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一年級班主任述職報告「」

一年級班主任述職報告「彙總」

你在擔任一年級班主任期間做了哪些工作呢,做得如何?寫一寫述職報告吧!下面是小編為大家收集的關於一年級班主任述職報告,歡迎大家閱讀!

一年級班主任述職報告1

20xx年9月至今,擔任了一年級一班的班主任工作,現將一年的工作情況彙報如下:

一、擁有愛心、耐心和責任心

我每天乘車大約一小時到校,幾乎每天都是我第一個開啟辦公室的門,因為我是一年級的班主任。我從執筆姿勢、認識小組、手握笤帚掃地等微細節教起,而且要反覆強化,不斷練習鞏固。比如,打掃衛生,一開始,按教好的動作,分好的工,一字排開往前掃,速度和整潔度都不到位,放學後,我一人一手拿搓子,一手拿笤帚進行二次清理。那時,我心中沒有埋怨與指責,因為我知道,我所面對的是在家中衣來伸手飯來張口的小皇帝,幾乎是從零學起的。對待他們,只能是班主任的榜樣示範,薰陶感染、循序漸進。大約過了半個學期,學生才能把地面掃乾淨。到現在大掃除,我還有分工,就是擦高處的玻璃,我們師生合作,其樂融融,建立了一個溫馨的教室。我從中體驗到了那份充實與愉悅。

二、注重行為習慣的養成教育,培養學生的主人翁意識

教師不但要教書,更要教會學生做人。學生大多是獨生子女,自私、獨霸是他們的共性。兩個同學打架,問其原因,錯都是別人的。有個同學忘帶課本,理由是他媽媽沒給他裝上。面對學生的責任意識差,我就給他們立了一條規矩:不準隨便打人,否則,後果自負。這一條規矩在家長會上也得到認可。好動手的宋續李把另一名學生擁倒,當時站不起來了,然後,我通知了雙方家長,宋續李的家長護送受傷的學生到醫院做了檢查,還好,沒什麼大礙。事後,在班上,我讓宋續李評價這件事,他說,他給家長惹麻煩了,還付了醫療費,我以後不再動手打人了。學生也透過此事,有了責任意識,注意約束自己的行為,養成守紀律的習慣。同時,還注重講衛生、愛勞動、愛學習的教育。文明禮儀七字歌進課堂活動。如:逢做值日早到校,各負其責效率高引導學生按時做好值日。個人衛生,我一般雙休日當做作業佈置,週一舉行比比誰最講衛生活動。並說說自己做了些什麼?注重培養學生的勞動觀念,樹立自己能做的事情做的意識。我利用七字歌:早讀記憶效果好,大好時光莫荒掉培養學生,讀書學習的習慣。注重評價機制的落實,有獎有懲。設立了比比誰最棒!欄目,學生某時某刻表現突出,隨機可獲得相應的小紅旗一面,分階段總結表彰,激勵學生養成良好的行為習慣。學生不到位的也建立相應的處罰措施,如衛生清掃不乾淨,就罰幹值日一天。一年下來,學生的行為習慣以初見成效。學生期末檢測後,返校的兩個早晨,依然聽到在班長的帶領下我班學生朗朗的讀書聲。辦公室的老師開玩笑說:考完試了,你班還那麼努力。這就是我們說的好習慣早養成,有教養,益終生。

三、關注學生身心健康

我們認真履行體育藝術2+1活動,感受到了課程制定的科學性規範性,很好地促進了學生的德智體美全面發展;眼保健操也起到了緩解眼部疲勞,保護視力的作用;在大課間活動中,我也成為了他們中的一員,與他們一起參與乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動,與學生共同健康快樂地發展。同時,時刻關注學生的兩姿:一坐姿,二寫姿。

四、關注學困生

對待學困生,遵循兩點教學思想:一是兒童是活生生的人,有情感,有獨立人格,讓每一個孩子有尊嚴地生活在集體中。二是兒童是發展中的人,有潛力,但尚未成熟。充分相信他們,開發潛能,包容保護孩子的成長利益是教師的使命,沒有什麼比保護學生的自尊心、自信心更重要。對他們更多的是耐心和愛心。

我經常性的與任課教師召開班級教師碰頭會,交流學困生的轉化策略,因人而異,商討最佳轉化方案。

五、建立有效地課堂教學模式

對於一年級的教學,下學期,我為學生設定了課前預習作業:一圈、二標、三讀.一圈就是圈出會認字;二標,就是標出自然段的序號;三讀就是把課文讀通順。這是我於2014年4月研究的一項區級課題中高年級預習作業設計的研究的成果應用。這體現了先學後教、以學定教的教學理念,學生自己學會的不教,經過努力學會的不教,建立自主,合作探究的教學模式,由機械灌輸教學變為學生主動積極去學,課堂在生生師生交流對話中展開,課堂上有學生成就展現,有共同質疑,師生活動中的得到新知。學生學得輕鬆愉悅,真正體現了幸福課堂。

六、建立了班級文化牆-----我有一雙巧巧手

我有一雙巧巧手欄目有我會寫、我會算、我會畫、我會拼四個板塊,並及時更新,展示學生特長的同時,提高了學生動手動腦的能力。

七、家校共育,方式豐富多樣

1.家長開放月。

2.建立校訊通。

3.建立微信朋友圈。

4.定期召開家長會。

5.家訪。

八、取得成績

我校對於班主任評價是多元化的`,即有流動紅旗的次數,也有大型活動比賽成績,還有所任班級學科教學成績。本學年度,在班級評選活動中,我班成績居第一名。經典誦讀、慶六﹒一匯演均獲校一等獎。所執教的語文教學成績,及格率和優秀率均為100%.我感覺最高的獎勵是這樣的話語:馮老師,我們家的老二最好也是你來教。前兩天,我去值班,路上碰到一位家長,不安地問:老師,二年級還是你來教吧?應該是,沒特殊情況的話。家長聽了我的話,欣慰地笑了。從這些話語中,我感受到了教師職業的幸福感、自豪感,我會一如既往地履行自己的天職---既教書,又育人。

一年級班主任述職報告2

一、培養學生良好的行為習慣。

首先在課上,我要求學生上課認真聽講、坐姿正確、回答問題聲音洪亮、朗讀課文拿起書來。其次在課下,要求學生不在樓道里奔跑、上下樓梯靠右行。我還規範學生的行為習慣,使用禮貌用語,學習中學生行為規範守則。

二、確立班幹部。

開學第一個月,我根據小學的資料,定了一些臨時班幹部。一個月後,根據學生的學習情況、管理能力,重新確立了一批班幹部。在每次班會前,召集班幹部開會,反映上週班級情況,討論班級管理方法,及時發現他們工作中的失誤並給予指導,讓他們逐漸熟悉班級管理工作,使班幹部的能力得到鍛鍊。

三、寫日記,架起師生心靈溝通的橋樑。

作為班主任,只有真正瞭解學生,才能有效做好學生的思想工作,學生每天輪流寫日記,我定期讀日記,學生們常常敞開心扉說心裡話,這為我班級管理提供了有效的資訊。

四、經常與任課教師聊天。

瞭解研究學生的思想情況和學習情況,教育學生明確學習目的、端正學習態度,掌握良好的學習方法,給學生進行分組,6人一組,組長負責,同學之間互幫互助。

五、衛生工作。

堅持每天對教室、衛生區進行清掃,每週一大掃,強調學生禁止帶零食進入教室。

六、組織學生利用課餘時間,裝飾教室。

孩子們很是手巧,一個個的剪紙栩栩如生,一個個的字精緻漂亮,給學生創設一個良好的學習氛圍。

七、加強學生體育鍛煉。

課間操及下午活動時間,組織學生有序跑步,增強學生身體素質,每次活動結束後,由體育委員進行總結。

八、平時還經常以電話方式與家長溝通。

向家長反映學生在校情況,希望與家長共同提高學生的學習成績。

我是新班主任,班級管理中還有很多欠缺或考慮不周的地方。“金無足赤、人無完人”在今後的班級管理中,我將嚴格要求自己努力工作,發揚優點、改正缺點,開拓前進!