，突出教學法重難點，落實學生的基礎知識;並在教學中充分發揮學生的主體作用，採取各種方法讓學生主動學習，注意對課堂的調節和處理各種偶然性事件。
3、抓好作業、練習訓練工作，落實反饋矯正。
作業練習和訓練可及時檢測學生對知識的掌握情況。每位教師都要及時處理，針對學生出現的情況及時處理，找出問題之所在，幫助學生及時矯正存在的問題。高一學生注重歷史基礎知識的學習和學法指導，並適當增加部分能力要求的練習;高二文科學生不僅要加強基礎練習，更要注重學科能力培養和文科綜合訓練;高二理科學生則側重於2014年春季會考透過率的達標;高三學生要在掌握知識體系的基礎之上，特別加強文科綜合訓練。
4、搞好後期期中和期末複習工作
各位老師在學期末的複習須有詳細計劃，對複習進度、知識點、重難點和練習等應作統一的要求，對全體同學都要特別加強基礎。在複習中還要認真研究期末考試和調研考試等的命題方向和要求，力爭有的放矢、少走彎路。
5、加強課外輔導工作
各位老師針對各班學生的實際情況，認真落實課外輔導工作。特別針對厭學、棄學、學習態度不端正、學習方法不當、有較大潛力者等等，找其根源，對症下藥，並隨時觀察、瞭解他們的發展變化，及時加以輔導。教師應在教師成長手冊上作好相應的課後輔導記錄。
6、搞好教研教改和青年教師培訓工作。
組織本組教師參加校內外的各級教研活動，積極投入新課程改革的潮流中搞好教研工作。教研組要側重高一年級的基礎教學工作，特別是多聽高一新課和高三的複習課，課後及時討論得失，相互提高。青年教師章老師與本年級、本學科的有經驗的教師結對，堅持跟蹤聽課，主動請教有經驗的教師，及時改進課堂教學，使自已儘快成為合格教師。
四、本期具體工作安排。
1、協助學校教學部門做好教研組的各項常規活動，並作好記錄。本學期組織定期的理論學習，學習資料應於本學期教研組教研專題和最佳化課堂教學，提高教學效果有關。
高中歷史教研組工作計劃
現根據我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：
一、基本工作思路
1、堅持“兩個指標”：堅持以學校工作全域性和教導處、教科室的工作部署為基本指標;堅持以新課改理念為基本指標。
2、立足“三個中心”：
堅持以課堂教學改革為中心：立足常規教學與課題研究工作有機結合;
堅持以教師為中心：調動全組教師的積極性、主動性和創造性，發揮團結協作精神，力求在教改中著特色，在創新 中謀突破，以奮發向上的熱情和競爭創新的理念全身心投入到教育教學之中;
堅持以學生為中心：培養學生學習歷史的興趣，全面提高教學質量。
3、實現“三個目標”：全面提高教育教學能力和教科研水平(“內練素質,外樹形象”);爭創先進教研組。
二、具體工作
1.抓好常規教學工作。
(1)每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱)，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，並在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
(2)加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“四統一”(即統一教學目的、統一重難點、統一課時、統一教學進度)，做到課前認真準備，寫好教案;課間向40分鐘要效益;課後及時反思成敗得失。
(3)全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加公開教學的次數，每位教師必須認真發掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統教學手段的優長，鼓勵製作多媒體課件輔助教學，充分調動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。
2、做好高三年級的歷史學科備考工作。
每年的高考牽動千家萬戶。承擔高三歷史教學的教師責任重如泰山。高三年級儘快結束新課，進入第一輪單元複習，以掌握基礎知識、培養基本能力為目標。要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統複習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題，透過參加各類教研活動，多方瞭解和收集高考動態，增強複習備考的針對性和有效性。
3、做好“師徒結對”工作，促進青年教師專業成長。
根據學校教導處和教科室的要求，歷史教研組所有老教師必須指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業批改、試卷講評等教學過程所有環節的指導，縮短青年教師的成長週期，對青年教師公開課，實行“組內統一安排—個人主動申報—組內聽課評議”的制度，促進青年教師的專業成長。
4、認真學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位教師儘早適應課改角色。 我省高中新課程改革已於2014年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的衝擊包括教材內容變化、教學方式轉變、學業評價方式的變化都是空前的。為了儘早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業餘時間認真學習有關課程改革的理念、新教材的相關內容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5、組織教師參加各類教研活動等。
根據上級安排以及在條件允許的情況下，本學期我們將組織教師參加市、縣教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優質課評比、各類觀摩活動等;鼓勵教師撰寫並在各級刊物上發表教學科研論文;達到透過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。